人教版小学一年级数学下册第三单元单元备课(3页).doc

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1、-人教版小学一年级数学下册第三单元单元备课-第 3 页第三单元分类和整理单元备课一、学习内容分析：本单元内容是新课标人教版小学数学一年级下册第三单元 分类与整理，本单元由“给定标准分类”和“自选标准分类”两个内容构成。给定标准分类，主要通过让学生经历对物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。自选标准分类，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过教学这两个内容，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。二、学情分析：一年级学生年龄比较小，分类与整理对于他们来说比较抽象，但是学生在生活中已经有了一些对物体进行分类与整理的思想。因此

2、，我想大部分学生都能根据事物的表面特征进行分类和整理，个别领悟能力强的能根据事物的功用进行分类和整理。三、单元教学目标：1.知识与技能：使学生能够根据给定的标准或自选标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2.过程与方法：使学生经历简单的诗句整理过程，能够用自己的方式呈现分类的结果。3.情感态度与价值观：使学生能够对数据进行简单的分析，并根据数据提出简单的问题。四、单元教学重难点：1、教学重点：能按给定的标准或自选的标准进行分类，体会分类标准的多样性。教学难点：运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。五、单元教学措施：1、为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。2、要重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。3、对学生不同的分法，教师可以肯定但要引导，突出分类的实际意义。六、课时划分：（共3课时）例1 1课时 例2 1课时练习 1课时