人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》课后反思(3页).doc

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1、-人美版小学美术三年级下册威武的盾牌课后反思-第 3 页 威武的盾牌教学反思威武的盾牌是小学美术教材第六册中的第六课。盾牌是一种古老的战争武器，它最初的功能是用来防御敌人的攻击的，教材向我们传递的信息是从美术角度来阐述的，告诉我们盾牌除了具有防御功能以外，还可以通过盾牌上的动物头图案设计使盾牌增强威武感，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力。在这堂课上，老师主要是学习运用夸张、变形的手段来表现动物头图案的威武感。让学生了解美术表现的多样性以及它的独特作用，去激发学生积极参与文化传承的热情。 在导入部分老师播放赤壁上中的片段，创设情境突出盾牌的作用，通过直观感知，给学生一个强烈的视觉冲

2、击力，引导师生共同进入良好的参与状态，在不知不觉中进入学习角色。然后通过学生介绍关于搜集到盾牌的资料，了解盾牌的古今发展史，激发学生积极参与文化传承的热情，激发学生的求知欲。比较是提高观察力的有效方法。通过欣赏动物的头像，请学生分析威武的表现方法，老师创设悬念能吸引学生学习的注意力，并以“悬”牵住学生学习的过程，学生在比较中充分发表自己，通过观察、比较，以及认真地分析，最后自己得出结论，突破了本课重难点。通过有序的分工及合作，又进一步锻炼了学生的合作能力，增强了团队精神。在作品的展评部分，让自己认为很棒的学生上台介绍自己小组的作品，可以培养学生的自信心，并可以通过学生的介绍，在普通的作品中，挖掘学生的闪光点，同时，也能使学生意识到合作的重要性。最后教师将课堂兴趣延伸到课外，在古代人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？ 另外，本节课的时间安排过于紧凑，学生的评价环节有点蜻蜓点水。