人教版小学语文教案《葡萄沟》(4页).doc

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1、-人教版小学语文教案葡萄沟-第 4 页10、葡萄沟教学目标：1、学会本课生字和由这些字组成的词语。2、学习第二自然段，了解葡萄沟的葡萄多、大、美的特点，维吾尔族的老乡热情好客。3、初次感受葡萄沟真是一个好地方。一、创设情境，揭示课题。1中国是个地大物博的国家，有很多的名胜古迹，今天老师要带大家去一个地方玩玩。学习词语“葡萄沟”（“沟”是生字，看老师在田字格中写一写，注意“沟”里面是“厶”。）葡萄沟这个地方大家可能是第一次听说吧，让我们一起把这个地方再来读一读。（学生齐读）2葡萄沟是个闻名中外的地方，吸引了许许多多的中外游客。今天我们一块到葡萄沟去看看。在去之前，我们必须对葡萄沟有些了解。3葡萄

2、沟在我国的哪个地方呢？（出示中国地图）学习词语“新疆”，疆，出示字卡，弓字旁，不要忘了里面的提土旁。疆的意思是边界。你能给“疆”组几个词吗？（边疆 疆界新疆有个地方叫吐鲁番，记字形：“鲁”=鱼+日 番=翻-羽 出示字卡新疆、吐鲁番、葡萄沟这三个词语表示三个级别不同的地方，它们是所属关系，葡萄沟属于吐鲁番，吐鲁番又属于新疆。）4. 第一自然段除了告诉我们葡萄沟在新疆吐鲁番，还告诉我们什么？自由读（出产水果）我们一起来聊聊，师说前面，生接着说，五月有（杏子），七八月有（香梨、蜜桃、水果），到了九十月份（人们最喜爱的葡萄成熟了）葡萄沟的水果可真多，你能把水果的多读出来吗？（出示句子“那里出产水果。五

3、月有人们最喜爱的葡萄成熟了”）指名2个读二、初读课文，认读生字。1葡萄沟的葡萄到底有什么特别之处呢？下面请大家自由地读读课文，听清楚三个要求：利用拼音读准音，想个办法记住形。遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2认读生字出示：吃个够（你最想把什么东西吃个够？）出示：茂密、蜜桃（谁来读一读，你能把这两个mi进行区别吗？）“密”形容东西很多,空隙小。所以“茂密”的近义词？（茂盛）反义词？（密-疏） “蜜”，与甜的有关的，你知道还有什么蜜吗？（蜜蜂 蜂蜜 甜蜜蜜 ）老师考考你，能不能区分这个mi拓展练习：（）蜂 茂（） 秘（） 甜（）出示：维吾尔族（我国是一个多民族国家，共有56个民族，“维吾尔族

4、”是其中的一个，你还能说出其它民族吗？）你能给“维”换个偏旁吗？（难 谁 推 焦）“吾”：语出示：梯田、碉堡（用图片理解。这两种东西有点陌生，请大家看图片）梯田：一层一层像梯子一样的田地就是“梯田”。依山而建，一般建在山多水多的地方，葡萄沟的葡萄就种在梯田上。碉堡，用于军事防卫。齐读词语3、这篇课文中还有个新的多音字。 钉（dng） 读第一声时表示尖尖的东西。钉子（dng） 第四声时表示钉的动作。 钉扣子 钉着你能给它分别组词吗？ 齐读三、学文夏季的葡萄园1.师：生字和多音字见到你们记住了它们，特别高兴，它们热情地邀请我们马上进入葡萄沟，去那里参观。第一站要去的是葡萄园，请大家拿起书本认真地读

5、读第二自然段，这里一定会给你们留下非常深刻的印象。（学生自由读） 2.师：孩子们，让我们登上山坡的梯田，看，这就是一碧千里的葡萄园（图），一眼望去，出示句子：茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。齐读你从这句话中读出了什么？ （预设：枝叶茂密，像凉棚）枝叶长得怎样才叫“茂密”，一片吗？两片三片吗？（枝叶长得旺盛，一个叶片挨着一个叶片不留一点缝隙。）枝叶如此茂密说明这里的葡萄长得怎样？（茁壮、喜人）凉棚是用来遮风雨、遮阳光的。一个个说明了什么？（凉棚多）说是凉棚多，其实也就是说什么多？葡萄种得多。说说葡萄沟的葡萄多得怎么样？（满山遍野、一望无际、一眼望不到边、数不胜数、不计其数。）回

6、答形式：葡萄多得满山遍野，葡萄多得一望无际。3.夏季，烈日炎炎，当你看到这一望无际的绿叶，当你站在这茂密的枝叶底下，感觉如何呢？生：太爽了，好像来到一个有空调的房间。生：感觉非常凉爽。师：这就是夏季的葡萄沟，你们喜欢吗？你喜欢它的哪一点呢？请你把葡萄的茁壮读出来吧，请你把葡萄枝叶带给我们的凉爽读出来吧，请你把葡萄的数不胜数读出来吧。）秋季的葡萄园1.夏季的葡萄园给大家留下了这么深刻的印象，秋季的葡萄沟是怎样一番情景的？请小朋友学习夏季葡萄园的方法，抓住重点词来体会句子。2.出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（一起来读一读）你

7、从这个句子中读出了什么？（预设：葡萄颜色丰富；葡萄数量很多） 葡萄数量多 “到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下”你从哪个词感受到葡萄的多？（一大串一大串）（看，这一串葡萄大得要两个小朋友一起帮助才能拿下来了，那一串低低地垂着，快要碰到你的嘴了，只要你一张嘴就可以吃到它，往远处看，一大串一大串的葡萄头碰头，肩挨着肩，像是排起了长长的队伍，看到一大串一大串的葡萄，你们想说点儿什么？并进行有感情朗读（板书“数量多，个儿大” 葡萄颜色丰富（出示“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”）（边说边图片出示） A 你能说出表示颜色丰富的词吗，（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、万紫千红、

8、绚丽多姿）这么多表示颜色的词，为什么作者用了一个五光十色呢？ （图片帮助理解）想象：在阳光的照射下，光线映在了葡萄上，各种葡萄反射出来的光，交织在一起，色彩鲜艳，五光十色。雨过天晴，葡萄上的小水滴在阳光的照射下，闪闪发光。清晨，残留在葡萄上的小露珠在朝阳的照射下，闪闪发光。B同学们说得真好，使人眼前仿佛看到了五光十色的葡萄，成熟的葡萄那么美，红的像玛瑙，白的像珍珠，绿的像翡翠，每一个都水灵灵的，在阳光的照射下五光十色，美丽极了，你能把这种美读出来吗？（指名读、齐读）（太美了，太诱人了，我多想亲眼去看看呀！）C练习背诵 这么美、这么诱人的葡萄，一定要把它们牢牢地记在心里！ 到 了（ ），葡萄一大

9、串一大串地挂在( )底下,有( )的、（ ）的、紫的、暗红的、淡绿的，（ ），美丽极了。3.葡萄沟的葡萄一大串一大串的，五光十色，这么诱人，如果此时你到葡萄沟去，你最想干什么？（吃葡萄）你想吃哪一种葡萄，（你呢，你呢，你呢）你想吃几串，（你呢，你呢，你呢）行，行，行，你们的想法一定会实现的，因为出示：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。怎样才叫吃个够？（吃到你，吃到你）当你已经吃得肚子装不下了，当你吃得再也吃不了了，维吾尔族老乡还在给你挑最甜的葡萄呢！这里的老乡真是-！（板书：老乡热情好客）面对这样热情好客的老乡，你想说点儿什么呢？（把你的感谢用朗读来表示吧。把你对他们的赞美读出来吧，把你的祝福包含在朗读中吧。）小结：葡萄沟夏季枝繁叶茂，秋季葡萄诱人，老乡又这样热情好客。千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！（出示这句话，读）其实，葡萄沟还有很多很多好的地方呢，让我们下节课再去见识。四、书写生字最后，让我们再学写几个生字。密，蜜：注意下面的山和虫。摘：右边的同字框里是“古”搭：右下方是个合，不要忘了里面的一横