人教版语文必修四：第1课《窦娥冤》（第1课时）导学案(4页).doc

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1、-人教版语文必修四：第1课窦娥冤（第1课时）导学案-第 4 页高中语文 第1课窦娥冤第一课时导学案 新人教版必修4【学习目标】1了解元杂剧和关汉卿的基本知识；理解古白话跟现代汉语在词法上的一些异同。2整体感知全剧，把握故事情节和结构。3理清窦娥冤的戏剧冲突。【知识导学】一作者及其作品关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，我国最早的也是古代伟大的戏剧家， 元杂剧 的奠基人，被誉为“ 梨园领袖 ”、“ 杂剧班头 ”，1958年被列入世界文化名人之列。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，具有多种多样的才艺。当时由于元朝阶级矛盾和民族矛盾尖锐，关汉卿不满当时的社会现实，他不愿做官而

2、进入社会底层。他一生主要从事戏剧活动，不仅写剧本，而且登台演唱，借助元杂剧艺术来揭露现实黑暗，寄托自己的情感和愿望。 关汉卿比英国戏剧大师莎士比亚早三个多世纪，共创作杂剧六十多种，现仅存十八种；所作套曲十余套，小令五十余首。流传较广的有窦娥冤 救风尘 望江亭 单刀会 鲁斋郎等。关汉卿剧作具有深刻的社会内容。他同情弱小，憎恶强权。在他笔下，被压迫的人民总是那样勇敢、正直而又充满着智慧；而上层统治阶级总是如此卑劣、低下和贪婪。他的剧作既深刻地反映了现实，又放射着理想的光辉，深受人民喜爱。关汉卿剧作之所以有生命力，还在于它的巨大的艺术魅力。他善于塑造典型人物形象，刻画出人物深邃复杂的内心世界。他的戏

3、剧语言不事雕琢镂饰，呈其朴实自然的本色，又有艺术韵味，也被历代评论家称为本色派之首。二文学和文化常识1元曲的分类。 “元曲”，一般包括 杂剧 和 散曲 。 杂剧 是元代文学最高成就的标志。 散曲 包括小令和套数两种形式。小令是独立的只曲，相当于一首单调的词，主要是从民间的小曲和词调变化来的。如我们熟悉的马致远的越调天净沙秋思。套数是由两支以上同宫调的曲子联缀而成的组曲，各套曲子的联缀多有一定的顺序，末曲多以尾声结束。 2元杂剧： 元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方，是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。它有一套较严格的体制。结构：元杂剧一般是一本四折

4、 演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。角色：扮演的角色有末、旦、净、丑 等。 元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。 净：俗称“大花脸”，

5、大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。 丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（b）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。剧本的构成：剧本由 唱、科、白三部分构成。 唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。 科 是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。 白 是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之

6、妙”，正说明这一点。3元杂剧中的“四”。元杂剧四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。元杂剧四大爱情剧：关汉卿的拜月亭、王实甫的西厢记、白朴的墙头马上、郑光祖的倩女离魂。元杂剧四大悲剧：关汉卿窦娥冤、白朴梧桐雨、马致远汉宫秋、纪君祥赵氏孤儿。 三关于标题 在元杂剧中，一般取末句作为剧的全名，取末句中最能代表戏剧内容的几个字作为剧的简名。关汉卿窦娥冤的题目，为“秉鉴持衡廉访法，感天动地窦娥冤”，其中末句为全名，最后三字即简名。元杂剧结尾有“题目正名”，用两句或四句对偶句总结全剧内容，交待剧名。它不是情节的组成部分，其功能在于广告宣传。四背景介绍 元代社会初期，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，多数文人同

7、广大人民一样都受到残酷的迫害，因此，他们与人民关系密切。生活在社会下层的关汉卿，同情百姓的悲惨命运，不畏权势，敢于斗争。窦娥冤便反映了当时尖锐的社会矛盾。它揭露了元代社会的黑暗和统治者的残暴，反映了当时尖锐的社会矛盾。【基础演练】1 给下列加点字注音。楔子（ ） 窦娥（ ） 嫡亲（ ） 亲家（ ） 撇下（ ）看觑（ ） 薄面（ ） 斟酌（ ） 隅头（ ） 孛老（ ） 勒杀（ ）绣闼（ ）怕不中（ ） 刬的（ ） （ ） 亲眷（ ） 羊肚儿（ ） 知契（ ） 症候（ ） 恓惶（ ） 祗候（ ） 呕吐（ ） 孽根（ ）亢旱（ ） 刽子手（ ） 埋怨（ ） 前合后偃（ ）罪愆（ ） 盗跖（ ）古陌荒

8、阡（ ）2课文中使用了不少宋元时期的白话，其中有些词语的古今意义发生了变化。请辨析下列加点的词语的古今意义。(1)就准了这四十两银子古义：（ ）今义（ ） (2)这早晚窦秀才 早晚使用 早晚呆痴 古义：（ ）今义（ ） (3) 当骂呵，则处分几句 古义：（ ）今义（ ） (4)你老人家放精细着古义：（ ）今义（ ） (5) 不堤防遭刑宪古义：（ ）今义（ ） (6)行动些，行动些古义：（ ）今义（ ） (7)谁敢合毒药给你 只合把清浊分辨古义：（ ）今义（ ） (8)我窦娥向哥哥行有句言古义：（ ）今义（ ） (9)是什么主意古义：（ ）今义（ ） (10)嘱咐他几句话咱古义：（ ）今义（ ）

9、 (11) 念窦娥尸首不完全古义：（ ）今义（ ） (12)尸骸上烈些纸钱古义：（ ）今义（ ） (13)你还有甚的说话 那有这等说话 不知亢旱三的说话准也不准古义：（ ）今义（ ） (14)我做窦娥的没时没运，不明不暗古义：（ ）今义（ ） (15) 我窦娥罚下这等无头愿古义：（ ）今义（ ） (16)这都是官吏每无心正法古义：（ ）今义（ ） 3对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是 （ ）外 云 净 科 唱 卜儿 鲍老儿倘秀才 叨叨令正旦正宫 滚绣球A（12）BCD 【合作探究】1这部剧共有四折，课文节选了前三折，其后情节见课文注释介绍。请大家复述故事情节，用章回体小说的标题形式简要概括每一部分的大意。2别林斯基说：“悲剧的实质，在于冲突，即在于人心的自然欲望与道德责任或与不可克服的障碍之间的冲突。”该悲剧中的主角窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？主要矛盾冲突是什么？3这些矛盾冲突反映了什么? 冲突的焦点何在？4剧本中，主角窦娥除开主要矛盾以外的其他信息是怎样交代的？【课堂小结与反思】