初中体育《行进间8字运球》教学设计(10页).doc

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1、-初中体育行进间8字运球教学设计-第 10 页初中体育行进间8字运球教学设计项目构 思 设 计指导思想本次课以新课程标准为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一的指导思想。学情分析我任教的年级是初中一年级，本水平段的学生正处于身心发育的关键期，他们好动、好奇，特别希望有机会表现自己。教材分析本节课教材选自水平四篮球运球单元的行进间8字运球，行进间8字运球是篮球运球中较常见，较为基础的的控球技术，掌握好这一技术对提高学生的弧线快速运球的控球能力有很大的帮助。动作要领手触球后上方；球落于侧前方；反弹高度在腰腹部；两腿屈膝上体前倾。重、难点重点：快速运球时对球的控制，变向时侧身、探肩。难点：快速运球时

2、手脚协调，跑速与球速同步。创新思路本课以活力球操作为准备活动，充分体现学生参与的积极性，为达成运动参与目标奠定基础。本课渗透了防空演习，把自救互救技能作为教材引入体育与健康课程的课堂教学中，不仅强化了学生对运动技能的学习，也是对课程资源的补充，并能够活跃课堂教学气氛。本课在创编游戏环节中还采用了三自教学方法：自选内容；自选方法；自选目标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。学习目标1、学生能积极参与篮球活动，能愉快地和同伴完成行进间8字运球。2、行进间8字运球时能控制好球的落地与反弹高度，85%以上的学生能做到行进间8字运球不丢球。3、通过与人防课程的跨学科渗透学习，认识到体育与健

3、康课程和生活密切相关，进一步培养体育学习兴趣。4、在游戏创编过程中，能互相鼓励，团结协助地完成游戏。教学方法讲解示范法、语言提示法、游戏法、自主学习法、合作学习法、探究学习法教学过程开始部分：课堂常规（2分）：课堂常规是教学中不可少的手段之一。培养良好的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。准备部分：（8分钟）1、 挽手跑（手持沙包）：通过让学生参与挽手跑的活动，培养学生的合作默契，行动一致的精神，促进学生体验挽手跑的愉悦，同时使学生在愉悦的气氛中得到充分的热身，2、 活力球操：为了提高学生参与的积极性，自创了一套活力球操。学生伴随着音乐，在老师的带领下进行练习，师生的双边活动有助于感情的融洽和学

4、习兴趣的激发，为进行基本部分做好生理、心理准备。3、柔韧性练习：通过柔韧训练，可以增强韧带和肌肉的伸展能力，加大关节活动范围，增强身体的柔韧性。良好的柔韧性是正确掌握动作要领和达到动作要求的重要条件。基本部分：（25分钟）1、复习原地高、低运球；体前变向运球。2、学习行进间8字运球：教师讲解示范行进间8字运球的动作要领，学生自主练习。3、体育骨干的行进间8字运球展示：教师选出体育骨干进行展示，充分提升体育骨干的示范、带头效应。教师与学生共同总结练习体会，加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流。4、防空演习：把自救互救技能作为教材引入体育与健康课程的课堂教学中，不仅强化了学生对运动技能的学习，

5、也是对课程资源的补充，并能够活跃课堂教学气氛。5、分组创编以运球为主的游戏：把学生分成四个小组进行以运球为主的游戏的创编，通过三自教学方法：自选内容；自选方法；自选目标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。6、体能素质练习:以发展学生的下肢力量和协调性素质为主,加入运球的内容更具趣味性、娱乐性。结束部分：（5分钟）学生听着的轻音乐，跟教师一起进行放松操练习。既可以消除疲劳，同时也达到愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。小学体育与健康课时教学计划水平 四 教学单元（模块） 篮球运球 ；课次：第 3 课时执教老师： 班级： 初一（11） 班；人数： 40 人学习目标

6、1、学生能积极参与篮球活动，能愉快地和同伴完成行进间8字运球。2、行进间8字运球时能控制好球的落地与反弹高度，85%以上的学生能做到行进间8字运球不丢球。3、通过与人防课程的跨学科渗透学习，认识到体育与健康课程和生活密切相关，进一步培养体育学习兴趣。4、在游戏创编过程中，能互相鼓励，团结协助地完成游戏。场地器材场地：篮球场2块器材：篮球41个，音乐 播放机一台，每人自带沙包一个教学内容行进间8字运球重点、难点重点：快速运球时对球的控制。难点：快速运球时手脚协调，跑速与球速同步。教学流程课堂常规激发兴趣（挽手跑、活力球操等）技术教学（行进间8字运球）防空演习拓展能力（创编游戏）体能素质练习调节身

7、心（放松）小结下课部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始2分钟1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3宣讲本课内容、目标与要求。4、安排见习生。组织形式：O O O O OO O O O O要求：精神饱满，注意力集中。1、 课前准备器材，布置场地。2、 宣讲本课内容、目标与要求1、学生集合：快、静、齐。2、体育委员整队，动作规范。3、了解本节课的内容、目标与要求。1准 备8分钟1、 挽手跑2、 活力球操3、 柔韧性练习组织形式：1要求：两人手挽手，手持沙包组织形式：2、31、指挥学生进行挽手跑热身。2、带领学生做活力球操和柔韧性练习：正压腿侧压腿分腿下压直腿下压跨栏腿下压1、

8、两个学生一组手挽手（手持沙包）绕两个篮球场进行热身跑。2、学生围成两个圆做活力球操和柔韧性练习。1基 本10分钟1、复习原地高、低运球；体前变向运球。2、学习行进间8字运球3、体育骨干的行进间8字运球展示组织形式：1O OO OO OO O O O组织形式：2同上组织形式：3同上1、组织学生进行原地高、低运球；体前变向运球练习。2、讲解、示范行进间8字运球。3在每小组中选出一名体育骨干进行展示。1、学生在老师的指导下进行原地高、低运球；体前变向运球练习。2、在教师的指导下进行行进间8字运球。3、体育骨干的行进间8字运球展示。331部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基 本13分钟4、

9、防空演习5、分组创编以运球为主的游戏6、体能素质练习组织形式：3O OOOOOOOOO组织形式：4第二组第一组第三组第四组组织形式：5O OO OO OO OO O4、指挥学生进行防空演习。5、组织学生分成四组进行游戏的创编。6、组织学生进行体能素质练习。4、在防空演习中，当预先警报鸣响时，学生进行原地高抬腿；当空袭警报鸣放时，迅速转入快速跑，跑向预定区域；当解除警报鸣放时，单足跳返回。5、各小组创编以运球为主的游戏及自定游戏规则和自定目标。6、（1）听第一声哨声进行原地高抬腿，第二声哨声进行快速运球30米。（2）听第一声哨声进行原地纵跳，第二声哨声进行快速运球30米。111结 束7分钟1、 集合放松2、 学生自我评价、教师总评。3、 收拾器材4、 宣布下课组织形式：1、 组织学生做放松操。2、教师总评，对学生的肯定并提出希望。1、跟教师进行放松操练习。2、学生认真参与评价。3、收拾器材4、与教师再见1预计运动负荷平均心率：145 次/分练习密度： 45 5运动负荷表征1.脸红( )2.出汗( )3.气喘( )4肌肉疼痛( )教师课后反思