人音版小学音乐三年级上册《原谅我》评课(3页).doc

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1、-人音版小学音乐三年级上册原谅我评课-第 3 页 评郝秀娟老师的原谅我本次校本研修的展示课原谅我，在整个磨课、评课中我全程参与，所以我感触很深。接下来我来谈谈自己对叶老师这堂的粗浅体会。众所周知，枯燥的识谱教学以及技能教学已经被淘汰，取而代之的是富有童趣的情境教学，充分激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。本课中，教师以与好朋友发生矛盾，怎么表达歉意？这个问题贯穿始终，即用歌声表达歉意演奏口风琴第一声部即表达歉意演奏第二声部演奏即朋友做出回应二声部合奏即双方和好小乐器为我们的和好鼓掌庆祝把曲子推到了高潮。另外叶老师注重情的情感教学。音乐是一门情感艺术，音乐作品中蕴含着丰富的文化，儿童音乐教学更

2、要体现趣味化、生活化，失去了情感，他就像失去了灵魂一样。所以从一开始叶老师就让学生去感受歌曲表达的情感。第一声部：1、2乐曲表现了诚恳地歉意，第3乐句音程大跳，迫切地希望朋友能原谅。第四乐句，得到了原谅，心情舒畅了。以及第二声部：1、2乐句耐心地聆听道歉。第3乐句被对方的诚意感动。4原谅了对方，双方和好了。随着音乐课程标准的颁布实施,许多传统的教学方法正在被摒弃,我们开始关注、探究新的教学方法,包括课堂中的合作学习。我们的孩子课后活动少，交流少。在课堂上，口风琴这种适合集体合作乐器恰好能让学生感受到合作的快乐，提高了他们参与学习的积极性和长效性，在意志品质方面有利于增强自信心、团队合作精神、自我表现意识等。在本课中，我们从齐奏、师生合作、生生合奏等合作演奏，让学生体会到整齐统一、和谐优美的效果。当然我认为课堂当中还有一些不足和需要探讨的问题：1、在本次教学实践中，老师很多时候都是牵着学生走，应该多些让学生自己发现问题，解决问题，让学生自主地学习。2、评价和提示语太单调，应该要更准确，更丰富一些。3、教师的指挥太单调，应该更丰富、形象一些。更能引导学生有感情地吹奏，如第1、2乐句用真诚的情绪，第3乐句用迫切、激动的情绪，第4乐句用舒畅的情绪来吹等。4、乐器的进入可以更自然一些。总之，对于新教师叶老师来说，这堂课很不错，很成功。