加法运算定律的应用教学反思(2页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《加法运算定律的应用教学反思(2页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《加法运算定律的应用教学反思(2页).doc(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-加法运算定律的应用教学反思-第 2 页加法运算定律的应用教学反思武鸣县马头镇马头小学 韦艳娜在教学本课时,我根据学生的年龄特点和迁移的认知规律,创设贴近儿童生活的问题情境,为学生提供丰富的表象。采用的教学方法主要是:1. 竞赛。本课属于计算课,本身让人觉得枯燥无味、学生缺乏兴趣。因此在口算题目的处理中改为小组竞赛,希望以此为切入点,调动学生学习积极性,同时培养学生合作、竞争意识。2、自主探究学习的方法。教学时,我创设了李叔叔参加山地自行车比赛的生活情景,让学生帮助他解决问题,使学生感受到被信任、能做事情的快乐,不仅实现了角色转换,唤起学生的主角意识,而且让学生享受到助人的乐趣。计算时让学生自
2、行探究,从比较中得到简便算法,这样使学生体会到数学来源于生活,又应用于生活。 3、设计适合学生发展的题目,在本节课中,我另外编排了一些调动学生智力发展的问题,让学生有一个质的提升。 本节课是学生在已有的整数加法运算律的计算的基础上学习的。对于加法的结合律和加法交换律,学生已有基础,因此我本节课放手让学生自己去探索,从探索中寻求答案,在小组中进行交流,并在全班汇报展示了本组的探究成果,让学生在探索的过程中既能学到知识,又能在探索中学会技能。避免了学习的单一性。当然这节课也有不足的地方,如学生对算法的表达不够完整,流畅,小组展示的时间太长,练习的时间比较仓促等,这些方面还需在今后的教学中不断改进,使各种层次的学生在合作学习中,都能获得锻炼与发展,在合作学习中体验到学习的乐趣。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 加法 运算 定律 应用 教学 反思
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内