《一着惊海天》导学案(7页).docx
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1、-一着惊海天导学案-第 7 页教学目标:1.了解通讯有关知识,明确通讯的一些特点。2.感知课文内容,培养提取信息的能力。3.揣摩文章写作手法,品味文章语言特色4.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操,激发学生富国强军的豪情。基础知识检测学习1.字音检测着陆(zhu)桅杆(wi)凛冽(lnli)舰艉(wi)浩瀚(hn)娴熟(xin)默契(q)镌刻(jun)澎湃(pngpi)殚精极虑(dn)2.掌握释义娴熟:熟练。镌刻:雕刻。白手起家:比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。3、文体知识通讯的定义:是运用叙述、描写、抒情、议论等多种
2、手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点:严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的形象性;议论色彩较浓。通讯的分类:它包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。自我研读生成新知1.通读全文,概括这篇通讯记录了什么事件?这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。2.快速浏览课文,从这篇通讯中你获取了那些信息?辽宁舰的航行位置歼-15舰载机着舰训练的时间舰载机着舰的难度和重要性歼-15成功着舰的过程歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。3
3、.归纳出文章的层次第一层:(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。(1-2):检查甲板,做好着舰准备。(3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。第二层:(5-19)详细叙述了舰载机降落过程。(5-16):舰、机默契配合。(17-19):舰载机成功降落。第三层:(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。合作探究生成能力1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受?“着”“惊”两个动作,“海天”一个景象,强烈的画面感跃然纸上,很容易让读者心头一震,吸引着继续往下读。2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感,找出来细细品味。海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗这些词像画家一下画出了画的底色和
4、格调,给人很强的现场感。3.详细描述塔台和飞行员对话,略写其他细节。让读者仿佛置身其中,感同身受,扣人心弦,突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。4.用了很多比喻修辞,找出来,仔细品味。用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。本文的写作特色1、很有价值感2、很有层次感3、很有现场感4、很有美感讨论:本文在层次上的特点一、叙事完整,铺排有序二、重点突出,主次分明三、文风平实,脉络直观讨论:这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖,它不仅展示了新闻的真实,更是一篇激动人心的美文。动态美语言美情感美当堂演练达成目标1.课堂小结这篇通讯用细腻的笔触
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