人教版高一地理必修二导学案：1.3《人口的合理容量》3(3页).doc

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1、-人教版高一地理必修二导学案：1.3人口的合理容量3-第 3 页人口的合理容量导学案【学习目标】1、了解环境人口容量的概念以及影响因素。2、理解环境人口容量与人口合理容量的区别。【知识梳理】一、地球最多能养活多少人1、环境承载力(用来表示环境对人口的容量的限度)(1)概念：_。(2)衡量指标：_。2、环境人口容量：(1)为了估算一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的_科学家提出了_的概念。(2)简单地说，环境人口容量就是环境所能容纳的_人口数。(3)制约因素：环境人口容量受到许多因素的制约，其中_、_、_以及地区对外开放程度，对其影响最大。在制约环境人口容量的因素中，科技发展水平与环境人

2、口容量成_关系，生活和文化消费水平与环境人口容量成_关系，资源与环境人口容量成_关系， 地区对外开放程度与环境人口容量成_关系。3、对环境人口容量的不同估计：(1)乐观论：_(2)悲观论：_ (3)中间论：_二、地球上适合养活多少人1、人口的合理容量的概念：是指按照合理的_，保障_的生活水平，同时又不妨碍未来人口_的前提下，一个国家或地区_人口数量。2、特点：理想的、难以确定精确数值的“_”3、概念提出的意义：对于制定一个地区或一个国家的_和_有着重要的意义，进而影响区域的_战略。(1)现实中的人口问题(如人口过快增长、人口城市化和_等)引发了严重的_问题和_问题。发达国家的人均消耗资源量很大

3、，_资源和_的地域超出了本国的范围。发展中国家不仅人口数量_，人均消费水平_，而且一些国家的人口仍在快速增长。若在现有的经济基础上，把发展中国家人均_提高到与发达国家相当的水平，所引发的资源短缺和环境问题将会相当严重，解决的难度也很大。(2)对制定区域经济社会发展战略的意义就整个世界来说：国际社会要倡导各国，尤其_国家要尽最大可能把人口控制在_的规模之内；要建立_的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的_权利。就各国、各地区来说发达国家和发展中国家，都应尊重_发展的客观规律，_制定本区域持续发展战略，既保持好_，又不断提高人们的_。合作探究：读课本12页 “木桶效应”图，完成读图思考：1)假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理?2)人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最为密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响?重难点突破二 环境人口容量和人口合理容量的区别：二者含义不同，环境人口容量可以理解为一个地区的最大人口容量，而人口合理容量是一个地区的最佳人口数量；二者的数量不同，环境人口容量要比人口合理容量大得多。