植物组织培养复习题(29页).doc

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1、-植物组织培养复习题-第 29 页植物组织培养复习题（习题）一、名词解释愈伤组织：在培养基上由培养物产生的无序生长且没有一定结构的薄壁细胞团。外植体：在组织培养中，由植物体上取下来进行离体培养的那部分组织或器官.脱分化：由高度分化的植物器官，组织或细胞经过离体培养，产生愈伤组织的过程。半连续培养：利用培养罐进行大量细胞培养的一种方式。无性系变异：由任何形式的细胞培养所产生的植株所表现出来的差异。胚状体：在离体植物细胞、组织或器官培养过程中，由一个或一些体细胞，经过胚胎发生和发育过程，形成的与合子胚相类似的结构。看护培养：用同种或异种材料的愈伤组织作为看护组织培养细胞的一种方法。无融合生殖：由配

2、囊中卵细胞以外的其他细胞发育成的单倍体植株。种质：亲代通过生殖细胞活体细胞直接传递给子代并决定固有生物性状的遗传物质。悬浮培养：将游离的植物单细胞或小细胞团，按一定的细胞密度在受到不断拉动或摇动的液体培养基中进行培养的一种方式。早熟萌发：在培养后迅速萌发为幼苗，不继续进行胚状生长，超过正常发育阶段。选择压：在2个相对性状之间，一个性状被选择而生存下来的优势。细胞全能性：任何有完整细胞核的植物细胞具有全部的遗传信息，在一定条件下，均具有分化，发育成完整植株的潜在能力。条件培养基：在培养集中加入高密度的细胞进行培养，经过一段时间后，这些细胞向培养基中分泌一些促进细胞生长的活性物质，使培养基条件化，

3、使原来在合成培养基上不能分裂的细胞发生分裂。离体授粉：将未授粉的胚珠，子房或柱头从母体上分离下来，进行无菌培养，并通过一定的方式授给 无菌花粉，使其在试管内实现受精的技术。同步化培养：培养基中大多数细胞都能同时通过细胞周期的各个阶段。植板率：(每个平板上形成的细胞团数 / 每个平板上接种的细胞总数) * 100%、继代培养：对来自于外植体所增殖的培养物通过更换新鲜培养基及不断切割分离进行的连续多代的培养。无性系：由任何形式的细胞培养所产生的植株。细胞融合：在自发或人工诱导下，两个不同基因型的细胞或原生质体融合形成一个杂种细胞。二、填空题1、根据外植体的的种类不同，组织培养可以分为组织培养、细胞

4、培养、器官培养、原生质培养和胚胎培养五种类型。根据培养基的物理性状，组织培养可以分为固体培养基和液体培养基两种类型。2、对高温高压条件下易降解变质的物质，在灭菌时应采用过滤灭菌方法。3、植物组织培养过程中，细胞分裂素与生长素比值（CTK/IAA）高低决定了器官的分化类型，其比值高有利于芽，比值低有利于根，而两者相等时则促进愈伤组织形成。4、在细胞悬浮培养过程中，细胞的生长周期呈“S”型曲线，可分为五个阶段，分别是延滞期、对数生长期、直线生长期、缓慢期和静止期。5、酒精和升汞是两种常用的外植体表面消毒剂，它们的使用浓度分别为70-75%和 0.1-1%；消毒时间的范围分别为 0.2-2min和

5、2-15min。6、单细胞培养的方法有平板培养法、看护培养法、微室培养法和条件培养基培养法等四种方法。7、在细胞悬浮培养时，实现培养细胞同步化的方法有饥饿法和抑制法。8、实现细胞全能性的条件是组织或器官解离和给予所需的营养物质。9、常用于诱导愈伤组织的植物激素是2，4-D。10、用来做茎尖脱毒的外植体大小一般为0.1。11、在冷冻保存中，对植物材料伤害最小的防护剂一般是二甲基亚砜（DMSO)。12、支撑植物组织培养作为一门技术的两个重要模式是培养基模式和激素调控模式。13、无病毒植株的鉴定方法主要有直接测定法、指示植物法、抗血清鉴定法、核酸分析法和电镜显微检测法等14、用于细胞活力的测定方法有

6、 TTC、FDA和 伊凡蓝染色法。15、通过离体培养可获得单倍体植株的材料有花粉和未受精胚珠。16、用来做茎尖脱毒的外植体大小一般为小于。17、植物离体快速繁殖的方式中，遗传性状稳定的有器官型、短枝发生型。18、典型的人工种子由体细胞胚、人工胚乳和人工种皮构成。19、原生质体的分离纯化过程中要添加渗透压稳定剂和原生质膜稳定剂提高原生质产量和活力，属于质膜稳定剂的有葡聚糖硫酸钾 、CaCl2。20、根据不同植物的生长发育特点，快速繁殖的途径有短株发生型、器官发生型、胚胎发生型和原球茎发生型。21、组织培养中碳源的主要作用是合成有机物和维持合适的渗透压。22、目前用于细胞融合的方法主要有自发融合和

7、诱导融合两种。23、原生质体的纯化方法有沉降法、悬浮法和界面法。24、悬浮培养中细胞生长的测定方法：细胞计数、细胞密实体积（PCV）及细胞总体积、细胞鲜重和干重、细胞有丝分裂的指数。25、振荡培养的目的：改善液体培养基中培养材料的通气状况。26、单倍体育种的主要有优点是：缩短育种年限、后代不出现性状分离。27、常用于诱导胡萝卜胚性愈伤组织的植物激素是生长素，胚状体的形成则是在细胞分裂素的促进下。28、在组织培养的发展史上，1958年Steward报道了胡萝卜细胞悬浮培养；1978年Melchers报道了马铃薯和番茄的融合培养；1960年Cooking报道了诱导鸡红细胞与酵母细胞融合培养。29、

8、在胚乳培养中，由裸子植物胚乳发育成的植株为单倍体；被子植物胚乳发育成的植株为三倍体。30、组织培养中的突变可分为体细胞无性系变异和加选择压（化学物质）诱导产生的变异。三、单选题1、常用于诱导愈伤组织的植物激素是（ B ）。A 6-BA B 2，4-D C IBA D ZT2、在用物理方法诱导原生质体融合时，下列哪种方法不在此列（ C ）。A 电刺激 B 显微操作 C 多聚化合物 D 振荡3、用来做茎尖脱毒的外植体大小一般为（ A ） B 1mm D 10mm4、用酶解法分离原生质的离析液中，下列哪种物质具有抑制核糖核酸酶的作用（ D ）。A 葡聚糖硫酸钾 B CaCl2 C 甘露醇 D MgS

9、O45、在冷冻保存中，对植物材料伤害最小的防护剂一般是（ A ）。A 二甲基亚砜 B 氯化钙 C 甘露醇 D 脯氨酸四、简答题 （论述题）1、植物离体快速繁殖的途径有哪些？2、脱除植物病毒的方法有哪些？为什么茎尖分生组织培养能够除去植物病毒？3、 糖在幼胚培养中的生理作用？答：（1）调节培养基的渗透压 （2）作为碳源和能源 （3）防止幼胚早期发育4、单细胞分离的方法有哪些？各有什么优缺点？答：机械法； 酶解法； 由培养的愈伤组织中分离单细胞机械法：优点：1.细胞不受酶的伤害 2.不发生质器分离；酶解法：优点：能得到比较均匀一致的海绵组织或栅栏组织细胞缺点：在分离细胞时，必须对酶液给予渗透压保护

10、，防止细胞的账裂。5、通过机械法和酶解法比较原生质体分离优缺点。机械法：优点：可避免酶制剂对原生质的某些破坏作用。缺点：获得的原生质少，产生的原生质的细胞类型限制，一般取材局限于具有液泡化程度较大的细胞或长形 的细胞组织。酶解法：优点：可以获得大量的原生质体，适用于几乎所有植物和器官，双子叶植物叶肉细胞比单子叶更易分离。 缺点：酶制剂含有核酸酶，蛋白酶，过氧化物酶及酚类物质，会影响原生质体的活力。6、简述细胞培养的应用。一、天然化合物的生产与特化：(1)植物次生代谢物的产生、(2)进行特化的生物转化反应、(3)细胞的工厂化生产 二：突变体选择：（1）直接选择法、（2）间接选择法、（3）诱导多倍

11、体7、简述实现悬浮培养细胞同步化的两种主要方法：（1）饥饿法 （2）抑制法8、单倍体育种优点是什么？（1）良好的遗传研究材料（2）加速育苗进程（3）提高选育效率（4）突变体选育，单倍体植株基因表达不受遮蔽，可以充分展示基因型所决定的表现型（5）遗传转化受体，确保外源基因的稳定遗传，大大提高遗传转化率（6）利用单倍体育种时，栽培品种进行纯化对基因型混杂品种进行纯化。9、原生质体培养的意义。（1）比较容易摄取外来的遗传物质，研究植物原生质体培养和再生植株技术，有可能采取细胞遗传工程的方法培育出新品种。（2）便于进行细胞融合，形成杂交细胞，可广泛的重组植物界优良遗传性状，创造新品种。（3）原生质体可

12、以作为遗传理论研究的材料。10、细胞培养的工业应用有哪些方面：（1）高产细胞株的选择 （2）种子的培养 （3）大规模培养11、在原生质体分离与纯化过程中，影响原生质体活力和数量的因素有哪些？(1)光：一般在黑暗静止条件下进行。(2)温度：酶解温度25-30，兼顾原生质稳定性及酶活性(3)时间：几小时或几十小时，太长时间影响原生质活力，一般少于24小时(4)细胞壁降解酶的种类和组合(5)渗透压的稳定性种类(6)原生质膜稳定剂(7)PH影响12、简述离体授粉的主要方式？（1）离体柱头授粉 （2）离体子房授粉 （3）离体胚珠授粉13、简述试管苗移栽不易成活的原因？（1）根系结构不完善，不生根，根与芽

13、的输导不相通（愈伤组织），再生根的吸收功能差；（2）叶部结构不完善，缺少角质层和蜡质层，保水性差，缺少叶表皮毛，保湿，反光性差，气孔开度大，关闭能力差，叶片中的栅栏组织发育不完善，结合能力低。14、种质保存的意义有哪些？所占空间少，节省人力、物力和土地；有利于国际间的种质交流及濒危物种抢救和快繁；需要时，可以用离体培养方法很快大量繁殖；避免自然灾害引起的种质丢失。15、概述花粉培养在育种上的应用？（1）单倍体育种;（2）对于二倍体植物加倍变成四倍体或倍数更高的多倍体，可以改善原来植物的某些经济性状;（3）对异花授粉作物（如玉米）的单倍体植株进行加倍，可迅速获得自交系，免去了烦琐的人工自交过程，

14、节省大量的时间和人力；（4）排除显隐性基因干扰，有利于进行突变体选择16、植物子房内授粉的意义是什么？在离体条件下，将无菌花粉直接引入子房中，使花粉粒在子房中萌发，完成受精，并获得具有生活力的种子的发育，可以克服柱头或花柱授粉不亲和性障碍。17、茎尖脱毒的理论依据是什么？（1）茎尖由分生组织构成，无维管束胞间连丝也不发达，病毒很难进入；（2）分生组织不断进行活跃的分裂增殖，需要消耗大量能量。代谢旺盛，能抑制病毒复制；（3）茎尖和根尖中内源激素浓度在很高的水平，抑制病毒复制18、概述胚乳培养的意义？（1）三倍体幼苗和植株的获得: 对于以种子生产为目的的植物是无益的；但有时无籽果实及以营养体生产为

15、目的的植物则具有重要经济价值。如苹果、香蕉、桑树、西瓜、甜菜、茶及某些花卉的三倍体经济性状更优越。（2）胚乳植株染色体的不稳定性，为染色体工程的研究提供有效的途径。（染色体不稳定的原因和变化规律）（3）为研究淀粉、蛋白质和脂肪等产物的生物合成及其代谢，提供了良好的实验系统。19、植物细胞规模化培养与次生产物生产前景如何？为什么？利用植物细胞培养生产代谢产物具有十分广阔的前景。目前植物细胞培养生产的化合物很多，包括糖类、酚类、脂类、蛋白质、核酸以及帖类和生物碱等初生和次生代谢产物，植物细胞培养的应用主要包括以下3个方面：（1）有用物质（次生代谢产物）的生产；（2）植物无性系的快速繁殖和遗传突变体

16、的筛选；（3）植物细胞遗传、生理、生化和病毒方面的深入研究。通过植物细胞培养生产药用成分取得了很大的进展，目前已经研究过的植物有400多种，能够生产超过600多种的成分，其中有相当大部分具有药用价值，如紫草细胞培养生产紫草宁、人参细胞培养生产人参皂苷以及黄连细胞培养生产黄连素等。20、试述离体受精的类型及其意义。类型：胚珠授粉，子房授粉，柱头授粉。意义：克服远缘杂交过程中的受精前障碍，获得可育性种子。21、论述植物快速繁殖的过程。（1）无菌母株的制备：初代培养，选取性状优良，稳定，生长健壮，无病虫害植株上的外植体，经适当存放灭菌处理后，接种在培养基上，诱导其产生芽和愈伤组织。（2）继代芽的增殖

17、：无菌母株再次切割进行继代培养，芽分化增殖成丛芽，加快繁殖速度（3）芽苗生根培养：诱导无根苗生根的方法：a.试管内生根：将无菌小枝条转入生根培养基中进行培养;b.试管外生根：有些植物可以将离体条件下形成的枝条，在基部切口处，用生根粉和滑石粉混合的IBA涂抹，然后种植到温室或田间，这样可大大降低成本。（4）再生根的锻炼与移栽A.将小苗根系周围的培养基冲洗干净，以避免有害生物的污染B筛选适宜的移栽基质，选较好保水性和通气性的C选择使用营养钵，苗床及遮阳网，以调控光，温度，湿度等D移栽前后培养条件发生改变22、论述脱除植物病毒的方法及其原理。（1）热处理脱毒；原理：1.某些病毒受热后不稳定，高温使这

18、些病毒失去活性，可以部分地或完全的被钝化2.病毒进入植物细胞后，随植物细胞的DNA一起复制，热处理钝化病毒的活性后，病毒在植物体内增殖减缓或增殖停止，而失去侵染的能力3.高温下，一方面不能生成或生成病毒很少，另一方面对病毒的破坏作用加重，病毒颗粒生成和破坏的平衡程度受到破坏，使感染植株的病毒含量不断降低，经过一段时间，病毒自行消失，而达到脱毒的目的。（2）愈伤组织脱毒；原理：2.细胞产生变异，获得对病毒感染的抗性，最终表现出脱毒现象。（3）微体嫁接脱毒；（4）珠心胚培养脱毒；原理：珠心组织与维管束没有联系，所以可以培养珠心组织，得到无病毒植株。（5）化学疗法；原理：化学药剂对病毒的杀伤力。（6

19、）茎尖培养脱毒；原理：茎尖几乎不含病毒，采用旺盛分裂的茎尖组织培养，就有可能去除病毒。注：具体答案参照各自教材植物组织培养练习题1. 植物组织培养：指要人工控制的条件下，将植物体的任何部分，或器官、或组织、或细胞，进行离体培养，使之发育形成完整植物体。所谓人工控制的条件，即营养条件和环境条件；植物体的任何一部分是指根、茎、叶、花、果、实以及它们的组织切片和细胞。2. 愈伤组织培养：将外植体接种在人工培养基上，由于植物生长调节剂的存在，而使其细胞脱分化形成愈伤组织，然后通过再分化形成再生植株。3. 外植体：植物组织培养中的各种接种材料，包括植物体的各种器官、组织、细胞和原生质体等。4. 脱分化：

20、一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。5、接种：把经过表面灭菌后的外植体切碎或分离出器官、组织、细胞，转放到无菌培养基上的全部操作过程。6、褐变：外植体在培养过程中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，这种致死性的褐化物不但向外扩散使培养基逐渐变成褐色，而且还会抑制其他酶的活性，严重影响外植体的脱分化和器官分化，最后变褐而死亡的现象。二 填空植物组织培养根据培养方式分为固体培养和液体培养。2、植物组织培养类型分为愈伤组织培养、器官培养、胚培养、细胞和原生质体培养。3、组织培养的主要应用领域有快速繁殖、脱毒、体细胞无性系变异和新品种培育

21、、单倍体育种、种质保存、遗传转化、次生代谢物的生产等几个方面。4、茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为快速繁殖和脱毒培养两种类型。5的表面灭菌和接种，培养；试管苗的驯化、移栽与初期管理。6实验室、摄影室等分室，另加驯化室、温室和大棚。7、培养基的成分主要包括无机营养、氨基酸、有机附加物、维生素、糖、琼脂、激素、活性炭、PH。8、植物器官培养主要是指植物的根、茎、叶、花器和幼小果实的无菌培养。9、细胞全能性是指植物的每一个细胞都携带有一完整的基因组，并具有发育成完整植株的潜在能力。10、玻璃化现象是指试管苗的一种生长失调症状，当植物材料进行离体繁殖时，有些培养物的嫩茎、叶片往往会出现半透明状和水

22、渍状，这种现象称为玻璃化。其苗称为玻璃化苗。11、液体培养是将培养物方在液体培养基中培养，又称为液体震荡培养。三、1、简述培养基的配制、分装、包扎和灭菌。答：（1）确定培养基的配方。（2）贮备液（或母液）的配制与保存配一些浓溶液，用时稀释，这种浓溶液叫贮备液或母液。按药品种类和性质分别配制，单项、单独保存或几种混合保存。一般应按配方顺序依次称量，分别溶解在少量蒸馏水中，最后再依次加到一起，并定容到规定体积。贮备液配好后贴上标签，保存在冰箱中。（3）配制培养基先在洁净的不锈钢锅理放入约750ml蒸馏水，加入所需要的琼脂和糖，最好能在水浴锅理将琼脂溶化，如直接加热应不停地搅拌，防止在锅底烧焦或沸腾

23、溢出。按需要加入相应量的母液。按需要加入相应量的植物激素和其它物质。加蒸馏水定容， 充分混合好后，用1NKOH（或NaOH）调整PH值到所需值。（4）分装：按容器的大小和培养要求，趁热将适量培养基分注到三角瓶或试管中，并即刻用封口膜封住瓶口。（5）灭菌：压力108kPa，温度121度，时间1530分钟。2、什么叫接种？简述无菌操作注意事项。 答：把经过表面灭菌后的外植体切碎或分离出器官、组织、细胞，转放到无菌培养基上的全部操作过程叫接种。无菌操作注意事项好下：（1）进无菌室之前，操作人员需着经灭菌的白色工作服，戴口罩。操作人员双手必顺进行灭菌。 植物组织培养室的核心是无菌室（又叫接种室），怎样

24、进行无菌室的灭菌 ？答：（1）常规灭菌法用70%酒精（或0.1%新洁尔灭）朝天花板、四周墙壁方向喷洒；待整个室喷洒完毕后依次用70%酒精将台子揩一遍；用湿拖把（70%酒精打湿），把地板拖一次；然后将无菌室的门关闭，开紫外灯，照射530分钟；0.52小时后进入室内操作，待工作完毕后，将室门打开换气。以后每用一次灭菌一次。（2）无菌室发现霉斑（墙上）时的灭菌用70%酒精擦一遍（里里外外）；用新配70%酒精重复再擦一遍；甲醛蒸：方法是每立方米空间用2ml甲醛（福尔马林）加高锰酸钾的比例，蒸房间24小时（门窗密闭），然后开启房门，放走甲醛气体。常规灭菌法再灭菌一次。待用。4、什么叫污染？污染的原因有哪

25、些？简述预防污染的措施？污染是指在组培过程中，由于真菌、细菌等微生物的浸染，在培养器内滋生大量的菌斑，使培养材料不能正常生长和发育的现象。污染原因有以下几种：培养基及各种使用器具消毒不彻底；外植体灭菌时不彻底，在菌残存在细胞组织中；操作时人为因素带入； 环境不清洁；超净工作区域污染。预防污染的措施：做好器具灭菌、外植体灭菌，做好无菌操作技术，搞好组培室环境条件，正确使用和维护好超净工作台。5、简述培养物的玻璃化现象及其预防措施。答：玻璃化是试管苗的一种生量失调症状，当植物材料进行离体繁殖时，有些培养物的嫩茎、叶片往往会出现半透明状和水渍状，这种现象称为玻璃化。其苗称为玻璃化苗。结果是瓶内的小苗

26、过渡生长，但有用的苗很少。各种不同植物，玻璃化的发生频率各不相同。大量的试验表明：玻璃幕化苗是在芽分化启动后的生长过程中，由碳水化合物、氮代谢和水分状态等发生生理性异常所引起，它由多种因素影响和控制，产生玻璃化的主要原因有：激素浓度、温度、湿度、培养基的硬度、光照时间和培养成分。针对以上原因，可以通过降低培养基的水位；减少培养基中含氮化合物的用量；增加光照强度；调整培养温度；降低培养基中细胞分例素的用量；提高培养基的硬度等措施，来减少玻璃化现象的发生。6、简述外植体的褐变及其预防措施。褐变是指在组培过程中，由培养材料向培养基中释放褐色物质，致使培养基逐渐变成褐色，培养材料也随之慢慢变褐而死亡的

27、现象。它的发生是由外植体中的酚类化合物与多酚氧化酶作用被氧化形成褐色的醌类化合物，醌类化合物在酪氨酸酶的作用下，与外植体组织中的蛋白质发生聚合，进一步引起其他酶系数失活，导致组织代谢紊乱，生长受阻，最终逐渐死亡。引起褐变的原因包括外植体本身、培养基及培养条件等方面的影响。减轻褐化现象的途径有以下：外植体和培养材料进行2040天的遮光培养或暗培养；选择适宜的培养基，调整激素用量；控制温度和光照，在不影响正常生长和分化的前提下，尽量降低温度，减少光照；冬春季节选择年龄适宜的外植体材料进行组培，并加大接种数量；在培养基中加入抗氧化剂和其他抑制剂，如抗坏血酸、硫代硫酸钠、有机酸、半光氨酸及其盐酸盐、亚

28、硫酸氢钠、氨基酸等，可以有效地抑制褐化；加快继代传瓶的速度，添加活性炭等吸附剂（0.5%2.5%），是生产上常用的有效方法。四、请设计一个组织培养室，说明规模、面积、作用、目的、各室作用，并绘出平面图。专题3 植物的组织培养技术测试题一单选题1植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ）C.脱离母体后，给予适宜的营养和外部条件2以下成为组织培养条件的是 ( ) C02 有机物 生长素 细胞分裂素 水 矿质元素A. B. C. D. 3无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键 , 以下说法正确的是 ( )由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差 , 对无菌操作的要求非常严格对培养基及器械用高压蒸

29、汽灭菌 对培养材料进行表面灭菌时一方面要考虑药剂的消毒效果 , 另一方面还要考虑植物材料的耐受能力 不同药剂、不同植物材料甚至不同器官要区别对待 对培养材料可用高压蒸汽灭菌 如果不小心导致污染 , 将可能造成培养工作的前功尽弃A. B. C. D. 4愈伤组织分化过程中 , 当培养基中细胞分裂素 / 生长素的比值较低时 , 诱导分化的器官是 ( )A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 胚性细胞团5 当先使用细胞分裂素 , 后使用生长素时 , 实验结果是 ( ) 。A. 有利于细胞分裂 , 但细胞不分化 B. 细胞既分裂又分化C. 分化频率提高 D. 有利于细胞分化 , 但不分裂6.在植物组织培养

30、中，切取胡萝卜的外植体时一般选择（ ）A具有木质部的部分 B具有韧皮部的部分C具有形成层的部分 D具有髓的部分7菊花的组织培养一般选择（ ）A开过花的老枝 B正在开花的枝条C未开花植株的茎上部新萌生的侧枝D任何枝条均可8动物细胞培养与植物组织培养的重要区别是（ ）A培养基不同 B动物细胞不需要在无菌条件下进行C动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株9细胞具有全能性的原因是（ ）生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能生物体的每一个细胞都具有全能性生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因10.在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易

31、成活（ ）A单核期前的花药 B单核期后的花药 C单核期花药 D双核期 A材料的选择与培养基的组成 B亲本植株的生理状况C选择合适的花粉发育时期 D材料的低温处理与接种密度12粗糙脉孢菌的单倍体细胞中具有7条染色体。两 个不同类型的粗糙脉孢菌A和a融合后成为二倍体，随即发生典型的减数分裂，紧接着又进行一次有丝分裂。此过程最终形成的子细胞数及每个子细胞中的染色体数分别为（ ）A8个、7条 B8个、14条 C4个、7条 D4个、14条13某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是（ ）AABD和abd BAbD和abd CAaB和Bbd DAbd

32、和Abd14如果某种植物的基因型为AABb，这两对基因分别位于两对同源染色体上，去雄后授以aabb植株的花粉，其胚乳可能的基因型是（ ）AAAaBBb、AAabbb、AAaBbb BAABB、AABbCAAaBBb、AAabbb DAaaBbb、Aaabbb15一个豆荚中种子的数目，从理论上讲取决于（ ）A花中雌蕊的数目 B雌蕊中柱头的数目C子房中受精胚珠的数目 D胚囊中胚的数16(2003年高考江苏卷)要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要( )A具有完整细胞核的细胞 B离体状态C导入外源基因 D一定的营养物质和激素17.（2004年高考广东、广西卷）下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（

33、）A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性18MS培养基和微生物培养基相比有哪些不同 ? ( )A.MS培养基不含有机物 B. 微生物培养基以有机物为主19下图是被子植物的受精过程写出图中数字所代表的结构的名称： （2）草履虫进行 生殖；蘑菇进行生殖，酵母菌和水螅常常进行 生殖。（3）下列图解表示水稻（2n=24）胚珠中胚囊的发育过程，试根据图回答：薄壁细胞 直接发育 减数分裂珠心 孢原细胞（2n）三次有丝分裂水稻种子的种皮遗传物质应为 n，其中遗传物质应与 相同。水稻胚珠中的胚囊

34、应共有染色体 条，其中卵细胞中含染色体 条；若水稻授粉受精后发育成胚和胚乳，则胚细胞中含有染色体 条，胚乳细胞中含染色体 条。7细胞或8核中的7细胞其中就包括了一个卵细胞和两个极核，若水稻的基因型为AaBb，则胚囊母细胞基因型为 。如果水稻卵细胞基因型应为Ab，则极核的基因型为 ，其原因是。（4）番茄的染色体数目是24，一个番茄细胞发生减数分裂，形成的细胞中有三个退化消失。剩下一个细胞迅速发生了三次有丝分裂，你会找到多少个细胞核？这些核含有多少个染色体（ ）2A4个核，各有12个染色体 B4个核，各有24个染色体C8个核，各有24个染色体 D8个核，各有12个染色体（5）玉米的体细胞含有20条

35、染色体。在正常情况下，它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞和子房壁细胞所含染色体数目依次应为（ ）2A10、10、20、20、20、20 B10、10、30、30、20、20C10、10、20、30、20、20 D10、20、20、30、20、2020阅读下列材料，分析后简要回答问题：写出以下过程或结构的名称：A ；B ；C ；D 。材料2中在获得杂种细胞的容器中还有其他什么细胞？（3）A过程是否需要光照？ ；再分化是否需要光照？ 。（4）名贵花卉进行离体培养时不应采用该株的（ ）21.（1）植物的胚状体是 繁殖的产物。培育胚状体利用了 这一项生物技术。（2）包埋胚状体的胶质可看作

36、种子的哪部分？（3）由人工种子萌发出的植株是否可育？说明理由。 。22参考答案：1-15：CCCAB CCACC AADCC16-18：ABD AD BD19. （1）花粉管 子房壁 珠被 受精极核 受精卵 珠孔（2）分裂 孢子 出芽（3）2 母方 96 12 24 36 AaBb Ab 卵细胞和极核是由单核胚囊经三次有丝分裂而来（4）D（5）C20.(1)脱分化;愈伤组织;原生质体a;原生质体b(2)细胞a、一、选择题3植物体细胞杂交的结果是（C）B产生杂种细胞C原生质体融合D形成愈伤组织4科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达

37、到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（C）A驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B驱蚊草培育过程要用到纤维素酶果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养无愈伤组织和试管苗形成D驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离5（2005，上海）将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（D）A、具有完整细胞核的细胞B、一定的营养物质和植物激素C、离体状态D、导入指定基因6植物体细胞杂交的目的中错误的是（A）7植物组织培养的用途中不正确的是（D）C生产生物碱D

38、生产白细胞介素28A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（）A二倍体；基因型是DdYyRrB三倍体；基因型是DdYyRrC四倍体；基因型是DdYyRrD四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr9以下关于原生质的叙述，正确的是（C）A、原生质泛指细胞内的基质B、原生质就是细胞质C、一个动物细胞就是一团原生质D、细胞膜、细胞核和细胞壁是原生质10不能人工诱导原生质体融合的方法是（D）D重压11植物细胞表现出全能性的必要条件是（C）12细胞具有全能性的原

39、因是（C）13植物组织培养过程中的脱分化是指（C）B未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程（B）15植物组织培养过程的顺序是（A）离体的植物器官、组织或细胞根、芽愈伤组织脱分化再分化植物体ABCD16下列有关细胞工程的叙述不正确的是（C）A.在细胞整体水平上定向改变遗传物质B在细胞器水平上定向改变遗传物质C在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D在细胞整体水平上获得细胞产品17下列细胞全能性最高的是（C）A植物的卵细胞B植物的精子细胞C被子植物的受精卵D被子植物的的叶肉细胞18植物体细胞融合完成的标志是（A）A、产生新的细胞壁B、细胞膜发生

40、融合C、细胞膜发生融合D、细胞膜发生融合（D）20.下列提法正确的是：（D）A、原生质专指细胞质B、人体内的水都属于原生质C、细胞核不是原生质D、一个动物细胞就是一团原生质21（多选）有关原生质体的下列叙述中，正确的是(AB)A组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸B原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质C被脱掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质体D原生质体只能用于植物细胞工程绪论复习题及参考答案一、填空：1、根据培养的材料，植物组织培养分：愈伤组织培养、器官培养、细胞培养、原生质体培养、悬浮培养等类型。2、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应用阶段。3、1902

41、年，Haberlandt提出了植物细胞“全能性”学说，1934年，White出版了植物组织培养手册从而使植物组织培养为一门新兴学科。二、名词解释：1、植物组织培养(planttissueculture)：是指通过无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。由于培养材料已脱离了母体，又称为植物离体培养（Plantcultureinvitro）。2、脱分化（dedifferentiation）：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化。3、再分化（redifferentiation）：脱

42、分化产生的愈伤组织继续进行培养又可以重新分化成根或芽等器官，这一过程称为植物细胞的再分化。4、外植体(explant)：由活体（invivo)植物体上切取下来的，用于组织培养的各种接种材料。包括各种器官、组织、细胞或原生质体等5、愈伤组织(callus)：原指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞，在组培中则指在离体培养过程中形成的具有分生能力的一团不规则的薄壁细胞，多在植物体切面上产生。三、问答题：1、简述植物组织培养的理论依据？植物组织培养的理论依据是细胞全能性学说，即植物体的每一个细胞都携带有一套完整的基因组，并具有发育成为完整植株的潜在能力。2、植物组织培养有哪些特点？（1）培养条

43、件可以人为控制（2）生长周期短，繁殖率高：（3）管理方便，利于工厂化生产和自动化控制：3、植物组织培养的分类？（1）根据培养对象不同：组织培养、器官培养、胚胎培养、细胞培养、原生质体培养等；（2）根据培养物培养过程：初代培养、继代培养；（3）根据培养基的物理状态：固体培养、液体培养。4、植物组织培养主要应用于哪些方面？（1）快速繁殖运用组织培养的途径，一个单株一年可以繁殖几万到几百万个植株；（2）种苗脱毒针对病毒对农作物造成的严重危害，通过组织培养可以有效地培育出大量的无病毒种苗；（3）培育和创制新品种利用组织培养可以使难度很大的远缘杂交取得成功，从而育成一些罕见的新物种；（4）大量生产次生代

44、谢物质通过植物细胞培养获得的生物碱、维生素、色素、抗生素以及抗肿瘤药物不下50多个大类，其中已有30多种次生物质的含量在人工培养时已达到或超过亲本植物的水平。植物细胞次生物质的研制与生产硕果累累，后来居上。（5）植物种质资源的离体保存植物组织培养结合超低温保存技术，可以给植物种质保存带来一次大的飞跃。因为保存一个细胞就相当于保存一粒种子，但所占的空间仅为原来的几万分之一，而且在-193度的液氮中可以长时间保存，不像种子那样需要年年更新或经常更新。（6）人工种子人工种子便于贮藏和运输，适合机械化播种；繁殖速度快，不受季节和环境限制，利于工厂化生产；体细胞胚由无性繁殖体系产生，可以固定杂种优势。植物组织培养复习题