人教版小学语文教案《两只鸟蛋》(5页).doc
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1、-人教版小学语文教案两只鸟蛋-第 5 页两只鸟蛋教学目标:会认蛋、取、凉、定四个生字。会写“定,听、唱、向”两个生字。通过多种形式的朗诵,读出诗歌的韵味。通过语文训练会灵活转换什么怎么样与怎么样的什么。教学重点:通过想象的方法记住蛋,理解取的本义,从而认识取。读出诗歌的韵味,并且背诵第一、二节。一、激发情感,导入新课:1、师:孩子们,今天我们课堂上来了一群小客人,请小朋友认真看,仔细听。播放小鸟的声音师:说说你看到了什么?听到了什么?师:在大自然中,鸟类是个大家族,是我们人类的朋友。那么,你们知道鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢?(指名)预设:是鸟妈妈生出的鸟蛋孵出来的。2.揭题。是
2、的,是由鸟蛋孵出来的,(板书:鸟蛋)今天,我们就学习一首与鸟蛋有关的小诗两只鸟蛋。板书:两只鸟蛋。指名13.学习“蛋”。这就是我们今天要认识的新朋友。(生字卡片)谁能读?指名2前鼻音,你们是怎么记住蛋?4.单老师也想了个好办法,蛋的上面是念疋,就是绕着走,小虫子绕着一个小圈圈爬呀爬,就画出了一个圆圆的蛋。5.蛋的种类可多了,我们把鸟妈妈生的蛋叫鸟蛋,把鸡妈妈生的蛋叫鸡蛋,鸭生的蛋呢?你看这是海龟蛋、鸵鸟蛋,鹌鹑蛋。我们把蛋外面的壳叫蛋壳,把蛋里面黄黄的部分叫蛋黄,我们还把用蛋做成的糕点叫蛋糕。6.看这文中的两只鸟蛋多可爱,谁能把可爱读出来。指名1齐读二、初读课文,整体感知过渡:今天就让我们一起
3、学习发生在这两只鸟蛋身上的有趣故事吧。让我们一起端起书本挺直腰板大声地去读读吧。注意读两遍课文,圈出来的生字多读几遍。开始。1. 孩子们,大家读得多投入呀,看,鸟蛋载着生字宝宝向我们滚过来了,谁能来读一读。出示带拼音的生字。凉 定 捧 轻 仿 向 小老师带读指名读齐读连 取 抬 投 小老师带读 这里还有两个很特别的字你能读吗?还 佛 还hai 还有 还是 佛 fo 大佛 huan 送还 归还 fu 仿佛2.看,我们的生字宝宝可真调皮,一会儿躲进了小诗中,你能读给大家听听。小诗一共有4节,请四个最认真的孩子。其他小朋友当当小裁判,评评谁读得好。3.孩子们,读了诗歌,你们知道我与鸟蛋之间发生了什么
4、事呢?出示:我知道课文的主要内容是: 我从树杈上(取下鸟蛋),听了(妈妈)的话,把鸟蛋(送还)。板书:取下 送还先和你的同桌去说说吧。上面的句子能帮助你。谁能说了?指名1(板书:取下、送还)好,让我们一起读。3.教学生字“取”这个取也是生字,你能用简单的方法记住它吗?加一加,减一减 方法很不错。在古时候取就是右手拿耳朵的意思,这下你们知道取的近义词就是拿。三、细读课文,促进感悟(一)学习第一小节1.单老师也拿了两只鸟蛋带到了今天的课堂上,想想见识一下?想2.大家看看,看上去这是怎么样的鸟蛋呢?( )的鸟蛋预设:绿绿的鸟蛋 小小的鸟蛋 圆圆的鸟蛋 白白的鸟蛋 3.再来摸摸,鸟蛋怎么样?(凉凉的)
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