人教版高中语文必修一：《记梁任公先生的一次演讲》双基限时练及答案(7页).doc

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1、-人教版高中语文必修一：记梁任公先生的一次演讲双基限时练及答案-第 - 7 - 页双基限时练(九)记梁任公先生的一次演讲一、基础测试1下列每对词语中，加点字的读音完全相同的一项是()A莅临|翌日奈何|耐心炯然|迥乎不同B屏息|摒除淋漓|篱笆酣畅|鼾声四起C涕泗|孝悌擦拭|车轼沾襟|情不自禁D文稿|枯槁箜篌|王侯高亢|引吭高歌解析A项，l|y，余同；B项，bn|bn，余同；C项，各组均同；D项，kn|hn，余同。答案C2下列词语中，没有错别字的一项是()A宣纸喧泄提纲题写匾额B文采丰彩诵读歌功颂德C记忆纪实光茫锋芒毕露D愉悦娱悦渡河暗度陈仓解析A项，喧泄宣；B项，丰彩采；C项，光茫芒。答案D3下

2、列句子中，加点的成语使用恰当的一项是()A通过这次全国集中打拐行动，被卖8年的婷婷终于回到了亲生父母身边。看着女儿熟悉而又陌生的面孔，为寻找女儿付出无数艰辛的母亲高兴得捶胸顿足，喜泪横流。B从去年10月份，到今年3月份，我国小麦主产区一直是风和日丽，滴水未降，干旱严重威胁着今年的粮食生产；为减少损失，中央下拨了抗旱专项资金，解放军各部队也抽调兵力奔赴抗旱第一线。C对接指令已经下达，“神舟”八号朝着“天宫一号”目标飞行器快速移动，五十米，三十米，十米，二米，运行正常。此时，监控大厅里，鸦雀无声，人们屏息以待，期待着这“太空之吻”的圆满完成。D今年的新年联欢会上，我们的帅哥(同学们对本班班主任的昵

3、称)也粉墨登场了，你看他手舞足蹈，像模像样，赢来同学们的阵阵掌声。解析A项，捶胸顿足：形容极度焦急，紧张或悲伤。B项，风和日丽：微风和煦，阳光明媚，多形容春秋季节的晴好天气。用来形容旱灾不妥。D项，手舞足蹈：形容极其高兴，一般不用来形容表演。答案C4下列各句表意明确，没有语病的一项是()A那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，原因实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。B梁启超在上海读到天演论，他在“物竞天择”的基础上，阐发出了“适者生存”的概念，进而发表了一系列宣扬社会进化论的文章，比如新民说、新史学，影响了未来中国的走向。C1926年，梁启超明知自己被西医误诊误医之后，他

4、怕因此影响西医在中国的声誉，带病撰文，禁止国人不要因为个别事故而全面否定西医的科学性。D晚年梁启超学贯中西，在清华大学就任导师，深受欢迎，“每逢上课，教室不但座无虚席，而且走廊、过道、门外都挤满了学生”。解析A项，句式杂糅，删去“原因”；C项，否定不当，把“禁止”改为“要”；D项，关联词位置不当，将“不但”提到“教室”前。答案B5填入下列语段中横线的句子，最为恰当的一项是()(1)这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，_。(2)我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见_，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。有情节，有背景，有人物，

5、有情感有人物，有情感，有情节，有背景景象苍茫，黄沙弥漫，黄流滚滚黄沙弥漫，黄流滚滚，景色苍茫ABC D答案C二、课内阅读阅读下面节选，完成69题。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭

6、泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。6梁任公先生演讲紧张处便成为表演，表明了他怎样的性格、气质和修养？答：_ _答案表明了梁启超研究学问的认真，全身心地投入，与书中的主人公同欢笑、共命运。从侧面表现出他的热情

7、，他的富有激情、认真的性格特点。7“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”这两句话表明了什么？ 答：_ _答案表明“我们”已被梁任公的演讲深深吸引。我们与梁先生同呼吸，共忧喜。8梁任公先生的演讲在清华学子中产生了怎样的影响？答：_ _答案清华学子被深深吸引与感动。改变了学子的人生之路，不少学子从此对中国文学发生强烈的爱好，走上了文学之路。9最后一段的反问句有什么深刻含义？请简要概括。答：_ _答案从侧面赞扬梁任公先生的为人：有学问、有文采、有热心肠，当世少有。三、能力提升10阅读下面文章，回答(1)(4)题。梁启超面面观梁启超很欣赏孔子所说的“智者不惑，仁者不忧，勇者不

8、惧”，并以此自励，大智、大仁、大勇的梁启超为后人铭记。在近现代学术史上，梁启超的成就和影响都非常大。他留下了1400多万字的著述，在33年著述生涯中平均每年要写40多万字，他撰写陶渊明年谱三日而成，他用一昼夜完成戴东原先生传，他最有名的著作清代学术概论，本是为别人作序，结果一发而不可收，用15天写成一本6万字的著作而这一切都是在他自戊戌以后的政治运动无不参与的情况下完成的！梁启超的治学领域及其广泛，他的著作设计哲学、史学、文学、图书馆学、社会学等诸多学科。在学术研究上，他不动手则已，一动手便有极大的格局放在那里，不管能否成功。他喜于将某一件事物、某一国学术做一个通盘的打算，进行大规模的研究，永

9、不肯安于小就，做一种狭窄专门的精密工作。梁启超在新民说中把敢于进取冒险作为新国民应具备的品德之一，他一生至少有三次冒险，尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险此前梁启超好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时，竟被龙济光的部下开枪打死。梁启超强压悲愤，冒险出马，与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头，龙济光当时表示心悦诚服，随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会，这帮军官个个拖枪带刀，一开始还客客气气，酒过三巡，凶相毕露。梁启超一看耐心说服已无可能，索性豁出去了，对龙济光吼道：“我单人独马，手无寸铁，跑到你千军万马里头，我本来不打算带命回去。我一来为中华民国前途求你们帮忙，二来也因

10、为我是广东人，不愿意广东糜烂，所以我拼着一条命来换广州城里几十万人的安宁，来争全国四万万人的人格。既已到这里，自然是随你们的便，要怎样就怎样！”梁启超滔滔不绝地演说一个多钟头，声音之大就像打雷，一面说一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮当作响，一时举座皆惊，左右皆靡。梁启超这一吼，不仅救了自己一命，也逼着龙济光宣布独立。梁启超一生经历过多次大风大浪，但他成不了一个老练的政治家，这与当时的政局有关，也是他的性格使然。他特别看重趣味，曾说：“有人问我，你的人生观拿什么做根底？我便答道拿趣味做根底，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”“我所做的事常常失败严格的可以说没有一件不失败然而，我总

11、是一面失败一面做，因为我不但在成功里头感觉趣味，在失败里头也感觉趣味。”梁启超的学问涉及面广，就是因为他兴趣特别广泛。他曾对子女说：“我是学问趣味方面极广的人，我之所以不能专积有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历苦干时候，趣味转过新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的”梁启超一生多变，世所共知。他的多变颇遭时人及后人的诟病。有人认为他一生所为学问除文学外都无大价值，不过于初学者有启迪之用，为他学问不能精深而感到惋惜；有人说他政治上“反复无常”与康有为始合终分，与孙中山合作又对抗，对袁世凯先拥后反

12、。梁启超晚年对自己的学生说，他是有中心思想和一贯主张的，决不是望风转舵、随风而飘的投机者。郑振铎认为，梁启超最伟大之处，最足以表示他的光明磊落的人格处便是他的“善变”，他的“屡变”。他的变不过是变化的方法而已，他的宗旨、他的目的并未变，那就是爱国。(选自梁启超：趣味人生，有删改)(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A在学术研究上，梁启超不管能否成功，都乐于创立大格局，着力于大规模的研究，而不肯安于在一种狭窄专门的精密工作中有小成就。B汤觉顿劝龙济光反袁护国，却被龙济光部下枪杀，在这种情况下，梁启超仍只身赴虎穴，这一行动不仅体现出他的大勇，也体现出他的大仁。C梁启超自戊戌以后

13、的政治运动无不参与，但他始终成不了一个老练的政治家，这固然与他的性格有关。但更是当时的政局使然。D梁启超因多变而学问不能精深，郑振铎虽然为此感到惋惜，但又认为“善变”“屡变”是梁启超光明磊落人格的体现，变的是方法，爱国宗旨始终未变。E文章用了多种手法刻画梁启超形象，既有侧面描写，又有动作、语言、神态描写，从多个侧面生动再现了梁启超的风貌。(2)梁启超的“大智”体现在哪些方面？请结合全文简要概括。 答：_ _(3)文中多处引用了梁启超的话，有什么好处？ 答：_ _(4)梁启超说“我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的”，“这种生活”指什么？你是怎样看待“这种生活”的？ 答：_ _解析(1)C项，梁

14、启超始终成不了一个老练的政治家，原文说“这与当时的政局有关，也是他的性格使然”，选项中将政局的影响夸大了；D项，为梁启超因多变而学问不能精深感到惋惜的不是郑振铎，张冠李戴。E项，原文中没有神态描写。答案(1)AB(2)在近现代学术史上，梁启超取得多方面的成就，著述颇丰。在劝龙济光反袁时，面对险境急中生智，力挽危局。通达人生智慧，认为人要生活于趣味之中，这样的生活才有价值。梁启超虽然一生多变，但他有中心思想和一贯主张，绝不望风转舵。(3)表现了梁启超勇敢无畏、重人生趣味的特点；有助于读者从多个角度了解梁启超的精神特质；使传记的内容更加真实可信。(4)“这种生活”指的是梁启超充满趣味的生活。主要体

15、现了他兴趣广泛，学问涉及面广。这种生活具有的好处：有助于积极思考探索，有所成就。能够永久保持不厌不倦的精神，发现生活的可爱之处。能够正确地看待成败，有不竭的奋斗动力。这种生活的不足：学问上，可能有多方面的收获，但难以精深。立身处世上，容易多变化，少常态，难以明白他的宗旨原则。四、语言表达112014年春晚，一首时间都去哪儿了使我们认识了网友大萌子和她的父亲。从1岁的“小米豆”，到30岁的“大萌子”，北京女孩赵萌萌的身边，总有父亲的陪伴，她的母亲则用相机记录了父女俩的30年。他们之间的亲情感动了整个中国。请为其拟写一则颁奖词。要求：讲究文采，至少用两种修辞手法，评价角度准确、得体，不少于100字

16、。答：_ _答案内容参考1：用3分钟看完了30年，照片凝聚了父女深情，是成长的喜悦和父辈的付出与欣慰。时代的进步匆匆让很多人忽略了这些最基本的感情。内容参考2：一年记录30次容易，30年每年都记录其实挺难。平凡简单的事因为这份坚持和积累，在岁月和亲情的催化下变得弥足珍贵。内容参考3：照片记录这个社会变迁，比如人们的衣服、精神面貌、生活环境，激起人们对自己家庭的一些美好的回忆。12整句的使用是记梁任公先生的一次演讲的一大特点。将下面文字中画线的句子改为用整句的形式表达。倾听，简单地说是人与人交流的方式方法，而从本质上说则是做人的学问和境界。会不会倾听，不仅仅是个性、习惯问题，它涉及对人的理解、尊重。不懂倾听的人往往是自私的人，心胸狭窄的人不会倾听，那些不知倾听的人又缺乏爱心。答：_ _答案自私的人往往不懂倾听，心胸狭窄的人不会倾听，那些缺乏爱心的人又不知倾听。