大班主题活动_《我们在春天里》(7页).doc

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1、-大班主题活动_我们在春天里-第 7 页大班主题活动 我们在春天里 一、主题来源 悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了。柳枝儿露出嫩绿，绽露新葩，随熏风轻曳，把春姑娘拽来了。看，一到新年，门楣上的“春”字，被倒过来贴，意思就是春天“到”了。因此，春天的味道便更为浓郁了。我结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用环境优势，提供机会，让幼儿亲近大自然，观察春天万物的变化，开展了“我们在春天里”这一主题活动。 二、主题目标 1、感知和发现春季气温，人们的活动，生物生长的变化等，感知春天给人们带来的生机勃勃的景象。 2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。3、积极参加郊游

2、、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。 4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。 5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。 6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。 三、环境与资源 1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。 2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容。如：做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然

3、角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。 3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的感受。 4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足，春游等活动，并请家长记录幼儿叙述的活动场面。 5、更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项。比如：带幼儿踏青、挖野菜，在家中种植花卉，饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。 6、教师和幼儿一起布置教室，将春天带进教室。 四、活动安排（三周）第一周综合：春天可以干什么语言：桃树下的小白兔音乐：柳树姑娘数学：实物填补

4、数科学：挖野菜综合：野菜品尝会健康：预防感冒综合：准备去远足第二周音乐：春天在哪里综合：学做观察记录体育：春种忙美术：制作风筝综合：远足语言：小蝌蚪找妈妈美术：自制连环画数学：测量远近第三周语言：春天科学：做气象记录综合：野营带什么综合：关于野营的问题综合：去野营音乐：歌唱春天综合：春天来到我们班数学：认识时钟五、活动内容 1、语言方面 桃树下的小白兔小蝌蚪找妈妈春天理解故事、诗歌内容，丰富对春天特征的感受和认识，并能用语言表达自己对春天的感受。 2、数学方面 实物填补数测量远近认识时钟 （1）学习用目测和自然测量的方法，比较物体的远近，并用表格的形式记录。 （2）认识时钟，知道时针、分针以及

5、它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。知道时钟与人们生活、学习的关系。3、音乐方面 柳树姑娘春天在哪里歌唱春天感受歌曲连贯、欢快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上理解歌词，创造性地运用身体动作创编舞蹈。 4、美术方面 制作风筝自制连环画春天来到我们班幼儿会恰当的利用材料，创造性地表现春季主要特征，并体验利用自己的作品，美化班级环境，丰富活动内容的乐趣。 5、综合方面 野营带什么关于野营的问题去野营幼儿能制作野营的清单，并能主动交流自己的想法，且在活动中遵守活动要求，注意安全。 六、指导要点 1、配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动，在活动中支持鼓励幼儿主动探索、发现。积极与教师、同伴

6、进行交流。体验参与活动的快乐。让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验、经历和情感。 2、鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录生物的生长过程，并知道季节的变化与动植物和人们的关系。 3、通过画画、做做，制作出自己观察到的花卉，树木等。把这些东西布置在活动室的墙面上及其他活动场所，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。 4、以积极的态度参加远足、野营等活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情生动、有礼貌地与接触到的人交往。 5、结合“清明节”开展讲革命英雄小故事，扫墓等活动来缅怀革命烈士，懂得珍惜现

7、在的幸福生活。 七、家园共育方面 1、鼓励家长多带幼儿到大自然中活动，多途径感受春天的多姿多彩。 2、教师多提供机会，带幼儿春游，让幼儿亲近大自然，同时，提供多种材料，满足幼儿充分表现、表达的需要。 3、家长多与幼儿交流有关春天的话题。 4、家长和幼儿共同栽培植物，鼓励幼儿观察，培养种的植物，一起做“种子发芽”的实验并学习记录观察结果。 八、活动反思 “我们在春天你”这一主题实施的过程中，我带领幼儿走出课堂，一起去大自然中寻找春天，让幼儿观察春季人们的活动以及天气的变化，花、草、树木的变化，不仅丰富了幼儿的知识，同时也开阔了他们的眼界，探索了大自然中的奥秘，体验到春天大自然的美景以及郊游的快乐，并有保护大自然的意识，要善待大自然。活动后，并请家长记录幼儿叙述的活动见闻，一起创编诗歌或儿歌，大部分幼儿还用绘画的形式表现出春天多方面的特征。