人音版小学音乐五年级下册《都有一颗红亮的心》教学设计及反思(4页).doc

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1、-人音版小学音乐五年级下册都有一颗红亮的心教学设计及反思-第 4 页欣赏现代京剧选段都有一颗红亮的心教学设计修改及反思本次修改力求让学生在轻松愉悦的氛围中，学习感知国粹艺术之魅力，通过听赏、观看、模仿学习等不同形式发现艺术之美，在实践中感知人物性格，体验京韵之美。【教学内容】第十册第六课京韵欣赏现代京剧选段都有一颗红亮的心了解红灯记的背景故事，尝试学习简单亮相，调动学生学习热情，参与课堂实践与他人合作，感受剧中人物性格，体验京韵之美。【教材分析】都有一颗红亮的心是现代京剧红灯记中的唱段, 讲述在抗日战争时期的东北敌占区，我地下党工作者李玉和的女儿小铁梅从家里的神秘气氛中感觉到，被叫做“表叔”的

2、人和她的爹爹、奶奶一样，都不是一般的人，他们承担着重大的使命，都是“好人”。这段唱腔主要采用“西皮流水”腔来刻画剧中人物李铁梅明朗的性格和天真的神态，表现了一个年轻人的成长和成熟。根据五年级学生的年龄特点和知识水平，本节课将“亮相”作为课堂教学的一个切入点，亮相是配合剧情的，动作的加入是为展现剧中主人公（小铁梅）性格，人物品格的具体体现。在教学中，通过唱段的反复听唱、观赏后，设计为发现亮相指出亮相找出亮相学做亮相的分步骤分层次、层层递进的方式进行感知、揣摩、模仿学习，力求让学生感知、实践中体会京剧的独特韵味，了解人物品格，进而了解京剧艺术所表达的情感世界。【教学目标】1、能字正腔圆地完成都有一

3、颗红亮的心的念白:“奶奶，您听我说。”2、通过观看视频都有一颗红亮的心，能发现京剧表演中带有漂亮的亮相动作。3、经过反复观看视频表演，能够指出1-2个京剧亮相。4、在大致了解唱段剧情的基础上继续听赏，找出重点停顿或唱腔突出的字音，（讨论）分析、揣摩亮相，感知亮相是配合剧情的，动作的加入是为展现剧中主人公（小铁梅）性格，人物品格的具体体现。5、结合规范的动作示范、放慢速度学一学、练一练，通过“手眼身法步”等精细动作的实践、模仿，学做一个京剧亮相动作，体验感知京韵之美。【教学重点】1、能字正腔圆地完成都有一颗红亮的心的念白:奶奶，您听我说。2、在都有一颗红亮的心的观赏及学习实践中，了解红灯记的故事

4、，并体验剧中人物性格、情感表达，感知京韵之美。【教学难点】学做简单亮相动作【教具准备】课本、课件【教学过程】一、组织教学：用京剧念白问好，渗入课堂情境。二、课堂导入学习：1、播放都有一颗红亮的心，学生听赏红灯记选段：都有一颗红亮的心片段2、师念白：奶奶，您听我说谈话过渡对比念白与平时讲话的不同，并进行概念汇总：念白富有旋律感、节奏感、很有音乐性。3、请全体学生试一试反思：情感是以认知为前提的。一开始上课，老师就利用绘声绘色的念白课堂情境，激发学生的兴趣，抓住学生的好奇心，使他们积极地参与学习。这样的导课，既激发师生互动，唤起学生积极向往的心态；同时活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。师导言

5、：听这语气，好像有很重要的话对奶奶讲奥。4、引入听赏唱段，整体感知音乐风格。5、【出示课题，学生齐读课题】出示歌词,再此听赏。6、师讲授剧情：这段京剧的曲名叫都有一颗红亮的心，出自著名的现代京剧红灯记。故事发生在抗日战争时期，李铁梅的父亲李玉和是共产党员，为了向游击队转送密电码而被捕，被敌人抓住，敌人对李玉和严刑逼打，到最后李玉和的英勇牺牲，这时一个重要人物李铁梅出现了，她继承先烈的遗志，在群众的帮助下，把密电码安全地送到游击队手中。懂事的小铁梅和奶奶一样都是党的义务交通员，协助爸爸为党工作。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。是抗日的革命斗争，把他们互相联系在一起，不是亲人，胜似

6、亲人。他们一家三代人与日本帝国主义侵略者展开了顽强不屈的斗争。红灯记这部京剧，以这个革命家庭为缩影，表现了中国人民反抗日本侵略者的不屈不挠的斗争精神。7、三听唱段，回顾剧情，感知故事情境反思：音乐教学应该以听为本，引导学生一遍遍的听，不同层次的听，听内容、讲故事、感知情感。三、视频找亮相1、欣赏看亮相插播原版表演视频，让学生发现京剧表演中的亮相动作。2、再赏找亮相再次插播原版表演视频，学生是否能够指出1-2个京剧亮相。3、插播几张亮相图片准确指出这些有特点的亮相。补充：此处可以适当配有简单评价：同学们的眼光了得，慧眼啊，这是本唱段表演中最被认可的几个亮相了，亮出大拇指！）四、跟我学亮相1、以最

7、后一句中最经典的 “都有一颗 红亮的心”为例，学一学，练一练这个亮相。2、跟我学亮相 观看实践视频（1）专业京剧教师现场指导演示（指导视频）（2）具体动作学习（视频）： 站位、手的动作反思：此处完整的示范一遍，可以反复点击观看，边示范边讲解（真正做到-言传身教）（3）慢速分解示范练习京剧专家专业讲授补充：此处一定要强调眼睛的重要性一瞪起眼睛，精气神！反思：这个环节是实践教学，要照顾到学生的学习模仿能力，一定要慢下来，慢速、分步反复观看、练习、实践动作，体验其用意与韵味，感知国粹之美。五、互评演亮相（总结下课）用摄像机将学生的表现进行录制，放在学习页面上进行展示。学生可以通过互看互学，交流、投票

8、进一步提升。六、补充：“念白式”的下课。【教后反思】1、京剧是一门博大精深的艺术，本课教学内容以都有一颗红亮的心为基点，加入学习亮相动作，将更多的京剧艺术表演溶入其中，达到较好的教学效果。2、在教学中老师层层递进，引导学生发现京剧的美，整个教学过程设计由浅入深，渗透国粹精华艺术。3、在教学目标中有提到“感受剧中人物性格及情感表达。在角色体验时，老师讲述得过多，可以让学生多体验、多感知、多揣摩，老师再做引导式的小结。4、戏曲的学习要结合其本身的韵味和特点，采用现代教学手段。如： “亮相”视频、分解视频，让学生参与、体验。5、课堂的结束可以设计为“念白式”的下课方式，这样有可能使教学得到更多的升华，别有一番韵味。