中考现代文阅读答题技能教案整编.ppt

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1、现代文阅读,记叙文,说明文,议论文,小说,散文,祝你成功！,记叙文阅读,及答题指导,、,什么是记叙文?,答:记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的一种文体。 特点：以情感人。,首页,要素.人称.线索,要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 人称：第一人称亲切自然、真实可信； 第二人称亲切,便于面对面交流； 第三人称客观,便于叙述和议论。 线索：贯穿全部材料的脉络，使零散材料有序地组成文章整体。,首页,顺叙.倒叙.插叙,顺叙：按照事情发展的先后顺序来写，是最基本的叙述方法。读来脉络清楚又头有尾。 倒叙：根据表达的需要，把事情的结局或某个最重要、最突出的

2、片断提在前面叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。使文章灵活多变,引起悬念，激发读者阅读兴趣。 插叙：在叙述中心事件的过程中，为了有助于展开情节、刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法，使文章内容更充实，结构多样化。,首页,记叙文知识点汇总表,记叙要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过 和 结果。 第一人称（亲切自然、真实可信） 顺叙（脉络清楚、有头有尾） 记叙的人称 第二人称（适于变换、利于抒情） 记叙的顺序 倒叙（设下悬念、引人入胜） 第三人称（自由灵活、不受限制） 插叙（丰富内容、突出主题） 中心思想 （感情） 突出 点明 服

3、务 深化 详写用墨如泼 叙述、描写为主 材料 （突出中心） 表达方式 兼有议论、抒情： 略写惜墨如金 （画龙点睛、 深化主题） （结构完整） 表现手法联想、象征、对比、夸张 描写方法肖像、语言、动作、心理、神态 描写角度正面、侧面（直接、间接）,首页,什么是小说?,答:小说：以刻画人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反应社会生活的一种文学体裁。,首页,情节 人物 环境,小说的三要素,首页,关于_人物,小说中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括结构人物和线索人物等。 人物的描写角度有正面描写和侧面描写。描写方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。 小说

4、中的人物是虚构的，“我”不等于作者。,首页,关于_ 情节,“情节是人物性格的发展史。” 情节结构：开端、发展、高潮、结局。一些长篇 小说在开端之前有序幕，结局之后有尾声。 情节展示人物性格。,首页,关于_ 环境,环境包括自然环境和社会环境。 环境的作用： 1、交待背景。 2、渲染气氛。 3、衬托人物。 4、发展情节。,首页,情节、人物、环境的关系？,小说的三要素,首页,情节 人物 环境,展示,衬托,发展,首页,情节 人物 环境,展示,衬托,发展,小说中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括结构人物和线索人物等。 人物的描写角度有正面描写和侧面描写。描写方法有肖像描写、语言

5、描写、动作描写、心理描写等。 小说中的人物是虚构的，“我”不等于作者。,情节是人物性格的发展史。” 情节结构包括：开端、发展、高潮、结局。一些长篇小说在开端之前有序幕，结局之后有尾声。 情节展示人物性格。,环境包括自然环境和社会环境。 环境的作用： 1、交待背景。 2、渲染气氛。 3、衬托人物。 4、发展情节。,首页,什么是散文？,答：散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。 特点：形散神聚。,首页,关于分类,叙事散文：侧重于叙述事件和描写人物。 抒情散文：以写景状物为主，抒发作者思想感情。 理性散文：着重抓住一两个典型事物，阐明某种道理。,首页,关于形散、神聚,形散指选材广泛、自由，天南

6、海北、古今中外，均可自由选择。形式灵活，表达方式不拘一格。 神聚指主题明确而集中，有一条线索贯 穿全文。,首页,关于线索,线索指行文、情节发展的脉络。人、事、物、感情 、景物、时间、地点等均可作为散文的线索，线索是贯穿全文的。,首页,关于主题、语言,主题：散文对材料开掘深，小中见大、含意深刻、联想丰富、感情充沛。 语言：散文的语言凝练、优美。,首页,关于写作方法,写作方法：寓情于事 托物言志 借景抒情,首页,散文知识点汇总表,（叙事散文、抒情散文） 形 散 表现方法不拘一格 选材广泛自由 表达方式灵活多样 神 线索 人事物感情 （主题） 景物时间地点 明确 集中 开拓 深化 语言 方法 寓情于

7、事 联想 （凝练优美） 托物言志 （丰 富） 借景抒情,首页,二、说明文 阅读及答题指导,（一）、掌握说明文的文体知识：,1、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。 2、 明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。,3、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： （1）举例子（2）、列数字（3）作比较（4）、分类别（5）打比方 （6）、下定义（7）配图表（8）、作诠释（9）、摹状貌 (10)引用,4、说明要有顺序: 常见的说明顺序有： 时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。,5、说明文的阅读还

8、要注意结构。 说明文的结构常见的形式有：(一)总分式 (二)递进式等。,6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。,什么是说明文?,答:说明文是以说明为主要表达方式，说明事物、阐明事理的一种文体。 特点：以识教人,首页,说明文的三要点,说明对象 说明方法 说明顺序,首页,关于_说明方法,下定义（科学） 分类别（条理） 作比较（突出） 举例子（具体） 列数字（准确） 打比方（形象） 引资料（确凿） 画图表（直观）,首页,关于_ 说明顺序,时间顺序说明事物发展 空间顺序说明实体事物 逻辑顺序说明事理 概括具体 主要次要 原因

9、结果 整体部分 现象本质 特点用途,首页,说明文知识点汇总表,说明对象,下定义（科学） 分类别（条理） 作比较（突出） 举例子（具体） 列数字（准确） 打比方（形象） 引资料（确凿） 画图表（直观）,说明方法,说明顺序,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 概括具体 主要次要 原因结果 整体部分 现象本质 特点用途,说明中心:说明对象 特征（本质） 特 征:是一事物区别于其他事物 的标志。说明事物要抓住 特征。,首页,（二）说明文答题技巧：,1、请简要说说本文说明的主要内容。,说明对象+说明特征。 （划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。),2、文章是按什么说明顺序写的？,时间、空间、逻辑顺序,3、

10、本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？,（1）、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。 答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么特征。,（2）、分类别：条理清楚。 答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。,（3）、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。,（4）、列数字：科学、准确、具体。 答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。,（5）、作比较：说明对象的特点突出。 答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。,（6）、下定义：科学、准确、精练

11、、严密。 答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。,4、加点的词语能否删掉？为什么？,回答此类问题可分为四步 不能；解释该在本文当中的含义；如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）,5、加点的“它”，“这”指代的内容是什么？,一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;,8、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。,开头：、引出说明对象 、增加文章的趣味性 、引出下文 末尾：总结全文 中间段：过渡（承上、启下、承上启下）,三、议论文,阅读及答题指导,什么是议论文?,答:议论文是以议论为

12、主要表达方 式,摆事实、讲道理，阐明观点的一种文体。 特点：逻辑性强， 以理服人。,首页,议论文的三要素,论点 论据 论证,首页,一、议论文特点 、三要素,以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。 论点对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。 论据对论点进行论证的材料、依据。论据有事实论据、道理论据 论证用论据证明论点的过程和方法。,关于_论据,论据：证明论点的事实和道理。包括事实论据和道理论据。 事实论据包括事例、史实、统计数字。事实论据必须确凿、有代表性

13、。 道理论据包括马列理论；名人名言；格言、警句、俗语；自然科学的定理、定律、公式等。道理论据必须为人所公认。,首页,关于_ 论证,论证：用论据证明论点的方法和过程等。论证必须有逻辑性。 论证方法有 例证法 对比论证法 引证法 比喻论证法 论证过程一般包括 引论 本论 结论 （提出问题）（分析问题）（解决问题） 论证方式 立论和驳论,首页,论证方法的作用,分析论证方法的作用。语言表述为：举例论证：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。道理论证：引用了（名言警句）论证了了观点，从而使论证更概括更深入。对比论

14、证：从正反两方面进行论述，突出地论证了的观点。比喻论证：将比作，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。 有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。,附：论证方法,引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用充分有力证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）,议论文知识点汇总表,论点 （正确）,论点：作者对所

15、议论问题的见解或主张。 论点分为中心论点和分论点。分论点证明中心论点。 论点必须正确。,论据：证明论点的事实和道理。包括事实论据和道理论据。 事实论据包括事例、史实、统计 数字。事实论据必须确凿、有代表性。 道理论据包括马列理论；名人名言；格言、警句、俗语；自然科学的定理、定律、公式等。道理论据必须为人所公认。,论据 （确凿、为人公认）,论证 （有逻辑性）,论证是用论据证明论点的方法和过程等。 论证方法有 举例论证、对比论证、 引用论证、比喻论证 论证过程一般包括 引论 本论 结论 提出问题 分析问题 解决问题 论证方式 立论和驳论,首页,（论题）,中考常见考查题型,考题形式 1.概括某一段落

16、(或全文)的内容要点。 解题钥匙 分三步走:第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案,(一)整体感知内容概括文章主题。,2、把握文章的主题和作者的思想感情,解题钥匙 首先要抓住文章的主要内容，然后想一想，作者在这篇文章中赞扬了什么，批评什么，歌颂什么，反对什么；说明了什么道理，抒发了什么感情等。再认真具体分析重点段落、重点句子和重点词语所包含的思想感情，进一步把握好文章的主旨。最后用简要的语言，完整地、有针对性地进行概括。,(二)品味散文语言体悟词句作用,考题形式 一、品味词语 1.解释词语含义。 2.品评加点词语的作用。 解题钥匙 1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。

17、2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。,二、理解句子的含义 (答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后,结合语境,用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子,还要注意句子的双关意思。),三、分析句子的作用 答题时应从以下两个角度入手: 1、结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 2、内容和主题上:点

18、明主旨,深化主题。,四、语言赏析 A、修辞之美-找文中的比喻、排比、拟人等。(作用:比喻使语言生动形象;排比使语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增强语气;夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象、设问:自问自答,引人注意,启发思考) B、句式之美-如骈句、长短句、对偶句、也有排比句、反问句，还有运用一组关联词语的句子等等。 C、用词之美-找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。,(三)、常见的艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事 先抑后扬、以小见大,(四)、散文的线索,根据文章中心需要,可

19、以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。 找线索的方法: 一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素); 二要注意文中反复出现的词语、句子; 三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。,(五)辨析句子所运用的修辞及作用,1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性 2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象+特性 4.反问:加强语气,突出了 5.反复:强调了+加强语气 6.对比:强调了突出了 7.对偶:句式整齐，结构统一 8.设问:引起读者对+对象+特

20、性的注意和思考,答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境,(六)题目的作用,(1)把握象征意义；(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。,现代文阅读 答题技巧,一、现代文阅读的开头的特点与考查：,1、先言他物型：用此衬托或铺垫或对比。2、写景开头：内容上： 烘托气氛；衬托心情、寄托情感；暗示下文的情节。结构上：点题、首尾照应。3、写心情开头：与下文写事件做铺垫；对比下文的心情情感变化；结构上抑扬安排,4、倒叙开头：（现在过去现实）设置悬念，吸

21、引读者的阅读兴趣；把过去、现在、未来的时空统一起来，视野阔大恢宏。 5、设置悬念开头：设置悬念，引起读者思考，吸引读者的阅读兴趣；使文章跌宕有致，造成波澜，避免平铺直叙6、引用开头：内容上写了什么，与主旨有何关联；结构上为下文做铺垫；行文上增加文采。,二、现代文阅读的结尾的特点与考查：,结构上：呼应题目、照应开头、总结全文内容上：突出主旨、表达情感句式上：修辞比喻、问句等1、卒章显志型2、以引用结尾3、以问句结尾注意文章的主旨和句子的特点（疑问、反问、设问）4、以一种意境结尾渲染的氛围，意境之美，5、以梦境结尾以梦寄寓某种感情，表达一种期望。即联系文章的主旨6、以针对现实问题结尾体现文章的针对

22、性，彰显现实意义。,三、关注答题角度理清答题思路：,回答问题时必须做到“问什么，答什么；怎么问，怎么答”，这其实是个答题的思路问题，它不仅包括用怎样的方法去推求答案，还包括从什么角度去回答，用怎样的句式来表达等。我们可以从大量的题干看到，出题人的设问往往有从“含义”的角度发问的，从“作用”的角度发问的，从“原因”的角度发问的，从“效果”、“好处”的角度发问的；或要求考生作概括说明，或要求作简要回答，或要求考生作具体分析。发问角度不同，答题要求不同，就决定应运用不同的知识思考问题，用不同的句式组织答案：“是什么？”是问什么意思，即对语句语段的理解；“怎么做？”是问怎么写的，即对表达技巧的体会；“

23、为什么？”是问为什么要这样写，即对写作目的的认识；“怎么样？”是问写得好不好，即对表达效果的评价。如果在审题中忽略以上这些重要的提示，答题就有可能偏题，甚至答非所问。所以审视题干、揣摩答题的思路显得非常重要。,另外要提醒考生注意的是：,要审清题干的配分情况。分值的多少往往取决于答题要点的多少。因而在审题时，我们可以从配分中推断出答题所需的要点，避免答题时的疏漏。 要审清题干的字数限制。一般说来如果在规定字数内还未把答案表述完，说明其中有些信息是不必要的或次要的；反之，如果概括字数太少，则说明答案没能把一些主要信息概括进去。需知试题要求规定的字数与答案的字数之间差距不会太大，出现上述问题需要重新

24、概括组合答案。 要审清题干的修饰语。题干本身的修饰语在一定程度上起着揭示题干内涵的作用。许多情况下，这些修饰或限制成分对考生提出要求的同时，也提示了解题的思路。,现代文阅读考试命题往往在4个方面设置题目：,一是理解文章的主旨； 二是理解文中重要词语、重要句子的含义； 三是鉴赏作品的形象、语言和表达技巧； 四是筛选并整合文中的信息。,四、现代文阅读主要是考查重要词语、句子在文中的含义，因此，四道主观题其实就是以考查词语句子为基础来考查其在文章的结构、表达、思想感情等方面的作用。,1审清题干现代文阅读题干包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者是隐性的，但又是最为关键

25、的。因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。审题要抓住题目中的每一个信息，明确两点：一是命题者要我们答什么，二是命题者要我们怎么答。还要分清题干中作者的话和命题者的话。出现作者的语句，一般是考生要理解和分析的对象；而命题者的话，一般起引导考生明确解答重点或限制答案范围，具有导向性，不可掉以轻心。,2将题目回归原文，寻找答题区域。 把在题干中出现的原文中的语句放回原文，看它在文章中的具体位置，以此来确定答题区域。题干中若有“从全文看”这样的字眼，这就要求从全文着眼总结答案；有的有“阅读某段，回答”这样的字眼，答案一般是可以在这一段里总结了。如果没有这些明确的字眼，总结答案时应该从全文角度把握。 3落

26、实重点词句的含义。 首先搞清这个词、这句话表面意义是什么，再看一下用什么方法表达，接着思考一下为什么要用这种方法来表达，如果这三个问题解决了，含义就基本上把握了。 .规范作答，检验答案。 应当工整规范地尽量用原文词句作答，整合原文中有用的信息，做到整体把握、锁定局部、认真筛选、巧妙概括；答案要尽量全面、要点化。答题时首先要考虑好角度，突出要点，层次分明。有明确字数限制的更要准确精练。,五、掌握审题技巧，从题干中获取 答题的信息：,明确答题方向找准答题区位：命题者在出题的时候一般都有明确的考查目的和要求，这种考查的目的要求，就是命题意图。能从题干中揣摩出出题人的命题意图就能明确答题方向，明确了答

27、题方向就能比较准确地找到文中的相关答题区位。答题区位是指试题形成答案所在的语段或语句，这是保证答案正确的前提条件。因此，仔细分析题干，发掘题干中所明示或隐含的信息是一个必不可少的环节。我们常常在一些试题的题干中见到诸如“结合 X 段”“联系全文”“通观全文”“参照”等词语，实际上这是命题人为我们提供的答题区位。,“结合 X 段”“联系 X 段”，就意味着这道题的答案需要在“ X 段”的基础上作答，准确找到“ X 段”，根据题干的要求筛选出答题的有效信息，通过对相关语言的整合，就能获得答案。“联系全文”“通观全文”，意味着这道题的答题信息不在题干所涉及的某个语段，而多数存在于揭示文章中心的部分，

28、这就要求我们要整体把握文章脉络，准确把握文章主题及主题所在的语段。在此基础上才能准确的找到答案。 六、掌握答题技巧，从内容上把握答题的要领：1. 语义理解题的答题技巧理解重要词语的含义是阅读的基础。一般情况下，试题中测试的词语含义往往不是词典中所诠释的“规范”意义，而是在所给语境中的具体含义。它们有的内容深奥、隐晦，有的运用比喻、象征等手法来表达。其含义的深广、内容的蕴藉，使人扑朔迷离难以准确把握。,要准确、明白地解释清楚这些含蓄的词语，必须依靠语感去揣摩，联系语境去辨识，而联系语境挖掘其隐含的信息是根本途径。在具体操作时，对于具有“指代”特点的词语的理解，一般应运用结构分析的方法，理清指代对

29、象的位置和范围，根据语境确定指代的对象和内容。 对于词语比喻义的理解，要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体，才能得到正确题解。对于词语的引申义、临时义、隐含义的理解，要从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在语句的句义，所在语段的段义，所在语段前后关系的基础上理解词语。2. 句义理解题的答题技巧所谓“重要句子”，一般指内涵丰富的句子，结构复杂的句子，在文章结构层次上有重要作用的句子，能揭示文章主旨和情感的句子等。,对重要句子的理解： 内涵丰富的句子，要准确理解其比喻的相似性、借代的相关性、反语的讥刺性等，用化虚为实的方法理解； 结构复杂的句子，要采用紧缩

30、的方法，抓住句子的主干，撇开次要的、附加的成分，用化繁为简的方法理解； 抓住句子在语段或篇章中的地位，注意句子的“管辖”范围，从句子的辖区内审视上下文段的意思，从引领、过渡、小结作用的角度，分析理解，寻求答案； 有些比较难的句子要结合中心思想来理解句义，任何一个关键句子都与中心思想有着紧密的联系；还可以结合文章背景来理解句义，背景与作品反映的内容、作者写作的目的有着密切的关系。,3. 分析鉴赏题的答题技巧,从历年散文阅读看，对作品表达技巧在文中运用的考查从没放松过。这实际上是考查学生对文章表达技巧分析鉴赏的能力，即通过对文章方法技巧的分析去体味文章的意境，领会文章的主旨。在散文作品中，常见的表

31、达技巧：在写作方法方面有，先抑后扬、托物言志、借景抒情等；在结构安排方面有，烘托铺垫、前后照应、设置悬念等；在修辞手法方面有，比喻、拟人、排比、借代、夸张等。 此类题型的答题要点包括三个方面： 要辨明本语段、语句所运用的是哪一种表达技巧； 要清楚此种表达技巧的一般表达效果； 分析这种表达技巧在文句中是要表现什么内容。要准确完整地答好这类分析鉴赏题，必须具备一双慧眼，准确识别作者所用表达技巧，熟练地掌握各类表达技巧的表达效果和作用，从表达的效果和作用入手，联系上下语句和全文的情感主调，恰如其分地理解其含义和作用，一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答。,4、理解文章的思想感情题的答题技巧抓住文章

32、中的议论抒情语句，尤其要抓住散文结尾的议论抒情句，注意答题格式“通过表达了（赞美了、批判了）”5 语言表述题的操作技巧散文阅读简述题，要求考生自己组织语言来解答题目，所以如何组织好答题的语言，把筛选整合好的内容准确、简洁地表述出来，就显得非常重要。从大量试题的语言操作中看，有一般性复述的、有提要性转述的、有诠释性阐述的、有科学性评述的多种表达方式。除一般性复述较容易操作之外，其它三种语言操作方式是有一定难度的，如果加上规定字数的限制，难度就更大。,但我们可用以下几种方法求得语言表述的准确性:,（ 1 ）任何问题都是依据原文提出的，对任何问题的回答也必须依据原文；除极少数开放性问题外，问题的答案

33、总是或显或隐地存在于原文中。善于利用文中的重要词句组织答案。一般来说，答案所涉及到的关键的词语和句子就在原文中。大多数题目在文章里就能“抠”出答案来。当然找出的词语和句子不一定能够直接使用，还需经过有效的提取、剪辑、重组。这样组织起来的答案，一般都比较接近标准答案。 （ 2 ）紧扣题意，选用恰当的句式，从适宜的角度作回答。这就是怎么问就怎么答，使“答”与“问”有直接的关联性。有时在原文摘取的句子中有答案所需的内容，但不能从命题者所“问”的角度作回答，如果直接使用会使回答不到位，甚至答非所问。因此，一定要紧扣题干的要求，将文中的已知信息重新排列组合，特别注意到用句式的变换来重组，使之成为与命题提

34、问角度一致的契合要求的答案。,（ 3 ）语言表述力求简洁。 这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言；对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语，较长的限制语；或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。（ 4 ）重条理。 在综合分析之后，条分缕析地表述出来。这样，清晰明白，一目了然。因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”，所以表述要注意三点： 、忌用修辞回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言； 、忌无分析综合分

35、析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析； 、忌遗漏。对应题旨，不能遗漏答,中考阅读题试题,各种题型及答题技巧,1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。,对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目或开头相照应。,2、文章表达了作者什么样的思想感情？,这需要根据文章的具体

36、内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱或者是厌倦、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。,3、概括文章主旨。,对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过 故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。,4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？,五种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情。 特别是描写中又分为人物描写、景物描写和

37、场面描写。 人物描写还可细分为语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。,抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。 如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。,5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？,修辞有很多，常用的有8种，比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。,比喻的作用有三： 一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味； 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受； 三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。,

38、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达 的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者 对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱 的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍 感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它 写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。,夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物 的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共 鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们 丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。,排比的作用在于能突出文章的中心，表 达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是 提高表达效果的重要环节。还有叠词、短 句使用，使文章富有节奏感，具有音韵 美，读起来朗朗上口。,对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答

39、。,6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。,这种问题的回答不是简单地从文中寻找现 成的句子就可以解决的，这需要我们的同学 平时多读多看多积累，多看并记住一些富有 哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文 章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把 自己对文章的理解准确地表达出来。,7、比较阅读理解。 有时考试会把课内文章和课外与之相 似内容的文章进行比较阅读，对于这种 类型的题目，我们可以从文章的内容、 写作特色、感情基调等方面进行比较。,阅读题,做题步骤,第一遍：基本把握 文章内容，知道写 了一件什么事，作 者是何情感态度。,第二遍：逐句读。理清每段内容，段与段之间的

40、关系（过渡段、意思递增段、补充说明段，等等）分析结构。 看文章的开头和结尾是否照应、层次和段落是否清晰、过渡是否自然。,第三遍：探究写作特色。 一、分析中心。文章的中心思想是否鲜明、集中、深刻。 二、分析选材。选材是否围绕中心、具有典型性、新颖、取舍得当。 三、分析语言。1、从语言基本要求看，是否朴素、准确和精炼。2、修辞方法的运用。3、语调（幽默、讽刺、庄严、陈郁、冷淡、悲凉、欢乐、喜悦）4、人物语言是否个性化 四、分析表达方式。文章的表达方式共五种：记叙、描写、议论、抒情、说明。,叙述：就是叙述人物的经历、活动，事件发展的经过。 描写：就是以形象的语言，对人物、事件、环境，作细致入微的描绘，给人以真切的感受。 议论：就是讲述道理，表明作者的观点和态度。 抒情：就是抒发、表达自已的感情。 说明：就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。,如“豆子发芽”一句，就有五种不同的表达方式： 1、豆子发芽了。（叙述） 2、豆子长出了瘦弱的小芽。（描写） 3、豆子发芽很重要。（议论） 4、啊，豆子发芽了！（抒情 5、豆子发芽需要水分。（说明）,再见,