人音版小学二年级音乐上册《小拜年》观察报告(3页).doc

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1、-人音版小学二年级音乐上册小拜年观察报告-第 3 页 观察的课题：小拜年视角观 察 点环节教学环节构成是否科学、合理？ (是、否)与各教学环节的过渡是够自然。(是、否)各环节设计是否形式多样、富有特色？(是、否)呈示讲解效度（清晰/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）是否合理？(是、否)信息技术教学应用是否科学适当，起到了有效辅助教学的作用？(是、否)提问问题的提出是否有针对性？（是、否）问题投放的时机是否恰当？（优、良、中、差）生成能否机智灵活的应对课堂的生成？（能、否）文字阐述：这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓

2、励音乐创造，提倡学科综合。该课的主题是学习并感受歌曲小拜年，教师利用多媒体课件为学生提供了学习的情境，让学生在听觉与视觉的冲击下，充分为学生提供了理解音乐与感受音乐的机会。把过年时孩子最兴奋的时候：穿新衣、放鞭炮、挂灯笼、贴春联人脸上无不洋溢着喜悦，用图片和歌曲伴奏音乐结合起来呈现给学生，就将浓浓的节日气氛浸染学生！充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。教学过程完整且思路清晰：从“听一听”导入新课，紧接着“看一看”丰富多彩的相关视频让学生观察、欣赏，让学生自主听、学习、感受。在生动形象的音频、视频的感染、熏陶的带动下，进一步增进同学们与湖南小朋友之间的距离，了解湖南过年时的风俗习惯，进而加强学生的听、唱、表演、理解和感受的能力。然后带领学生“敲一敲”让学生在饶有兴趣和富有创造性实践操作中解决歌曲中“锣鼓节奏”容易混淆的难点。”，增添了歌曲的喜庆气氛，反映了主题，也形成了一定的特色。正确表达出歌曲的情绪；最后，随小拜年音乐扭秧歌走出教室。结束课堂。