人音版小学音乐六年级上册《芬芳茉莉》评课记录(3页).doc

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1、-人音版小学音乐六年级上册芬芳茉莉评课记录-第 3 页一、对课堂教学的评价：本课教学围绕歌曲茉莉花的赏析展开教学，教学目标比较明确，教学条理清晰，整节课的设计在民主和谐的师生关系中互动交流完成，为学生学习、积累音乐作品创设了很好的学习情境和氛围，运用多种教学资源将学生带入中国民歌的赏析之中,教学过程中教师采用欣赏感知学唱歌曲多种版本微课欣赏总体体验提升拓展，激发了学生一定的学习积极性，但由于是借班上课，教师可能在引导学生聆听感受时有些顾虑，因此教学过程中的一些细节的引导还留有许多可以提升的空间。课堂教学比较完整，教学效果比较好。二、主要教学特色：1.教师课堂教学语言的精心设计，使课堂教学的实施

2、与教学环节的衔接体现出有效性。2.微课视频聆听学习过程中对“民歌的变异”的分析指导、引导体验的过程比较细腻，方法比较有效，效果比较明显。三、听课后的收获体会：1.教学三维目标的制定理念和课堂教学实施过程中操作的有机融合，是我们音乐学科教师需要努力的方向。2.音乐课程实施的有效性需要关注：音乐特质的理解把握；学生学习方式的改变，终身学习能力的培养；教学三维目标的有机整合、有效落实；教学理念和操作行为之间的差距要尽可能缩小。3.教学内容丰富多彩，教学资源如“微课”的运用使课堂变得活泼轻松，很好地吸引了学生的注意力。使音乐课真正成为一种欣赏性的课程。4.欣赏课教会学生们从乐曲的作者、情绪、速度、力度乐段等很多方面去思考，让他们自己分析乐曲寻找答案应该是我们共同努力的方向。