人教版小学语文四年级上册 《幸福是什么》评课稿(3页).doc

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1、-人教版小学语文四年级上册 幸福是什么评课稿-第 3 页幸福是什么评课稿幸福是什么是一篇略读课文，体裁属于童话故事。课文按照事情发展的顺序，一是铺垫，写了三个牧童发现老泉，疏通泉眼，砌井加盖做了一件好事。二是入题，讲智慧的女儿出现，引出了“幸福是什么”。三是揭题，三个牧童通过自己的实践，找到幸福的答案，也就是文章的中心：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。故事情节引人入胜，其中，智慧的女儿出现和消失，体现了童话故事富于想象的特点。听了宋老师执教的幸福是什么这节课，我个人的看法有以下四点：首先是准备充分。具体体现在对课文的熟悉程度很到位，对板书的设计做到了胸有成竹的把握，

2、对学生的引导层层深入。其次是教学思路清晰。具体体现在导入、初读课文、分析课文、课堂小结和作业安排上，课堂结构完整。第三，重点难点教学较为突出：教学的重点朗读课文，三个牧童找幸福和认识幸福；难点拓展对幸福的理解。第四是，讲解透彻，教学口语风趣幽默，处处渗透了对学生的德育教育。一点建议： 、读的形式少：宋老师可以用默读、生自己喜欢的方式来读、比赛读等方式。以读为主。让生在读中思考、在读中体会、在读中感悟。 、对幸福的理解，我认为幸福就是付出，劳动就是付出。还要引导学生要有一颗感恩的心。我们伸手向父母要零花钱时，你有想过你的父母的感受吗？上课不听讲时，你有想过老师的辛勤劳动吗？ 比如：宋老师在讲到，假如你现在是病人，医生把你的病治好之后，你会对医生说点什么呢？有一个孩子就说到：“医生，我家里很穷，都快吃不上饭了。我可以不给医药费吗？而且我家里上有老、下有小，你可以借一点钱给我吗？”老师在上课时就没有怎么好好的去引导，这种学生就是明显的只知道叫别人帮助自己，不知道自己也要去帮助别人，就没有一颗感恩的心。我们老师不只是教给孩子们知识，还要教给孩子们做人的道理。好让他们都能更好的成长。如有不妥之处，请大家批评指正，谢谢大家。