中职语文《劝学》.ppt
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1、政治上,针对孔子、孟子效法先王的思想,提出“法后王”的口号,主张应该适应当时的社会情况去施政,要选贤能,明赏罚,兼用“礼”“法”“术”实行统治。许多思想为法家所汲取。 教育上,他不同意孟子的性善论,主张性恶论,认为后天环境可以改善人的恶的本性,所以他主张“明礼义而化之”。他重视教育的作用,强调教育的功能。 思想上,荀子具有朴素的唯物主义思想,提出“天道有常,不为尧存,不为桀亡。”但可以 “制天命而用之” .韩非和李斯都是他的学生。,荀子(前?前?),名况,战国末期赵国人,思想家,教育家。,长歌行 百川东到海, 何时复西归? 少壮不努力, 老大徒伤悲。,劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读
2、 书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。,木直中绳,輮以为轮 虽有槁暴 知明而行无过矣 吾尝跂而望矣 君子生非异也 故不积跬步 騏骥一跃,不能十步 驽马十驾,功在不舍 锲而不舍,金石可镂 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者 博学而日参省乎己,zhngru yu p zh q xng ku q j N qi lu xi o shn San xng,字音,注意断句,故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。,故/木/受绳则直,金/就砺则利,君子/博学/而日参省乎己,则/知明/而行无过矣。,吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也,吾尝/终日而思矣,不如/须臾之所学也,青,取之于
3、蓝,而青于蓝,冰,水为之而寒于水,木直中绳,輮以为轮, 其曲中规。虽有槁暴, 不复挺者,輮使之然也。,木受绳则直,金就砺则利,木、金,人,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。,吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也,要靠后天学习,见,君子生非异也,善假于物也,分论点,比喻句,学习的 作用: 弥补不足。,吾尝跂而望矣,不如登高之博见也,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰,假舆马者,非利足也,而致千里,假舟楫者,非能水也,而绝江河,闻,水,陆,借助学习弥补不足,6,运用大量生活中常见的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样,生动形象,增强
4、了表达效果,使论证更有力。,写作特点,通假字,輮以为轮,虽有槁暴,则知明而 行无过矣,君子生非异也,“輮”通“煣”,使弯曲。,“有”通“又”,“暴”通“曝”。,“知”通“智”(zh),智慧。,“生”通“性”,资质,禀赋。,古今异义(古/今),1、君子博学而日参省乎己(检查/参加、加入) 2、声非加疾也(强、洪亮/疾病、快) 3、假舆马者(凭借、借助/不真) 4、用心一也(思想意识活动/读书用功) 5、蟹六跪而二螯(脚/跪下) 6、虽有槁暴(即使/虽然) 7、金就砺则利(金属/金子) 8、劝学(勉励/规劝、劝戒) 9、而绝江河(渡/断绝) 10、輮以为轮(把做成/认为),词类活用,名词作状语,君
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