人教版小学美术一年级《泡泡飞呀飞》教学反思(3页).doc

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1、-人教版小学美术一年级泡泡飞呀飞教学反思-第 3 页 泡泡飞呀飞教学反思泡泡飞呀飞本课属于“造型表现”领域，通过 三次备课两轮打磨后，实现了本课的教学目标：让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，同时通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。可以看到在学习活动中，教师适时引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。应该说达到本课教学为游戏参与、多元体验及适合选择的综合学习活动，突出手工艺与绘画知识技能的综合运用能力的培养的总体

2、目标。本课的教学过程是“游戏导入，初步感知讨论交流，激发创意范作欣赏，加强感知自由创作组合展评。游戏导入这一环节，是一次性向学生呈现教材，让学生对所学知识有一个整体认识。并且激发学生学好本课的兴趣。游戏则是儿童表达情感的一种方式，在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形,色等知识的认识和运用。我在学生玩、吹泡泡时适时引导“发现有什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩及发挥想象泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”等。进入泡泡形状与色彩知识及飞的感受讨论与学习并以体验画泡泡为学习活动的主体任务。师生间互动、适当进行示范，解决学生在创作中遇到的问题。并鼓励小组讨论和合作学习。我在课尾展示、提示可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题、扩展思维空间。