人教版小学四年级上册语文5古诗两首同步练习(附答案)(5页).docx

《人教版小学四年级上册语文5古诗两首同步练习(附答案)(5页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级上册语文5古诗两首同步练习(附答案)(5页).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-人教版小学四年级上册语文5古诗两首同步练习(附答案)-第 5 页5.古诗两首题西林壁 游山西村【宋】苏轼 【宋】陆游横看成岭侧成峰， 莫笑农家腊酒浑，远近高低各不同。 丰年留客足鸡豚。不识庐山真面目， 山重水复疑无路，只缘身在此山中。 柳暗花明又一村。生字区。腊 浑 疑基础区。一、结合题西林壁诗句理解词语。 题：_ 西林：_只缘：_ 不识：_横看：_二、读题西林壁，按要求填空。1.题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。这两句诗的意思是_2.俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。_三、从题西林壁这首诗中得到

2、的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。四、把下面的词组织成句，句子要通顺。1.来了果子早已秋天满山野的熟透了_2.这个想到心惊有点一就肉跳我_五、结合游山西村诗句理解词语。腊酒：_ 足：_豚：_ 疑：_六、填空。1. 游山西村的作者是_代诗人_。2.“_，_。”蕴含深刻哲理。3.此诗表达了作者怎样的思想感情？_5.古诗两首（答案）题西林壁 游山西村【宋】苏轼 【宋】陆游横看成岭侧成峰， 莫笑农家腊酒浑，远近高低各不同。 丰年留客足

3、鸡豚。不识庐山真面目， 山重水复疑无路，只缘身在此山中。 柳暗花明又一村。生字区。腊 浑 豚基础区。一、结合题西林壁诗句理解词语。 题：书写，题写。 西林：西林寺。只缘：只是因为。 不识：不知道。横看：横着看。二、读题西林壁，按要求填空。1.题西林壁的作者是宋代诗人苏轼。前两句写了诗人从横、侧不同的角度，处在远、近、高、低不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，庐山都呈现出各种不同的样子。 2.俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。只缘身在此山中。三、从题西林壁这首诗中得到的启

4、发是（B）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。四、把下面的词组织成句，句子要通顺。1.来了果子早已秋天满山野的熟透了秋天来了，满山野的果子早已熟透了。2.这个想到心惊有点一就肉跳我我一想到这个就有点心惊肉跳。五、结合游山西村诗句理解词语。腊酒：腊月酿的酒。 足：足够。豚：猪。 疑：怀疑。六、填空。1. 游山西村的作者是宋代诗人陆游。2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”蕴含深刻哲理。3.此诗表达了作者怎样的思想感情？表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。