人教版小学音乐三年级上册《快乐的do re mi》评课稿(3页).doc

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1、-人教版小学音乐三年级上册快乐的do re mi评课稿-第 3 页快乐的do re mi评课稿本堂课从以下几个方面评析： 一、较好体现课程标准所倡导的教学理念： 1、以审美为核心，贯穿音乐教学整个过程：(1) 老师做到把歌曲基础知识的学习和基本技能学习有机渗透到歌曲审美体验中去。（2)歌曲教学构成师生共同体验的过程。（3）较好突出了歌曲所要表达轻松、活泼、欢快情感。 2、面向全体学生 义务教育阶段音乐课教学任务，不是为了培养音乐专门人才，而是面向全体学生，使每个学生的音乐才能得到开发从中受益。孟老师以我校“自主合作、释疑解惑”教学模式进行教学设计，践行音乐课学生是活动主体的理念，将全体学生对歌

2、曲的感受、参与实践放到重要位置。 3、重视演唱实践 歌曲的教唱过程，就是学生演唱的实践过程，老师将学生多种学唱，大胆实践的演唱作为课堂活动的主旋律。 4、鼓励创造： 中小学音乐课中音乐创造在于通过音乐丰富学生形象思维，开发学生创造潜质，在教学过程中，应设置生动有趣活动内容、形式、情境、发展学生的想象力，增强学生创造意识。孟老师较好理解这一音乐教学理念，设计了编创舞蹈这一教学环节。 5、注重评价在课堂教学中作用 采用学生互评、师评、及动态评价等多种评价方式，创作性运用表格计分法，增强小组合作竞争意识。二、本节课亮点： （1）基本功比较扎实，闪现出一些教学机智，较好把握课堂教学节奏。 （2）比较好营造课堂教学情绪氛围，以生动、活泼多种形式进行教唱，调动学生积极性，使他们在歌唱表现中享受到美愉悦，享受到美的熏陶，做 到以美感人，以美育人。 （3）利用多媒体教学手段，做到视听、音像、动画一体，而且是恰到好处运用，教学容量大，增加课堂教学效果的有效性。 （4）激发学生的表现欲。三、问题： （1）音乐课堂情绪氛围还差一些。学生的表现欲再强一些课堂效果会更好。 （2）为了培养学生表现自信心应让学生到前边表演扬演唱。 （3）教师评价没有评价应更详细贴切。