八年级生物上册 第四单元 第一章 绿色开花植物的一生导学案2 (新版)济南版(5页).doc
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1、-八年级生物上册 第四单元 第一章 绿色开花植物的一生导学案2 (新版)济南版-第 5 页绿色开花植物的一生竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间绿色开花植物的一生综合解决课学导目标知识与技能:熟记完全花的结构和各结构的功能;明确传粉与受精的过程;熟记果实、种子各结构的发育情况;熟记单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构;明确种子萌发的自身条件和外界条件。熟记根尖的结构节各结构的特点和功能;熟记枝芽的基本结构和发育过程;明确木本植物茎的基本结构;概述无性生殖的概念。过程与方法:认同花、果实、种子对植物传种接代的重要意义,能够概述顶芽和侧芽发育的辩证关系,列举顶端优势在生产生活中的应用。情感态度价
2、值观:养成爱花、护花的自觉习惯,使人与其它生物和谐共处,尽在其中,认同环境对生物结构的影响,认同结构与功能相适应的观点。学导重点及方法重点: 概述花的结构以及传粉和受精的过程;概述果实和种子的形成过程;说出种子的结构特点以及单子叶植物和双子叶植物种子的区别。 难点: 双受精的过程;单子叶植物和双子叶植物种子的区别。问题预设1 种子萌发需要怎样的自身条件和外界条件?种子萌发具有怎样的过程?各结构分别发育成了幼苗的什么结构?2 根据着生位置,芽可以分为哪些类型?根据发育结果的不同,又可以分为哪些类型?它们将来分别都会发育成什么?3枝芽都包括那些结构?这些结构将来都发育成枝条的哪些结构?4木本植物的
3、茎有哪三部分组成?各部分分别具有怎样的功能?5根尖是由哪四部分构成的?各部分分别具有怎样的特点和功能?6什么是无性生殖?什么是营养繁殖?嫁接成活的关键是什么?过 程时控学导内容设计情境创设2分钟通过对绿色开环植物的一生的学习,我们对绿色开环植物的一生有了一定的了解,但是有些问题大家还不有一定的疑惑、各单元之间还有一些联系,本节课我们来总结一下本节课的内容。将一些基础性的问题进行进一步的落实和巩固。目标咀嚼3分钟 自读导读单上的学习目标, 深入研读,用笔进行标划,仔细分析,认真咀嚼,转化为自己的学习任务。最后请三名学生讲一下自己的学习目标。特别确定本节课通过自主探究与合作学习能够实现的目标,并划
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