人教版小学语文五年级上册单元形成性练习试题　全册(38页).doc

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1、-人教版小学语文五年级上册单元形成性练习试题全册-第 37 页五年级（上）语文第一单元形成性练习班级 姓名 学号 得分 一、读拼音，写词语。8%qi d（ ）记讲了林海音读书时tu sun（ ）腰麻，饥肠辘辘的劳苦，经历了j p（ ）、dn yu（ ）的痛苦，以及读到书后的快乐与满足。尤安艾肯则在独自驾舟旅行时，ho b yu y（ ）地选择以书作为供自己y l（ ）的bn l（ ），pn wi（ ）着阅读的乐趣。二、把下面的成语补充完整，并为句子选择合适的成语。9%浮想（ ）（ ） （ ）光（ ）彩 （ ）瓜烂（ ）大显（ ）（ ） （ ）（ ）不同 心安（ ）（ ）、把该记的内容都背得（

2、）了，我才信心十足地走进考场。2、班长在这次运动会上（ ），为班级争了光。3、望着美丽的星空，我不禁（ ）。三、选词填空。4%鼓励激励继续陆续1、第一次登台演讲，我有些紧张，但老师和同学的（ ）给了我勇气。2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。3、同学们（ ）来到操场上，等待美食节拉开帷幕。4、匆匆忙忙地吃过午饭，妈妈又赶到医院（ ）照顾奶奶。四、照样子，用上带点的词语写句子。 4%1、 放学后急匆匆从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻他的一家书店。2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。五、积累园。4%1、老师常引用颜真卿的名句“ ”来告诫我们要珍惜年少时光，多读

3、书。2、小华不爱读书，所以写作不能文从字顺，我们可以用杜甫的名句“ ”来教导他。3、读书有三到，谓 。它告诉我们读书要 六、回顾课文内容，完成下列填空。11%1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_，他对21世纪的青年提出的三贯通要求是：_、_、_。2、走遍天下书为侣中作者一遍又一遍读书的方法是：首先我会思考： ，然后， ，并问问自己为什么喜欢它们。我还会 ，并从中找到我以前 。做完这些，我会把从书中学到的东西 ，最后，我会 。作者的这一读书方法使我受到了启迪： 。七、阅读短文，完成练习。（一） 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在

4、屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发现已经站在这里读了两个多钟头了。我（ ）上书，（ ）了一口唾沫，好像把所有的智慧都（ ）下去了，然后才（）地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些（ ），我却（）。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、这段文字选自课文 ，作者是（ ）。2%2、 按照原文在括号里填入词语。从这些词语中，我感受到作者 的心情。4%3、 给下列带点词换一个意思相近的词语。 2%（1

5、）有时我会贴在一个大人的身边。（ ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（ ）4、我喜欢下雨的原因是 ；可有时还要装着皱起眉头，这是因为 。从这里可以看出“我”是个 的孩子。3%5、你对文中画“ ”的句子是如何理解的？2%6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少三个）3% （二）我读书，我快乐儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比

6、赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（k）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是金蝉脱壳（ ）！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集卖火柴的小女孩时我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷当我读到三国演义时我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已我深深地陶醉在书的海洋中 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能

7、疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽。1、我知道“金蝉脱壳”中的“壳”读音是 ，在这里的意思是 。1%2、在文中“”处加上标点符号。4%3、根据意思找出文中的词语。3%沉浸于某种事物或境界里，忘记了周围的存在。（）形容一下子明白过来。（）非常杰出的才智和谋略。（）4、是什么事情使“我”决心读好多书？2%5、小作者从自身经历中说出了读书的哪些好处？3%6、短文的题目是我读书，我快乐，但文章开头却写自己不爱读书，这种写法叫 ，这样写的好处是 。3%

8、7、人们常说“开卷有益”，可也有人说“开卷无益”。你赞同那种观点呢？说说你的理由。3%八、快乐写作 （25%）书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期望；书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐每当我们捧着书，我们就会有一种亲切感。请将你和书的故事与大家一起分享吧。题目自拟。五年级（上）语文第二单元形成性练习 班级 姓名 学号 得分 一、读拼音，写词语。9%c xing jun lin shui lo yu fng shu jun bng xng din w d tu zh ji b gung ln ln二、我来当裁判（判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“”，不同的打“”）（4%）1、

9、一水间 间隔（ ）。 2、泊船 湖泊（ ）。3、重要 重复（ ）。 4、照我还 归还（ ）。 三、选词填空。 4% 反应 反映 教训 教育 幻想 理想 夸耀 夸奖1、用户都（ ）“永久”牌自行车质量好。2长大做一名航天员是小季的远大（ ）。3看到明明在撒谎，老师耐心地（ ）了他。4、我们班浸濡书香活动开展得好，得到了校长的（ ）。四、给带点字选择正确的意思，打“” 4%1、葬身异国：、不同的；、分开；、另外的；、特别的；、奇怪。2、颇负盛名：、背；、担任；、遭受；、具有；、违背；、跟“胜”相反。3、夜深千帐灯：跟“浅”相反；从表面到底的距离大；程度高；颜色重。4、故园无此声：、意外的事情；、原

10、因；、老，旧，过去的；、原来的；、存心；五、我能把句子写得更美些。8%1.你清白的梅花，是玷污得的吗？（改成陈述句）2.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩写句子）3桂花盛开的时候非常香。（改为夸张句）4那长长的柔软的柳枝随风飘动着。（改成拟人句）六、请用课文中的话来回答。20%1.泊船瓜洲是（ ）代（ ）的作品，诗中一个字不仅告诉我们春天来了，还让我们感受到了 。2“山一程，水一程， ，夜深千帐灯。风一更，雪一更， ，故园无此声。”两处划“ ”句子可以两个成语表达： 、 这首词写出了纳兰性德身在 ，心系 。3“梅花魂”中“魂”指的是 ，梅花的精神是 ，这也是中华民族的民族精神

11、。4把诗句补充完整： 悠悠天宇旷， 。 浮云终日行， 。 ，年年相见在他乡。独在异乡为异客， 。5、旁的花，大抵是春初暖花开，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 ，愈 。她是最有 、最有 、最有 的！七、阅读，完成练习22% （一）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。别的花，大抵是春暖才花开，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的

12、秉性才好！”1写出下面词语的近义词。4%大抵（） 愈（） 欺凌（） 气节（）2直接写梅花秉性的句子用“”划出。2%3用“不管不管”写一句话。2%4“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指：_ _，像梅花这样的人我知道的有_（最少写两个）2%5梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有：_2%(二) 竹子竹子是极其平凡的，然而，它和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：猪甘既是建筑用的材料又是造纸的材料；竹皮可以编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋（ ）味道鲜美，（ ）还可以助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。当春风还没有融尽残冬的余

13、寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子，吸吮着雪水。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一层绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不畏压力的强大生命力：这是一种人们看不见而确实存在的品格。竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？自古至今，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺人所雕刻，为游人所向往。1、 在短文括号里填入合适的关联词语。2%2、 选出下列句子所用的修辞方法，填上相应的数字。4% 拟人 排比 比喻 反问它历来就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土。（ ）历来竞相为诗人

14、所题咏，为画家所描绘，为艺人所雕刻，为游人所向往。（ ）竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（ ）当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子，吸吮着雪水。（ ）3、这篇短文写了竹子_、 _ 的两个方面，重点写了竹子的_。4%八、习作。29%在我们的眼里，家乡是最美的，有我们喜欢的景，有我们喜欢的人，也有值得我们回忆的事。让我们来写一写家乡吧，可以写事，可以写人，也可以写喜欢的景。例如：杨梅红，橘子黄再比如：捉螃蟹，摘桔子小学语文五年级上册第三单元形成性练习一夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀（40%）1.拼音小关卡（8%）（1）夜深了，博物馆里突然传来了一

15、阵j c（ ）的报警声。经过侦查得出结论：那个do qi（ ）惯犯有重大xin y（ ）。所幸的是博物馆的玻璃非常坚硬，受到猛击仍n rn w yng（ ）。（2）鲸是一种很大的动物，人站在它的舌头上，举起手还摸不到它的shng（ ）；鲸是ti shng（ ）的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。（3） zo yn（ ）像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和fi shu（ ）那样可以集中起来处理。2. 语音调配室。给多音字选择正确的读音，打“ ”。（8% ）（1）由于这些小水 滴对阳光的折（ zh sh ）射作用，才会有晚霞朝（zho cho ）晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yn yn）等气象万千的自然景色

16、。（2）只要潜（qin qin）水员一入水，周围的小鱼就立即（j j）四处逃散（sn sn ）。（3）我买的发夹（ ji ji）太小，勉强（qing qing ）可以夹住头发。3选择正确答案,将序号写在括号里，（有的是多项选择）。（8%）列数字作比较打比方作假设 举例子（1）假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。（）（2）气从鼻孔喷出来，形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）（3临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里只剩下12分贝了。（ ）(4)不少人都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤

17、。我国发现过一头近四万公斤重的鲸。 （）4.火眼金睛来判断，对的打“”，错的打“”。(6%)（1）鲸是一篇文艺性说明文，主要从“鲸非常大”、“进化过程”、“种类”、“生活习性”四个方面来介绍鲸的。 （ ）（2）“时时勤拂拭，勿使染尘埃”中的“勿”和“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”中“勿”意思不一样。 ( )(3)松鼠的作者是法国作家布封，昆虫记的作者是法布尔，穿过地平线的作者是高士其。 （ ）（4）森林报不是报纸而是一本书，是苏联著名科普学家维.比安基的代表作。此书采用报刊的形式，用轻快的笔调，报道了森林中各种有趣的事情。（ ）5.词语游艺厅。（10%）a藕（ ）丝 ( ) b庞然（ ）（

18、）c 无（ ）无（ ）d冬（ ）夏（ ）（1）含有反义词的是（ ），照样子再写2个 、 。（2）指物体庞大的词语是（ ），再写2个带有“然”字，而且结构类似的词语 、 。（3）写出含有“无（ ）无（ ）”词语：形容乱纪不受约束 ；形容冷酷无情 ；形容自由自在，没有牵挂 。二快乐阅读吧（30%） 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫骄）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾

19、巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐 座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 1把文段中括号里不恰当的词语划去。 （2%）2按要求写词语。 （4%）写近义词： 敏捷（ ） 美丽（ ）写反义词： 漂亮（ ） 喜欢（ ）3这一选段从_、_、_、_、_几个方面来写松鼠外形的，突出了松鼠的可爱。（5%）4“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“”划出描写它的外貌的语句。 （1%）5划线的句子用_的说明方法写了松鼠吃食物时的形态，第一句话是文章的_，起_作用。（3%）（二）固体水库冰川 在地球上高纬度和高山地区,气候异常寒冷,积雪（长年不化 常年不化）,时间久了,就形成了蓝色

20、透明的冰层。冰层在压力和重力作用下,沿斜坡缓慢移动,逐渐形成冰川。冰川是移动的,但它滑动的速度很慢,这跟地形坡度有直接关系。如珠穆朗玛峰北坡的绒布冰川,年流速为117米；是我国流速最大的冰川。同样是珠穆朗玛峰的大冰川,有的几乎纹丝不动。冰川移动的原因,是因为冰川身体的空（kng kng）隙里包含着水,在压力和斜度影响下,水像润滑油一样,促使冰川向下移动。地球上的冰川,大约有2900多万平方公里,储水量虽然占地球总水量的2多,但可以直接利用的很少。根据冰川的形态和分布特点,可分为大陆冰川和山岳冰川两大类。大陆冰川又叫冰被它是冰川中的“巨人”,多出现在两极地区。大陆冰川不受地形的影响,由于冰体深厚

21、巨大,使得地面的高低起伏都被掩盖在整个冰川之下,表面呈凸起状,中间高,四周低.如格陵兰冰川整个面积为165万平方公里,占格陵兰总面积的90,中心最大厚度达1 860米,边缘仅45米。这类冰川在世界冰川中所占面积最广,其中又以南极的大陆冰川为最大。山岳冰川发育于山地,形态常受地形影响,比大陆冰川小得多。它们有的蜿(wn wn)蜒千里,静卧幽谷；有的气势磅礴,如瀑布直泻而下；尤其是那些冰川上的冰塔、冰洞,形态各异。冰川像个固体水库,储存着大量的淡水,可以用来开发干旱地区,改造沙漠,发展农业生产。然而冰川如果全部（熔化 融化）,那么海平面将上升80-90米,地球上所有的沿海平原都将变成汪洋大海。1.

22、 选择正确的读音和词语。（2%）2. 联系上下文理解下列词语。（4%）纹丝不动： 气势磅礴： 3.大陆冰川和山岳冰川各有什么特点？请简要写下来。 2%分3. 比较句子，体会说明用词的特点：“如格陵兰冰川整个面积为165万平方公里,占格陵兰总面积的90,中心厚度达1 860米,边缘45米。”这句话和原文比，有什么区别？文中这样写有什么好处？（4%）5.用相应的符号找出文中所用的说明方法，注意不能重复。 （3%）举例子“ ；列数字“”；打比方“”。三文采展示苑（30%）以：“ 我是小小推销员”为题，你可以选择一种物品介绍给大家，如：玩具、文具或者电器等，并请运用一定的说明方法，叙述清楚。五年级上册

23、语文第四单元练习卷班级 姓名 学号 得分 基础角一、根据拼音，写出正确的汉字。12分（一）读句子，写词语（8分）1、钓鱼岛是我国固有领土，我国对钓鱼岛拥有无可zhng bin（ ）的主权。2、贪欲的yu hu（ ）是滋生腐败的源泉。3、我爸爸从事远洋b lo( )工作，由于长期受海风吹晒，他头发pn sn( )，zu chn( )干裂，显得很苍老。4、当年jsng( )的孩子，已是一位著名的建筑设计师。 5、双休日，我独自一人在家，妈妈fnf( )我要按时完成老师布置的作业，并goji ( )我在家注意安全。（二）同音荟萃（4分）m （ ）色 坟（ ） 仰（ ） 屏（ ） j（ ）集 （ ）烈

24、 （ ）体 （ ）怕二、用下面的词语组成四组近义词和四组反义词。8分急促 调整 凉爽 柔软 温暖 安全 阻拦 偷盗危险 盗窃 阻挡 火热 坚硬 调节 短促 寒冷1、近义词：（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ） 2、反义词：（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）三、选择正确的词并打上5分1、我和父亲分别放好鱼饵，然后（提 举）起鱼竿，把钓线（扔 抛）了出去。2、当我一次次地面临道德（抉择 选择 挑选）的时候，我就会想起父亲的话。3、当有人向你推销参考书时，要注意（分辨 分辩 分析）真假，防止买到盗版书。4、小明是个品学兼优的孩子，他多次（乞求 恳求 请求）老师让

25、他护送腿骨折的小丽上学。四、按要求完成下列句子练习。11分1、陈凯想逃学，就请好朋友朱宏帮自己向陈老师请假。想想，朱宏应该怎样拒绝他呢？2、读下面的句子，联系课文内容，写出我不想放掉鲈鱼的理由。（1）过了好长时间，溅起了不少水花。（2）啊。这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。（3）到处是静悄悄的我再次把乞求的目光投向了父亲。3、判断下列说法对错，对的打 “” ，错的打“”（1）落花生的作者曾以“落华生”做为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 （ ）(2)垂蔓（mn）眼睑（jin）眸子（mu）流泻（xi）中带点字的注音是正确的。（ ）(3)“那小家伙竟扒在我的肩头睡着了”这句

26、话中没有错别字。（ ）（4）通往广场的路不止一条的作者在登塔远眺的时候，也获得了终身受益的启示。（ ）4、根据钓鱼的启示一文内容，为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”积累园14分1、 填表示心情的词语。当我钓到大鲈鱼时，我 ;爸爸要我把鱼放回湖里去，我 ，但因为爸爸的花没有商量的余地，我只好地照着去做。2.“花生的好处很多，有一样最 ；它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生 你们看它矮矮地 ，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 ”父亲通过谈论花生的好处，告诉我们做人 。作者采用 的方法，我们学过的一篇课文 也用了这种写作方法。3 ，梅花香自

27、苦寒来。滴水能把石穿透 ，万事功到自然成。阅读阁（一）（10分） 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余

28、地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 1、给这几段文字加上一个小标题：_。（1分） 2、给句中加点的字注音，并解释字义。（2分）（1）父亲划（ ）着了一根火柴。划：_（2）你得（ ）把它放回湖里去。得：_ 3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？（2分） 盯_4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1分）_5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_，从“父亲平静地说”我们可以感受到_。（2分）6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的

29、作用。（2分）_（二） 祝福永远是美好的 （15分） 记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福他们“_” 我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“_，_。”。 几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那开我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！” 我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病总忘不了对病人说一句_ ！” 我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。 祝福永远是美好的。 当然，我道一声：“祝你幸福”，别人未必就能幸福