反问句、设问句认识及练习(5页).doc

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1、-反问句、设问句认识及练习-第 5 页问句的认识1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：你今天几点起床的？ 你认识他吗？ 你几岁了？小红，这是你的笔吗？ 今天几号了？ 你会做这道题吗？2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。）3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。例句1、数学真的很难吗？我看不是。疑问句、反问句、设问句的区别？一、设问句重要的不在于前面的

2、提问，而在于后面的回答。先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。 相关例子1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。2、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！3、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！5、这人是谁？不是别人，原来是大明。6、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。7、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。8、这是什么东西？这是玩具赛车。9、学好语文要背书吗？一定要！二、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答

3、案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。1. 难道我会不知道？-说话者是在强调自己是知道的。2. 难道我有这么笨吗？-说话者在强调自己并不笨。3.难道数学真的这么难么?-说话者在强调数学并没有这么难。4.那怎么是一样的呢？-说话者在强调那是不一样的。5.难道我们能浪费时间吗？强调要珍惜时间，突出时间的重要性。6.你们怎能破坏环境呢? 强调要保护环境。7.你们怎么能不承认错误呢？强调要勇于承认错误。8.你们怎么能不回家呢？强调不能不回家。判断是什么句1、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 2、这人是谁？不是别人，原来是大明。 3、自从六年前的那一次，我何曾再迟

4、到过？4、数学真的很难吗？我看不是。5、晚了也得去，怎么可以逃学？6、为什么不去问问神奇海螺呢？ 7、这道题真的那么难做么？我看很好做。 8、这道题真的那么难做么？我看很好做。9、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？10、你去过北京看枫叶吗？11、鱼儿是靠什么呼吸的？12、这是什么地方？这是北京故宫。13、是谁的本子？是张昊的本子。练习 一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）： 1不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 2火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。（ ） 3喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？（ ） 4

5、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（ ） 5将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？（ ） 6这只鹌鹑，您能送给我吗？（ ） 7咱们不是早就分好工了吗？（ ） 8是悔恨吗！不知道。（ ） 9诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害了？（ ） 二、把下列反问句改为陈述句。 1在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 1 2大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系昵？ 1 3学校里只发给每人一张票，这不是叫我为难吗？ 1 4，肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 1 5都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 1 三、把下列陈述句改为反问句。 1我们不会忘记几年来老师对我们的教育。 1 2一个人不能不讲信用。 1 3金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶。 1 4今天真热。 1 5这位解放军叔叔是个雷锋式的好战士。 1