四年级上数学期中质量分析(3页).doc

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1、-四年级上数学期中质量分析-第 3 页 期中质量分析 一、班级情况分析： 我担任四年级两个班的数学，四（1）班37人，其中全优的人数有7人，合格的人数有21人，待合格的人数有9人，四（2）班36人，其中全优的人数有4人，合格的人数有22人，待合格的人数有10人。二、质量分析： 本次期终考试，我们的类型主要有：填空，判断，选择，计算（直接写出得数，列式计算），画一画和解决问题共六个大题100分。从这次期终测查中，我发现学生存在着很多的薄弱点，也试着找出教学中改进的方法。 第一部分填空共10题。错题有：概念中字写错比较多；10个百分之一是（ ）；（ ）个百分之一是1；在方框里填一个数，使等式成立。

2、8305-（8）=305 （40-）15=315;63+120=183, 80-19=61,18361 =3 ，把以上三个分步算式改写成综合算式是（ ）。原因比较多，主要是没有搞清楚题目的意思。第二部分判断共5题，其中第5题错的较多，原因是题目没看清，错误理解为乘法分配律。第三部分选择共5题。错误最多的是求接近数和判断方位.第四部分计算共20题，错误最多的是两块：简便计算和列式计算。简便计算部分学生还掌握不了。还得要加强辅导。列式计算多数同学没有理解题目意思就开始做，还有就是计算正确率较差。第五部分是画一画，正确率最少，多数同学位置与方向这一章节掌握地不够好，第六部分是解决问题。主要是思维能力

3、方面的知识，解决生活中的数学问题。错误学生是不认真审题；也有学生根本就不会做。这一部分主要考查学生运用所学的知识解决生活中实际问题的能力。有部分学生在理解题意上存在问题。也有一部分学生计算不准确。三、存在问题： 通过反思，造成上面问题的原因有两方面：一是学生对所学知识不够熟练；二是学生做完后不能够认真的检查。有一大部分学生在检查时，都是看看原来是怎么做的，被原本的答案束缚着，不知如何进行有效的检查。所以在以后的教学中我会加强训练，让学生养成认真检查的好习惯，同时教给学生检查的方法“授之予鱼不如授之予渔”。 还有一个失分率较高的题目就是第六大题解决问题，特别是第7和第10小题，出现错误的同学特别

4、多。原因就在于学生没有认真审题，可见审题是如此的重要。我们发现有部分学生不仅不懂得认真审题，而且不知道解决应用题的思路，不明白解决较复杂的应用题，应先找出题目中的已知条件和未知条件，然后想想要求出这个未知条件应先求什么，再求什么，最后求什么。 四、改进措施： 从这次考次当中，我们也发现了学困生和优等生的差距越来越大。通过观察，我们能发现差生的注意力比较不集中，我们不仅要在课堂上不时的提醒他们，最主要的还是要在课后好好的给这些差生补缺补漏。我认为这是提高差生的最有效的办法。如我班的金莉莉、魏国龙、肖铭、王璐瑶、朱琪、向玉华等同学，他们连简单的问题都不会做，所以对这样的学生我们根本不必要在课堂上浪

5、费宝贵的40分钟，而应该好好的利用课余时间补缺补漏，或是采用一帮一的工程。 具体做法： 1、帮助他们找一个小老师，结成“一帮一”、的助学对子。 2、善于发现他们身上的闪光点，表扬他们取得的哪怕是微不足道的进步，培养其树立起自尊心、自信心和进取心，激发学习兴趣。 3、要求他们平时多发言，多问成绩好的同学。 4、教师利用中午时间加强课外补习和辅导，主要是计算的正确率和简单应用题目的数量关系。 5、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的计算能力，加大练习，提高学生计算的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。 6、要注意数学知识与生活实际相联系，教师的分析要贴合学生的生活，要从有利于学生理解的角度进行分析，这一点在应用题教学中尤为重要。 8、加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。 9、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。 我们教师只要有足够的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边。