大班歌曲抱抱我 教案(3页).doc
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1、-大班歌曲抱抱我 教案-第 3 页大班:歌唱活动爱我你就抱抱我目 标:1、 理解歌词内容,能连贯完整的演唱。2、 能用说唱、接唱的形式掌握单声部合唱的方法。3、 体验合作演唱的快乐。重点:能用说唱接唱的方式演唱歌曲。难点:接唱节奏正确自如。准 备: 经验幼儿会接唱发声练习“我来自中国”和“说哈罗” 物质;课件、录像、音乐磁带、录音机、钢琴、图谱过 程:一、 开始:1、 进 场:好朋友做律动进场。2、 发声练习:“我来自中国”和“说哈罗,运用接唱、领唱和齐唱的方式练习。二、 中心:1、 欣赏歌曲导入,激发幼儿歌唱的兴趣,2、 清唱歌曲,引导幼儿听清楚歌词的内容,同时出示图谱帮助幼儿理解记忆歌词。
2、3、 教师示范演唱歌曲爱我你就抱抱我,激发幼儿演唱的兴趣。4、 完整演唱,感受歌曲活泼的风格,熟悉歌曲接唱、说唱的部分、。(1)节奏说唱部分,看图谱说唱。(2)旋律歌唱部分,看图谱演唱 第一遍清唱,边看图谱边演唱,注意幼儿的咬字吐字。第二遍听琴声演唱,注意引导幼儿听琴声。5、 游戏玩唱,帮助幼儿巩固记忆歌词。(游戏一)领唱与齐唱:教师先来演唱,幼儿接唱说唱部分。(游戏二)接唱与齐唱:教师分别带领两部分幼儿进行说唱、接唱。 (游戏三)将上面游戏交换角色再玩唱一次,教师提出要求:注意听琴声。还要要让大家听得清楚。6、。 通过课件帮助幼儿掌握歌曲的接唱说唱,引导幼儿发现不同形式演唱时效果的不同,请幼儿尝试,借鉴同伴之间的经验帮助幼儿提升演唱技能。 第一遍集体练习,说唱完整歌曲 第二遍分组练习,幼儿一起分角色演唱,让幼儿感受合唱的效果。 “大家一起分开角色进行演唱,你们有什么感受?你们觉得这一次咱们演唱的声音怎样?”引导幼儿感受合唱效果的同时,三、 结束:边唱歌曲“爱我你就抱抱我”做律动,放松活动离开活动室。
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