人美版小学二年级美术下册《我喜欢的鸟》观课报告(3页).doc

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1、-人美版小学二年级美术下册我喜欢的鸟观课报告-第 3 页我喜欢的鸟观课报告 我喜欢的鸟一课中，体现了以学生为主体，教师为引导的教学理念，学生在课堂学习中比较积极主动，学生参与学习的面广。经过仔细观察和分析，课堂教学有这样几个特点; 一、渗透生活，形成素养美术来源于大自然，又服务于生活。现代美术教学要求：让学生学习生活自然中的艺术，学习有用的艺术操作。本课引领学生观赏各种鸟的图片及视频，从学生贴近的生活情境中陶冶情操，创造艺术，体现美术的内在价值的理念。 二、合作探究，开放课堂教学大纲指出：学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。大纲特别强调要转变学生的学习方法，提倡“

2、操作、模拟、画图、讨论”等形式，本节课教学不是简单地作为学生基本的绘画操作，教学中对学生想象与创作的能力，构建自己有效的艺术理解方面引导到位。学生从已有的经验出发，在教师帮助下自己动手、动脑尽情发挥想象，逐步发展对美术概念的理解和问题解决的能力。讨论、合作有效的解决学生具体的创作构思以及材料的合理共享，为学生自由创想创作打好基础。另外加上教师示范、进一步解决学生具体的技法障碍，有效解决本课难点。 三、课内渗透，课外延伸教学中，做到把知识在课内渗透，还把学习美术由课内延伸到课外，开阔学生的知识视野，让学生在自己探求知识的过程中培养创造意识和实践能力。 四、 评价具体，方法多样评价很具体，有具体内容的点评，评价则以尊重、表扬为主，鼓励学生有创意的表达。学生在相互评价中语言丰富，具有较强的激发性和感染力。美术教育不单纯是知识传授教育，而是以贴近自然为教育。本课在教学中对学生学习的评价既能关注学生学习的结果，更能关注他们在学习过程中的变化和发展；既能关注他们学习美术的水平，更能关注他们在探索活动中所表现出来的情感和态度，对学有创见、思有特点的学生要及时表扬，帮助学生树立信心，让他们体验成功，有成功感，成为进一步学习的动力。