中考文言文阅读深刻复习.ppt

《中考文言文阅读深刻复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考文言文阅读深刻复习.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考文言文阅读复习,营里一中语文组,一、 2015年中考文言文阅读考点分析,2015年考试说明指出，文言文阅读材料主要取自课外，考试的基本内容主要是阅读浅易文言文，考查重点以课内为主。 考查内容主要是： （1）对常用文言实词、虚词意义及用法的考查；（2）读准字音，读顺句子，划分句子节奏；（3）翻译或用现代汉语说说文言文某句（主题句、哲理句、描写句、特殊句式句）的意思；（4）评析文章的思想内容，感悟文中人物及事件的特点、意义；（5）对文章的整体感悟；（6）开放性、探究性试题，谈读后感、谈看法等。,近几年中考文言文试题如下：,2011年：阅读下面的文言文，完成10-13题。(11分) 班超字仲升，

2、扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉?”久之，显宗问固:“卿弟安在?”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。 十六年，遣与从事郭恂俱使西域。 超，到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚奋，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪?”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数 日，今安在

3、乎?”侍胡惶恐，具服其状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。 (选自后汉书班梁列传，有删节) 10解释下列句中加点词语的意思。(2分) (1)不耻劳辱。(1分) (2)见火然，皆当鸣鼓大呼(1分) 11下列加点词的意义和用法相同的一组是(3分) A.

4、徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也 B效张骞立功异域，以取封侯 诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C.为官写书，受直以养老母 仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 D超乃顺风纵火 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 12将文中画 线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1）匈奴使来数日，今安在乎? (2)余人悉持兵弩夹门而伏。 13按要求填空。(2分) (1)班超“诈侍胡”“约火攻”“杀匈奴”等细节表现了他 (成语)的性格特点。(1分) (2)文中“小子安知壮士志哉?”的句意与司马迁陈涉世家中“ ”有异曲同工之妙。(1分),2012年：阅读下面的文言文，完成13-16题。(1 2分) 张允济，青州北海人也。隋

5、大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。 元武县与其邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。 尝道逢一老母种葱者，结庵守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，

6、允济呼前验问，果得盗葱者。 曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。 远近称之，政绩优异。 （选自旧唐书列传第一百三十五有改动） 注：牸（z）牛：母牛。庵：小草屋。 13.解释下面句中加点词语的意思：（3分） （1）牛孳产至十余头 孳： （2）允济遂令左右缚牛主 左右： （3）将之诣妻家村中 诣： 14.下列句子中，加点词语意义相同的一组是：（2分） A.其人诣武阳质于允济 公与之乘，战于长勺 B.以衫蒙其头 扶苏以数谏故，上使外将兵 C.老母如其言 忌不自信，而复问其妾曰 D.悉召葱地十里之男女毕集 孤之有孔明，犹鱼之有水也

7、15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）尔自有令，何至此也？（2分） （2）尝道逢一老母种葱者，结庵守之。（3分） 16.现代汉语中“路不拾遗”经常与 连用，这两个成语形容 。（2分）,2013年：阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分） 使贪 （ 刘基） 客有短吴起于魏武侯者，曰：“吴起贪不可用也。”武侯疏吴起。公子成入见曰：“君奚为疏吴起也？”武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。”公子成曰：“君过矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其

8、肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以魏国有吴起以为将也。周诗有之曰赳赳武夫，公侯干城吴起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所失甚小，所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，却行不入大粱，君之国空了。臣窃为君忧之。”武侯曰：“善。”复进吴起。 注：大梁：战国时期魏国都城。14.解释下面句中加点词语的意思。（3分）（1）客有短吴起于魏武侯者 短：（2）汤不能臣务光 臣：（3）西有虎狼之秦 虎狼：15.下列句子中，加点词语和用法意义相同的一组

9、是( )(2分)A.天下之士莫先焉 夫子何命焉为（墨子公输）B.不然君岂能臣之哉？ 谓为信然。（隆中对）C. 以魏国有吴起以为将也 衔觞赋诗，以乐其志。（五柳先生传）D.臣窃为君忧之 又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家）16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）且君自以为与殷汤、周武王孰贤？（2分）（2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求。（2分）17.请概括公子成劝说魏武侯启用吴起的三个理由。（3分）,2014年:阅读下面的文言文。完成14-17题（12分） 李孝子传 (袁枚) 嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：“养亲

10、，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。山东省平邑县孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。 论曰

11、：孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？ （选自小仓山房文集卷二十七，有删节） 【注】旨畜：贮藏的美好食品。喀喀(k)：呕吐声。大父：祖父。率性：遵循本性。14.解释下面句子加点词语的意思（3分）（1）母病喉，勺饮（ ）（2）嘱其孤某善事大母。（ ）（3）盖其天性然也。（ ）15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（陈寿三国志诸葛亮传）B.市珍怪之食，进之母，而

12、已甘食淡焉。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹岳阳楼记）D.而李孝氏子独因孝以废书。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（孟子公孙丑下）16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）（1）养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！（2）古之人能率其性者，无俟于教也。17.文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”断开。（2分）大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。,二 、2015年中考文言文复习策略,知识分类梳理归纳： 1.常见文言实词（古今异义、词类活用、通假字 ）在文章中的含义。 2.常见文言虚词（18个：

13、而 何 乎 乃 其 且若 所 为 焉 也 以因 于 与 则 者 之 ）在具体语境中的含义和用法。 3. 文章中的重点句子翻译。 4.概括文章的基本内容，归纳文章内容要点。 5.分析概括文章所表达的作者的观点态度；对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。,（一）重视课本，夯实基础知识积累,文言实词的考查,文言实词的考查，主要的命题形式是指定文中若干个词让考生进行解释。除加强对实词含义的识记外，复习时应该从以下三个方面入手： 1、结合具体语境，理解特定含义。 2、比照熟悉语句，辨明古今异同。 3、结合成语，掌握文言词义。,文言虚词的考查,初中阶段常用的文言虚词大致有四类： 一类起指代作用，如“

14、之”“其”“何”；一类起组合作用，如“以”“于”“为”；一类起连接作用，如“而”“则”“乃”；一类起语气助词作用，如“也”“乎”“哉”“焉”等。做题时注意以下几点： 1、分析文言虚词的含义和用法，要结合具体的语言环境进行，要根据它在句中所起的作用来确定它的意义。 2、分析虚词的作用，可与现代汉语作比较，看那些作用沿用了下来，哪些意义和用法产生了变化。在解释时，应会用现代汉语中与之相关的词语来替代。 3、虚词与句子语气有着密切联系，有时可以通过朗读来辨析虚词的意义和用法。,文言文翻译的考查,文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。 直译的标准是三个字：信、达、雅。“信”，指译文能

15、准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。“达”，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。“雅”，则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。如：“冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。” 译文要做到“信”，就必须落实“冀”“身”这两个实词的意义，落实“复”这个虚词的意义，落实“为”这一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。 意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。具体而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我们可采用意译法。 比喻句是不能直译的，如与朱元思书中的鸢飞戾天者，若

16、直译为老鹰飞到天上，显然荒诞，因为它在文中是比喻那些追求高位的人。用借代修辞的句子，翻译时要换借体为本体，如布衣之怒的布衣应翻译为平民，伛偻提携应翻译为老老少少的行人，等等。运用互文的句子，应将几句简化合并，如翻译秦时明月汉时关（出塞），就应根据上下文的相互呼应和相互补充的表意形式，翻译为秦汉时的明月，秦汉时的关。再如，古代把国王或王后死说成山陵崩，把自己死说成填沟壑，把上厕所说成更衣等，我们在翻译时都应根据其意义译成今天的用语。,朗读节奏的考查,准确朗读，要把握“两个原则”，第一，结构原则；第二，意义原则。 1、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分，如予/尝求/古仁人之心予/独

17、爱/莲之出淤泥而不染。 2、句首发语词和关联词所属内容应停顿。如：故/天将降大任于是人也故/君子有不战若夫/淫雨霏霏 3、在转折连词前应停顿，状语提前应停顿。如：先帝创业未半/而中道崩殂中/轩敞者/为舱。 4、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词，要分开读。如：故天将降大任于/是人也可/以一战。 5、节奏停顿要体现出省略成分。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。句中“再”“三”的后面都省略了动词“鼓”。 6、根据文意和逻辑意义确定朗读节奏。如：其一/犬坐于前。,背诵课本优秀文言文19篇：,桃花源记、爱莲说、陋室铭 、记承天寺夜游、答谢中书书、三峡 、与朱元思书 、马说、五柳先生传、

18、送东阳马生序、 小石潭记、 醉翁亭记、岳阳楼记、 出师表、 得道多助，失道寡助、生于忧患，死于安乐 、鱼我所欲也、邹忌讽齐王纳谏、曹刿论战,总结：中考文言文四大应对诀窍：,1、注重课内字词的积累 2、翻译需把握特殊句式 3、通过阅读来理解、记忆 4、灵活多练，巩固积累,（二）专题训练，指导答题技巧，强化记忆,1.文言实词的含义 题型举例：2013中考使贪中 解释下面句中加点词语的意思。 （1）客有短吴起于魏武侯者 短：揭短。“短”形容词用作动词。“短”后是名词“吴起”， 与“策之不以其道”相同，让人很容易想起同一用法。 （2）汤不能臣务光 臣：使动用法。“无案牍之劳形”中的“劳”的用法是相同的

19、。 （3）西有虎狼之秦 虎狼：名词作状语。而在狼，这一课中，“其一犬坐于前”中“犬”的用法相同。 2014年中考李孝子传中 解释下面句子加点词语的意思 盖其天性然也。然：这样。在初中阶段，“然”的意思有“对，正确的”、“的样子”、“这样”、“然而”等，在这里我们很容易的推出是“这样”的意思。,2.文言虚词的答题策略 文言虚词的考查主要是选择题，大体有以下几种题型： 、四个选项四个虚词，判断用法和意思的异同。每项各选两个句子，一句选自考卷的文言文，一句选自所学过的课文；同一选项的两个句子包含有同一个虚词，这是考卷中最通用的题型。 、四个选项同一虚词，判断用法和意思的异同。 、两两比较判断不同虚词

20、用法和意思的异同。 题型举例（2014年中考题） ： 15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（陈寿三国志诸葛亮传） B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记） C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。 政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹岳阳楼记） D.而李氏子独因孝以废书。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（孟子公孙丑下） 答案：C（C乃：副词，于是，这才。A之：结构助词，的/结构助词，用于主谓短语间，取消句子的独立性。B而：连词，表转折/连词，表承接。D以：连词，表因果/

21、介词，表凭借）,推断虚词用法技巧：,立足于课本中经典语句，分类整理解释，明确每一个虚词的常见用法，举一反三。,3.文言句子翻译 2014年中考李孝子传中 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（5分） 养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！（3分） 古之人能率其性者，无俟于教也。（2分） 答案： （1）赡养（供养）父母，是儿女的职责。做儿子的不能供养母亲，却要凭借（依靠）母亲养活儿子，儿子怎么能心安！（3分，“职”“乃”“何”各1分） （2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（2分，定语后置、“俟”各1分） （句意不完整，语句不通顺，酌情扣分）,文言文翻译的方法,翻译句子首先要学会判断考点。一般考点会瞄准古今异义词（孰、予）、词类活用（足）、特殊句式等来设置。,开放性、探究性试题的答题技巧：,这类题目可以从故事情节和人物的言行入手。 第一类的解题方法说说对文中人物的评价、观点或看法。解题时，首先应该读懂文章，弄清文章的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。 第二类解题方法 结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。,（三） 精心评析试卷，重视信息反馈。,请老师们批评、指正！,