人音版小学音乐五年级上册第八单元《打虎上山》课后反思(3页).doc

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1、-人音版小学音乐五年级上册第八单元打虎上山课后反思-第 3 页打虎上山教学反思本课是一节用现代技术手段与电子琴结合的艺术，因为看了综艺节目中有京剧与流行音乐的结合，我想为什么不能将现代技术收到与京剧结合带到课堂中呢？这样更容易让学生们接受，同时学生也更有兴趣研究京剧。亮点：1.本课提前两个月的时间彻底研究电子合成器的功能，并将此功能与电脑完美地结合。在教学中，音乐贯穿始终，带动学生理解戏剧中的背景，熟悉戏剧旋律、强化咬字的圆润而有力、更完美地理解戏剧，展现他的魅力。2.让学生从“引子”音乐中感受杨子荣在风雪弥漫的莽莽林海中驰马扬鞭的飒爽英姿，体验为人民求解放的大无畏精神，感受捣匪巢的必胜信心。

2、区分“二黄”与“西皮”两种不同的唱腔，充分调动学生参与音乐实践的积极性,引发学生对京剧的喜爱之情。 不足：1.同样是亮点的地方，我觉得同样是不足，因为电脑与电子合成器的共同运用没有那么容易，而且合成器有很多的功能我们要慢慢地研究，其中打击乐键的运用也是分音色的，所以本教案的运用有一定的局限性。2.在初次单独聆听引子时运用可见切入管弦乐乐器实图伴奏的画面，这样对于学生来说更有利于区分圆号和小提琴的音色。3.由于时间有限没有能够让学生们亲身体验京剧典型的伴奏特点，我觉得这是本节课的一个重要的不足之处，其实有涉及一些京剧的伴奏练习，在班级里也试用过，但是“西皮”“二黄”涉及的时间稍多，所以在知识与时间的安排上还要再斟酌一番。建议：1. 电子合成器与电脑的结合运用可能不是多么容易，但是可以简单的运用电子琴上标注的锣鼓键，演奏京剧的伴奏形式，比如“仓 七 抬 七 | 仓 七 抬 七 ”,效果应该也不错。 2.通过本节课的教学，我出乎意料的发现，学生学习戏剧的兴趣特别浓厚，这同时也让我明白不是孩子们离戏剧太远，而是我们没有给孩子们展示戏剧的魅力，所以在上课初提前给孩子们听听戏剧，讲讲戏曲故事，充分发挥京剧国粹的渲染力，留给孩子们足够的空间与时间驾驭学习戏剧的热情！