人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》》教学设计(6页).doc

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1、-人教版小学语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计-第 6 页 22、富饶的西沙群岛教学设计教材分析：富饶的西沙群岛是人教版三年级上册的一篇精读课文，是一篇写景的文章。 全文按照“总分总”的结构来安排材料，第一部分是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二部分是分述，按照从海面、海底、海滩和海岛四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三部分是概括的写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。作者恰当的运用比喻、夸张的修辞手法，写得十分生动。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文

2、里的优美语言，积累好词佳句教学目标： 1、认识本课生字。会写13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重难点：教学重点：了解西沙群岛的自然风光和丰富的物产，在理解课文词句的基础上读懂每个自然段，理解每个自然段的内容。教学难点：西沙群岛一带海水颜色鲜以及丰富的海域产品，对于远离海域的孩子来说，都缺乏着感性认识，在教学时是一个难点。教学方法：情景教学法，合作探究法，情景想像。教学准备：多媒体课件教学设计：一、导入师：同学们，告诉

3、大家一个好消息：今天老师要和大家一起去一个地方参观，好不好？出示地图：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。西沙群岛是我国南海诸岛四大群岛之一，现属海南省。今天，就让我们一起去揭开它神秘的面纱吧。板书课题：富饶的西晒群岛。二、检查生字，整体感知师：PPT出示生字词，让学生认读。1、指名让学生读。2、讲解示范难写的、易写错的字。先让学生观察字的特点，后课件展示动态的汉字书写笔顺，让学生注意看，然后让学生练习写，师巡视指导，最后展台展示学生的作业。3、师：PPT出示学习要求，请同学们先自由的去参观西沙群岛，看

4、看你能发现什么。自由朗读课文，看看作者带我们去了那几个地方？哪些地方有什么？边读边画出关键词句。师：作者带我们参观了西沙群岛的哪些地方？分小组交流一下。全班交流，边交流，边出示关键词句。师：你最喜欢哪个地方呢？三、品读课文，探讨交流（一、）海水：1、海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？（五光十色）你读到这段话时，觉得海水怎样？（瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？2、海水真美呀！说说看，海水为什么这么美？学生读：因为能用自己的话说说吗？ 3、这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个风景优美的地方。4、让我们美美地读读，配画配乐朗读。（二）、海底1、海底有哪些生物呢？A、珊瑚的学习，出

5、示PPT图片，让学生欣赏珊瑚的美丽。然后再出示作者是怎样写的珊瑚的句子。B、海参和龙虾，PPT出示图片，先让学生观察他们的特点，然后再读文，学习作者的写作角度和方法。理解词语：“蠕动”“威武”PPT文字配图片。C、教师小结：海底真是个大宝库啊，你能不能读出自己的这种感觉呢？最好能配上动作演一演。（生练习朗读。）先自己读，再在小组读，再全班读。2、体会鱼多：作者为我们介绍了哪些鱼？你最喜欢哪一种，读给你的同桌听，重点体会“有的有的有的”句式。在这里不展示各种鱼的图片，目的是给学生留有想象的空间，让学生想象鱼的形状。让学生结合生活实际想想你还见过哪样的鱼。那里的鱼怎么样啊？还从哪里看出鱼多？ 出示

6、：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这句话是什么意思呢？师：这句话并非真的是水和鱼各占一半，这是夸张的写法。恰当、形象的说明了西沙群岛的鱼很多。（三） 海滩上：作者写了海滩上的什么？他们各有什么特点？学生边说，师边出示图片。从这几句话中，你有体会到什么？四、 总结全文，体会中心1、学到这里，我们知道了作者主要向我们介绍了西沙群岛的海底，可以看出那里“物产丰富”，也就是“富饶”。从海水可以看出那里也“风景优美”。同学们喜不喜欢？所以我们要保卫它，把它建设的更加美丽，更加富饶。2、让我们带着对课文的理解，在优美的音乐声中，再美美的读一读吧。五、作业小练笔：仿照课文的写作方法，也介绍介绍自己的家乡吧！板书设计：22、富饶的西沙群岛 海面 五光十色、瑰丽无比-风景优美 海底 珊瑚、海参、大龙虾、鱼 海滩 贝壳、海龟物产丰富 海岛 鸟的天下