人美版小学美术二年级下册《假如我是巨人》教学反思(2页).doc
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-人美版小学美术二年级下册假如我是巨人教学反思-第 2 页假如我是巨人教学反思在美术教学中，我们更应该多鼓励孩子开动脑筋，多想问题，张开想象的翅膀，画自己所看、所思、所感的东西。于是，我在本课教学一开始，播放了学生们都很喜欢的传奇人物格列佛游记让学生欣赏。从贴近学生生活入手，引导学生观察，对比，激发学生想变成“巨人”的强烈愿望。画面布局与形象对比是这节课的重点，我让学生思考“怎样才能把自己画成巨人”这个问题，引导学生自己观察，了解构图的多种方法。并创设了多种情景，引导学生发挥想象，为绘画创作提供一定的表现内容。通过学生优秀作业欣赏和课件“魔法”演示向学生直观地展示了画面形象大小的强烈对比，并发挥学生的能动性，让学生来总结怎样把纸人变成巨人在教学课件中融入孩子们喜欢的动画元素，极大的激发学生的好奇心，引发学生想象力。以直观图片欣赏，问题由浅入深讲故事，引领学生走入一个新奇的世界巨人与小矮人有趣的故事。让学生说格列佛是什么样的人，让学生从能力品格上使学生了解巨人的无比威力和巨人宽厚、乐于助人、爱和平的优良品质。从形象上使学生看到巨人与小矮人大小比例的差异。在本节教学中，由于我讲得太多有些啰嗦没有把握好时间，使得最后学生展示的机会不多。今后我会注意在课堂语言的精炼上继续努力追求，从而节省时间，使课堂效果更好。
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