北京市延庆县第三中学高三生物一轮复习教案：课题3 兴奋的 传导和传递(3页).doc

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1、-北京市延庆县第三中学高三生物一轮复习教案：课题3 兴奋的 传导和传递环节一 复习提问引入新课 1人神经系统的结构和功能的基本单位是什么？2 神经元的结构和功能是什么？ 出示图3 由图提问：一个神经元受到刺激后是如何产生兴奋的？ 产生的兴奋在轴突（神经纤维）上是如何传导的？ 传导到轴突末端的兴奋又是如何传递到下一个神经元上的？环节二 学习新知3 出示科学史资料：科学家是怎样研究兴奋传导的?4 出示神经表面电位差的实验示意图 用蛙的坐骨神经做 实验 实验过程、结果请看人教版P17最后一段5 实验结果说明了什么？ 这种电信号也叫神经冲动。回答 说明在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导

2、的。6提问：兴奋（神经冲动）在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？ 7指导学生看书（人教版P18兴奋在神经纤维上的传导，结合思考题，）8课件演示：兴奋在神经纤维上传导的过程。（静息时和受刺激产生兴奋时）9 提出问题：如果刺激神经纤维中段，兴奋传导的方向如何呢？（板图）10过渡提问：兴奋传到神经纤维末梢是怎样使相邻神经元产生兴奋的？（即兴奋在细胞间的传递）板书：兴奋在神经元之间的传递11 指导学生看书（结合思考题）12课件：兴奋在神经元之间的传递 强调 传导方向板书：画出突触结构图13提问：上述讲的突触是神经元与神经元之间形成的，那神经元与肌肉之间能形成突触吗？14 出示蛙坐骨神经腓肠肌标本15 出

3、示神经肌肉接点的结构示意图，找出突触结构，兴奋得结果是肌肉收缩环节三 课堂小结16比较兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在细胞间的传递（列表比较）17 课堂小结 练习【板书设计】 板书设计 三 兴奋的传导 1 兴奋在神经纤维上的传导 2 兴奋在细胞间的传递 静息（未受刺激）：膜电位外正内负 兴奋（受刺激）：刺激电位倒转电位差电荷移动局部电流 兴奋 【教学反思】-第 3 页课题： 3兴奋在神经元上的传导和传递 教学目标：通过观察兴奋传导的动态过程，概述兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在细胞间的传递过程；训练学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递教学难点：神经冲动的产生和传导