人音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》听评课记录(2页).doc
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-人音版小学音乐四年级上册我是少年阿凡提听评课记录-第 2 页听评课记录本课的教学思路清晰，教学主线明确，目标定位准确。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。针对四年级学生的年龄特点，让他们在玩各种游戏中自主参与感悟音乐、体验音乐、表现音乐、学唱歌曲，享受音乐活泼欢乐的情绪，以获得愉悦的感受。1、在新课的导入部分，首先用一段动画视频将孩子们的注意力吸引到课堂上，使孩子们一下子对于这节课充满了期待和向往，调动了学生的积极性，使整个课堂的气氛被调动起来，起到了很好的导入作用。 2、营造和谐的学习氛围，调动学习积极性。在歌曲教学中施老师主要采用了听唱法教学模式，通过歌词的语气变化，在读到破坏自然的一些行为时加重语气，表示气愤，深化了歌曲的情感教育。这样大大的调动了学生学习歌曲的积极性。3、运用多样的形式把单一枯燥的内容融入到灵活的教学方法中，让学生学唱、体验、实践具有新疆民歌风格特点的歌曲。同时让学生在创编歌词中去体验创作带来的乐趣。通过学唱歌曲，编创歌词的活动培养学生从小热爱大自然、做自然生态保护者的情怀。总之，教师要善于走进学生的情感世界，用心去启迪学生，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让他们真正成为音乐课上的小主人。
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