人教版小学三年级上册语文第六七八单元知识点题库(8页).doc

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1、-人教版小学三年级上册语文第六七八单元知识点题库-第 7 页小学三上语文第七单元知识点题库阅读短文，完成练习。 青蛙与小草一只大鹅不小心踩了青蛙一脚，青蛙感到受了很大的污辱，他仰面躺在绿毯似的草地上，气得鼓起了肚子。小草对青蛙说：“你只不过被鹅不小心踩了一下，值得这么个样吗？该原谅别人的地方就应当原谅别人。”“让我原谅鹅？办不到！”青蛙眼瞪得溜圆，说：“我一定要想个妙法儿报复一下鹅，叫它知道我青蛙是不好惹的！”小草摇摇头，说：“你这就不对了，还是别把这事儿往心里放吧。”“你说得倒轻巧，”青蛙更生气了，“要是你遇到类似我这样的事儿，怕就不会是你现在这个样子了吧？”小草笑了：“你现在不是把我们压倒

2、一片吗？难道我们没有原谅你吗？”“”青蛙说不上话来。1.从本文中选择合适的动词填在下面括号里。【体现了本学段知识点：运用词语（包括构词规律）积累词语】 （ ）眼 （ ）头 （ ）话 （ ）脚2.从本文中找出下列词语的反义词。【体现了本学段知识点：找反义词体会词语】尊敬（ ） 笨重（ ） 低头（ ）3. “难道我们没原谅你吗？”（改成陈述句） 【体现了本学段知识点：学会把反问句改成陈述句】4. 从哪里看出青蛙很生气？用“”在短文中划出描写青蛙生气动作的句子。【体现了本学段知识点：学会抓住重点句理解课文】5. 读了这个故事，我懂得了（ ）。【体现了本学段知识点：学会体会课文所蕴含的道理】A、与人相

3、处要以牙还牙，不能吃亏。B、与人相处要宽容大度，原谅别人的无意过失。C、与人相处不要耍赖。妙笔生花【结合本单元习作要求】我们在生活中常常会听到一个又一个美丽动人的童话故事，如龟兔赛跑小马过河你喜欢这些故事吗？让我们展开想象，自己编一个童话故事吧！要求：题目自拟，内容具体，想象合理，并做到书写美观、整洁！（200字以上）三年级上册课外阅读(第六、第八单元)我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为英雄花的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的

4、清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊!(一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。)啊!我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!1本文是按_

5、的顺序来写的。本文的中心句是_。2把在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花!这句话改为陈述句。_3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。( )(2)形容可看的东西太多，看不过来。( )(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔。( )4、第五自然段，作者写了菊花的_和_。5、用横线画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用波浪线画出描写菊花千姿百态的句子。小院花圃小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到

6、了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1、填空。这段话是按_顺序写的。先写小院西面是_，北面有个_，院子东面种着_，南面是_。其中写得最多、最详细的是_，这段话中的第_句到第_句，都是写这里的景色的。2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打。(1%)一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。()葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。()葡萄成熟了，

7、很可爱。()3、写出下面词语的反义词高大( )热闹( )4、照样子写词语绿油油_漂漂亮亮_5、用划出打比方的句子。6、给文中画的地方加上标点。7、文中的青菜黄瓜茄子西红柿总的名称是( )类。三年级上册课外阅读练习（一）地震中的妈妈2008年5月12日14时28分，在四川省汶（wn）川县，地震就那么突然地发生了。顿时，天崩(bng)地裂。下面讲述的就是发生在这次地震中的一个真实的故事。 当抢救人员发现她的时候，她已经离去。透过废墟(x)的间隙可以看到一个定格了的姿势：她，双膝(x)，跪着；整个上身，向前弓着；双手，用力地扶着地，支撑着身体。确认她已经离开，抢救人员难过地走开了。突然，抢救队长边往

8、回跑边喊：“快来！”他又来到她的遗(y)体前，费力地把手伸进她身体下面的空(kng kng)隙中摸索。他摸了几下，高声地喊起来：“有人！有个孩子！还活着！” 人们发现在她的身体下面躺着一个包在小被子里，大概只有三四个月大的孩子。因为有妈妈的身体保护着，他毫发(f f)未伤，抱出来的时候，还安静地睡着。 看到他熟睡的脸，所有在场的人都感到了一种特别的温暖。人们发现被子里有一只手机，上面有一条短信写着“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！” 8级强震，天塌地陷。但是她，用身体为孩子撑起了一片不坍(tn)塌的天空；她，用生命换来了孩子生命的出路。 1、请给文中的多音字选择正确的读音，打上“”

9、。（2分）2、请从文中找出两对近义词，写在下面的（ ）里。（3分）间隙（ ） 天塌地陷（ ）3、请用“”划出文中描写“妈妈”姿势的句子。（1分）4、“看到他熟睡的脸”，为什么“所有在场的人”都会感到“一种特别的温暖”？（2分）_三年级上册课外阅读练习（二）实验开始了，只见王老师先把一根铁丝拿到点燃的酒精灯上烧红，接着把它投入到空气瓶中，红铁丝慢慢变黑了。“咦，真奇怪，怎么会变黑了?”我脱口而出。老师再把铁丝烧红，投入氧气瓶里，一瞬间，铁丝吱吱地响，并发出闪闪的光，火光像天女散花一样，最后，铁丝烧成粉末了。顿时，教室里热闹起来。“哎呀，铁丝怎么会被烧光了?”“氧气真棒!能烧掉铁丝，真有趣。”大家

10、你一言，我一语，叽叽喳喳议论开了。王老师趁热打铁，让大家发言，氧气能烧掉铁丝是什么原理?这时，同学们有的睁大眼睛，有的冥思苦想，有的轻轻议论忽然，黄玲举手说：“氧气透明，无颜色，它的性质非常活泼，能助燃烧。因此，把烧红的铁丝放到氧气瓶中，氧气就加剧了铁丝的燃烧，铁丝温度升高，很快就烧成灰”顿时，全班响起了热烈的掌声，大家投去赞许的目光。同学们还纷纷发言，讲了氧气在工业、农业、医疗卫生事业中的作用 1在文章前面的横线上加上题目。(2分)2找出短文中的两个象声词。(1分) 3用“ ”画出比喻句。(1分)4写出下列词语的近义词。(3分) 顿时( ) 热闹( ) 赞许( )5用“先接着再最后”造句。(2分)6为什么铁丝放在氧气中能燃烧?(2分)