《记承天寺夜游》课堂教学镜头：“突围”承天寺(3页).docx

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1、-记承天寺夜游课堂教学镜头：“突围”承天寺-第 3 页记承天寺夜游课堂教学镜头：“突围”承天寺江苏省建湖县实验初级中学 陆培成随着对“闲人”内涵的多维解读，记承天寺夜游一课的教学接近尾声了。一学生突然提及“苏东坡突围是否成功”这一话题，我没做回答，让学生们思考。课堂片刻沉寂之后，渐渐活跃起来。教者因势利导，带领学生讨论了以下几个问题。苏东坡的“处境”师：要讨论“苏东坡突围”这一话题，我们先要看看东坡的处境如何，他是否被围住了？被什么围住了？生：当时作者被贬黄州已经四年了。做了个有职无权的小官，他内心非常苦闷。师：从文中可以看出他的苦闷吗？生：从“解衣欲睡”可以看出来，无所事事，天黑就睡觉，这与

2、他之前在杭州和密州的生活形成了鲜明的对照。他是经历过繁华的人，现在门庭冷落，内心一定是苦闷的。生：我认为他被围住了。“念无与乐者”这句话告诉我们他在黄州没有什么朋友，他也曾把自己比作“孤鸿”。他被内心的苦闷和失望围住了。师：你的发言很有见地，看来读了不少苏轼的作品。生：我想补充一下，围住了作者的不止是苦闷和失望的情绪，还有友人的背叛，朝廷的打压，仕途的失意，生活的艰难，这些使苏轼陷入了从未有过的恐慌之中。师：苏轼恐慌吗？生：我认为苏轼并未陷入恐慌。他从监狱里走出来，九死一生，来到黄州这个僻远的地方，虽然很多方面不如从前，但内心应该有一丝庆幸才对。师：苏轼是一个内心世界极为复杂的人，同学们刚才的

3、分析都有道理。大家基本形成了这样一个共识在黄州的苏轼确实是被“围”住过，在某一段时期内，他是苦闷、失落、迷惘的，他的内心是挣扎的。苏东坡突围成功了吗师：余秋雨曾写过关于苏东坡的一篇散文黄州突围，大家看，苏东坡突围成功了吗？生：我认为他突围成功了。当人们都在休息时，东坡却和友人共赏月下美景，这是自我排遣，是一种突破。文章最后转而慨叹世人汲汲于名利，说明他已洞察人生的真谛，他的见解已远远高于世人了。生：作者月夜出行，就是一次突围，见到了好友，赏到了美景，还写成了美文。这是大有收获的一次突围。生：从东坡的情感变化来看，他的突围也算是成功的。师：能不能具体说说？生：一开始，“解衣欲睡”，内心是寂寞的，

4、无所事事；“欣然起行”，转而愉悦；“念无与乐者”又陷入落寞中；“怀民亦未寝”，有得遇知音的安慰，庭中赏月得到了内心的一片安闲，末句的慨叹最为复杂，各种情感交杂在一起，悟出了人生之道。师：你的分析很精彩，看到了作者情感的细微变化之处。大家从不同的角度解读东坡的突围，让我们更加清楚地了解了作者的内心世界。苏东坡是靠何突围的师：大家一致认为苏东坡成功突围了，那么他是靠什么突围的呢？生：靠的月夜美丽的景色，他借景来排遣心中的苦闷。生：靠的是他的包容的心态，门前冷落，朋友退避，他不以为意。生：他靠的是佛家的出世思想，在水调歌头中有“我欲乘风归去”，这里“何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”里面也有出世的思想。生：靠的是他达观的性格。无论面对怎样的境地，他都能乐观地面对。师：同学们从课内到课外，分析了东坡能够突围的原因，说的都有道理。苏东坡是独特的，天纵奇才，千古一人。他在黄州的几年，历经无数次“突围”，给我们留下了许多脍炙人口的作品。其实，我们每个人一生中也在不断地突围，每次突围后，我们的人生都会掀开新的一页。今天的这次“意外”的讨论，也是一次课堂学习的“突围”，这让我们多了一次咀嚼文章的机会。记承天寺夜游一文虽短，但内涵丰富，值得我们一生品味，珍藏。