八年级语文上册 第五单元 第22课《都市精灵》优秀教案 苏教版1(5页).doc

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1、-八年级语文上册 第五单元 第22课都市精灵优秀教案 苏教版1-第 5 页都市精灵教学目标1、体会文中材料的丰富性和结构的条理性；2、通过品味语言学习本文多种表达方式的运用；3、明确人与自然和谐相处的重要性。教学重难点1、通过品味语言学习本文多种表达方式的运用；2、明确人与自然和谐相处的重要性。教学过程一、情境导入：设置情境，播放歌曲我是一只小小鸟，请保护我们共同的家园，同学们，这是对人类破坏环境的声讨，这是对人类爱心回归的呼唤。人与自然本应是和谐共存， 人对动物本应是尊重和善待，可现在，一只小鸟想寻觅一个温暖的怀抱，想要在天空中自由地飞翔，这样的要求，你们说，算不算太高？（生齐答）好，现在让

2、我们一起走进舒乙先生的都市精灵，来感受都市精灵们的处境和思考人和自然如何相处这个大主题。二、听读感知1、文常问答（舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，课文选自随笔）2、生词注音 （一分钟记忆）喜鹊（qu ） 栖（q）息 嬉戏（x） 黄鹂（l）老鸹（gu） 硕（shu）大 觅食（m） 肆（s）无忌惮（dn）鹈鹕（th） 抿（mn） 退避三舍（sh） 荒诞（dn ）3、熟悉课文每组读2节，比赛哪组读得流畅，有感情。4、自学思疑1）课文中“精灵”指什么？文章写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？2）你喜欢文章8-10自然段中写动物

3、的哪些语句，想一想都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？3）作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？4）全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”?三、思疑释疑1、明确：精灵指可爱的动物。文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景”,颇多自豪。对小松鼠，则视为“一宝”,欣喜之余，却也表明北

4、京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事”;对一对乌鸦，则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。2、（1）绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。大海狮大海鸟（略）（2）都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。（3）由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。（如麻雀、老鸹、燕子、熊猫、丹顶鹤、海豚、老虎、扬子鳄等）（听鸟叫，随着环境的不断恶

5、化，也许有一天人类只能在通过电脑和mp3享受鸟的鸣叫了）3、作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。（1）今昔对比的图景：几十年前的北京城乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“城里城外飞来飞去叫着闹着”的热闹景象和如今“两只老鸹不老呱”的寂寞惨淡的景象进行对比。（2）不同城市的对比：北京城“连乌鸦都久违了”的现状和旧金山“简直是个海兽海鸟城”的景象进行对比。通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。4、（1）提出了看一个城

6、市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。城市的“一个不错的衡量标准”,指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”.不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。（2）要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们生存环境。一些对空气和水质污染严重的工厂必须进行整改，使城市空气中的灰尘指标正常，创造最佳人居和兽居环境。不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。人类要与动物友好相处，和谐共存。在动物集中的地

7、方设立野生动物保护区，给动物创造良好的生活和繁殖环境。加强环境保护法的宣传和执法力度，增强人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用等等。（可穿插弘一大师的故事）四、总结拓展同学们，本文作者有感于某些现代都市成了“孤城寡人”,连鸟雀也少见的现实状况，提倡“与狼共舞”的现代意识，（与狼共舞，其实，就是指都市中的人应当与鱼、鸟、兽共处）表达了作者优化生活环境质量的强烈愿望。这篇课文，作者运用记叙和描写的表达方式以及富于表现力的词语将动物写得活灵活现，富于韵味，耐人品味。同学们，我们张家港市在努力创建全国生态城市，作为港城一员，你会选取哪一种可爱的动物作为我们城市的标志和象征，作为我们城市形象大使呢？请

8、你也用生动的语言把她描述出来说明你选择她的理由。我们看谁写得又快又好。同学们想得真好。这么机灵可爱的小动物作为港城的形象大使，一定会展示出张家港市的美好形象，赢得中国其他城市甚至是世界著名城市对我们张家港市的认同。创建最佳人居环境是我们的追求，创建最佳“兽”居环境也是我们的追求，我们人类和动物本来就是互相依赖、和谐共存的统一体。每当我听到欢快的鸟鸣，我常觉得她们为我们带来的不仅是快乐，不仅是生机，更多的是和谐、美好和强烈的环保意识。因为我们只有一个地球，人类保护环境，善待动物，就是尊重生命，就是尊重人类自己。我们人类与动物同在一个蓝天之下，同饮一江之水，同在一块土地上生生不息，我们同呼吸、共命运，也应该互相爱护，心心相连。让我们齐唱相亲相爱这首歌，表达我们与城市精灵亲密无间相亲相爱一家人的心声。（播放相亲相爱群星合唱）课后习题作业：1）把课文生词注音在作业本上抄三遍。2）扩充修改写城市形象大使的文字，不少于200字，誊抄到日记本上。