两条直线的位置关系(1).ppt

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1、2.1 两条直线的位置关系（第1课时）,北师大版七年级数学下册,第二章 相交线与平行线,窗户,生活中处处可见道路、房屋、山川、桥梁。在大自然的杰作和人类的创造物中，蕴含着无数的相交线和平行线。我们知道：,观察你所画图形2.11, 1和2的位置有什么关系？大小有何关系？为什么？小组合作交流，尝试用自己的语言描述对顶角的定义。,1=2，3=4；,几何推理语言： 1+3=180， 2+3=180 1=2,1.下列各图中，1和2是对顶角的是（ ）,2.如图所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗？你能说出所量角的度数是多少吗？为什么？,想一想,你能说出图2.1-

2、1中，1与3、 2与 3有怎样的数量关系？与同伴交流一下！,图2.12,打台球时，选择适当的方向，用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时1=2，将图2.12抽象成成图2.13，ON与DC交于点O，DON=CON=900，1=2,图2.12,小组合作交流，解决下列问题：在图2.13中 问题1：哪些角互为补角？哪些角互为余角？ 问题2：3与4有什么关系？为什么？ 问题3：AOC与BOD有什么关系？为什么？,1=2,同角的余角相等 等角的余角相等,同角的补角相等 等角的补角相等,几何语言：,问题1：.因为1+2=90，2+3=90，所以1= ，理由是 . 因为1+2=180，2+3=180，所以1= ，理由是 .,第四环节 拓展延伸，综合应用,问题2：如图已知：直线AB与CD交于点O, EOD=900,回答下列问题： 1.AOE的余角是 ；补角是 。 2.AOC的余角是 ；补角是 ；对顶角是 。,1.你学到了哪些知识？ 2.你学会了哪些方法？ 3.你认为应注意哪些问题？ 4.你还有哪些困惑？,作业,1. 习题2.1 1，2，3,