威尼斯商人教案设计(9页).doc

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1、-威尼斯商人教案设计-第 9 页威尼斯商人教学设计示例一、教学目标 （一）知识目标l要注意戏剧冲突是怎样展开、曲折变化的。2从中认识夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。3欣赏生动优美的个性化的人物语言。（二）能力目标能赏析一般的戏剧，了解故事情节及人物的个性化语言。（三）情感目标1通过分析夏洛克这一人物形象，揭示批判资本主义商人唯利是图的剥削本质。2领会莎士比亚戏剧作品中语言艺术之美。二、学法引导1了解戏剧及戏剧的特点。2分角色朗读文章精彩片断，让学生抓住关键性的语句讨论归纳人物的性格。三、重点难点疑点及解决办法（一）重点分析夏洛克和鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。（二）难点戏剧冲突是

2、怎样逐层展开、曲折变化的？（三）疑点怎样公正地评价夏洛克为人？（四）解决办法分角色朗读课文，体会人物个性化语言，分析人物的性格。四、课时安排2课时。五、教具学具准备投影仪六、师生互动活动设计1了解放事情节。2学生分角色朗读课文，让学生了解人物的性格特点。3讨论归纳戏剧的矛盾冲突是怎样的。七、教学步骤第一课时（一）明确目标1了解戏剧的特点。2整体感知戏剧的情节。（二）整体感知威尼斯商人是莎士比亚的著名喜剧。课文节选的是全剧最精彩的一场戏，也是全剧的高潮，描写了威尼斯商人和高利贷者之间在法庭上的一场生死交锋。智慧与勇气的碰撞，生动优美的个性化语言，是本文的一个重要亮点。（三）教学过程1听录音，要求

3、学生勾画出生字及生词。字：恻隐（c）尊翰（hn）疱代（po）词：（l）恻隐：对受苦难的人表示同情。（2）尊翰：对别人来信的尊称。翰，这里指书信。（3）稽：查考。（4）折衷是非：判定谁是谁非，折衷，这里指对争执不决的双方进行判断、裁决。（5）庖代：是成语“越俎代庖”的简单说法。意思是越权办事或者包办代替，这里指代理他人的职务，庖，厨师。（6）钓裁：恭请作出决定的意思。钧，旧时对尊长或者上级用的敬词。裁，判断，决定。2作者及作品简介：（1）莎士比亚（15641616），文艺复兴时期英国诗人、剧作家。他的创作广泛地反映了当时英国的政治、经济、思想、文化、风俗、习惯，可以当作这个时代的一部形象化的历史

4、来读，他的戏剧在欧洲发展史或文学发展史上占据重要地位。喜剧代表作：仲夏夜之梦、皆大欢喜、第十二夜、威尼斯商人等。悲剧代表作：哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白等。（2）文章选自威尼斯商人第四幕第一场，是全剧的高潮。让学生阅读注释所介绍前三幕的有关情节。教师补充介绍后面情节。莎士比亚在法庭一场高潮之后，又写出充满音乐、月光和爱情的第五幕。在满布皎洁的月光和柔和的音乐的贝尔蒙特，巴萨尼奥和鲍西娅，葛莱西安诺和尼莉莎，罗兰佐和杰西卡这三对有情人都得到了告成眷属的美满结局。 3介绍戏剧及戏剧的特点：（可用投影打出）戏剧是一门综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造艺术形象，揭示社会矛

5、盾，反映社会生活。戏剧的剧本情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，没有矛盾冲突就没有戏剧。戏剧的分类：按所表现的年代可分为现代剧和历史剧；从表现形式可分为：话剧、歌剧、舞剧；从表现内容和性质可分为：悲剧、喜剧、正剧。戏剧文学的特点：（1）剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。（2）剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突。（3）剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。4讨论文章剧本情节可分为哪几个部分：第一部分：（开头至“尼莉莎扮律师书记上”）安东尼奥和巴萨尼奥等人在法庭上和夏洛克展开了生死交锋，夏洛克在这场“斗争”中处于优势。第二部分（公爵“你是

6、从帕度亚培拉里奥那里来的吗”至文章结束）鲍西亚扮成律师出现在法庭抓住了夏洛克契约中的弱点，使斗争转败为胜。夏洛克最后落得人财两空。5让学生说出戏剧的矛盾及矛盾冲突是如何解决的。矛盾冲突：威尼斯商人安东尼奥和犹太人高利贷者夏洛克之间围绕割一磅肉的诉讼而展开的冲突。冲突的解决：鲍西娅利用契约中的惟一漏洞，要割他一磅肉，却不能多割和流一滴血时，才算解决了这一矛盾。（四）总结、扩展文章主要情节是威尼斯商人安东尼奥和犹太人高利贷者夏洛克之间围绕割一磅肉的诉讼而展开的冲突。作者刻画了两种不同类型的人，他们的矛盾反映当时新兴的商业资本同旧式的高利贷资本之间的矛盾。学生课后能阅读威尼斯商人全剧，了解人物形象并

7、能试着分析人物的性格。第二课时（一）明确目标1分析夏洛克和安东尼奥等人的性格特点。2欣赏生动优美的个性化人物语言。（二）整体感知随着矛盾冲突的加深和问题的解决，剧中人物形象更加鲜明，同时智慧与勇气、自私与狠毒，在一个大舞台上同时亮相，对我们分析人物的性格特征会有很大的帮助。（三）教学过程1学生分角色朗读课文。夏洛克、安东尼奥、公爵、巴萨尼奥、葛莱西安诺、尼莉莎、鲍西娅。2学生根据自己对文章的理解讨论归纳夏洛克、安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西娅的性格。教师归纳概括。夏洛克：自私、冷酷、狠毒、贪婪的资本主义高利贷两人的形象。安东尼奥：慷慨大方、仗义疏财，把财富看作一种获得幸福生活的手段。非常看重友情；为

8、了朋友的幸福生活可以献出生命。巴萨尼奥：安东尼奥的朋友，非常看重友情。鲍西娅：聪明机智。假扮成法官，先赢得夏洛克的赞美，再利用契约中的漏洞割肉不能带一滴血，不能多一两或少一两，作为突破口，使观众原本认为夏洛克能赢得这场官司胜利，最后凭着鲍西娅的聪明智慧让夏洛克败诉，不但没有报成仇，反而失去了自己的财产。3请同学们在文中划出最能表现人物性格的语言。同桌讨论在此基础上加深对人物形象的理解。4在这场戏中，公爵认为夏洛克是一个“心如铁石”“不懂得怜悯，没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉”你是否同意这一看法？请同学们发表建议。学生发言时可根据文中有关的语句来说明。教师可加以点拨。夏洛克同哈姆雷特（哈姆雷特）

9、、福斯塔夫被评论家认为是莎土比亚戏剧人物中最为复杂的三大典型。首先，他是资本原始积累时期的一个高利贷者。他的哲学是：“只要不是偷窃，会打算盘总是好事。”他追求的是“象母羊一样地快快生利息”。因为安东尼奥借钱给人不取利息，影响他放债的收入，所以他恨安东尼奥。当安东尼奥无法偿还他的借款时，夏洛克一定要从安东尼奥身上割下一磅肉来。公爵的劝告也好，葛莱西安诺的怒斥也好，都丝毫动摇不了夏洛克的决心：“我一定要照约实行。”他必须致安东尼奥于死地而后快。因为在他看来，“只要威尼斯没有他（安东尼奥），生意全凭我一句话了”。后来，当夏洛克败了诉，法庭判决把他的财产一半归公，一半交给安东尼奥处理时，他说：“不，把

10、我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。”对于夏洛克，钱财就是生命，就是一切。补充向学生介绍全面认识夏洛克这一人物形象。莎士比亚并没有把夏洛克写成一个简单的恶棍。夏洛克不仅是一个重利盘剥，损人利己的高利贷者，他也是个在基督教社会里受欺负的犹太人。在中世纪的欧洲，根据基督教的宣传，犹太人是基督教的死敌。因此，基于经济和宗教的原因，犹太人成了当时欧洲社会歧视和迫害的对象。人文主义作家莎士比亚，对待夏洛克这样一个犹太人高利贷者，既谴责他的残酷剥削行为，又同情他所遭受的种族歧视，剧中，当夏洛克说到对安东尼奥的仇恨时，这两方面的原因总是交织在一起

11、。 人文主义作家莎土比亚，在塑造夏洛克这样一个犹太族的高利贷者时，既着重刻划他的残酷剥削行为，又没有忽视他所遭受的种族歧视，这正是莎士比亚的现实主义艺术的成就。5概括文章的主题。作者肯定了安东尼奥的慷慨大方和鲍西娅的多情机智，赞美他们体现的无私的友谊，坚贞的爱情，幸福的生活等人文主义思想，并拿这些同以夏洛克为代表的自私冷酷的纯粹的金钱关系形成鲜明的对比。6威尼斯商人是喜剧，语言诙谐，它又是诗剧，语言代美，富有情感。试从文中找出一些句、段。让学生课堂里自由发言感受按翁语言艺术。（四）总结、扩展莎士比亚是语言大师，他按照人物的身份与处境的不同而使用不同的语言。这部喜剧成就在于地塑造了夏洛克这样一个

12、鲜明生动而又复杂的矛盾的典型形象，赞颂了以安东尼奥、鲍西娅等人对友情坚贞，对爱情的执着。扩展：课后可找莎士比亚的哈姆雷特这部悲剧来读，领会莎翁语言艺术以及怎样成功塑造复仇王子哈姆雷特形象的。八、布置作业组织一次戏剧活动排演“法庭审判”这场戏。十、背景知识与课外阅读莎士比亚莎士比亚于1564年4月23日出生于英国中部艾汶河上的斯特拉福镇的一个富裕市民家庭，在他幼年，伦敦城里一些著名的剧团每年都从首都来到他的家乡作巡回演出，引起了幼年的莎士比亚对于戏剧的爱好。他进过文法学校，接触到古代罗马的诗歌和戏剧；后因家庭破产，辍学谋生。1585年前后，莎士比亚去伦敦。据说，他起初在剧院里打杂，为看戏的绅士们

13、看马匹，后来才当上一名雇佣演员。这些职务结了他接触各阶层人士的机会，增加了他的生活经验，后来，他又参加编割的工作，并且成了剧团的股东。他又结识了一些新青年扩大地的生活经验，进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。这些，为他杰出的剧作打下了基础。莎士比亚的编剧工作从改编旧剧开始。自1590年起到1612年为止的二十多年中，一共完成叙事长诗两部，十四行诗一卷一百五十四首，戏剧三十七部。他的主要成就是戏剧。4、具体分析，解决问题（1）借鉴参考书，分小组讨论：a、文章的段落、层次。文章的情节波澜起伏，冲突紧张激烈。 这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方，围绕是否

14、“照约执行处罚”即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。整场戏分为前后两半，以鲍西娅上场为转机。此前，夏洛克在双方交锋中占尽上风。轮到鲍西娅上场，她欲擒故纵，一步步地将夏洛克引入陷阱，最后，在夏洛克得意忘形、安东尼奥、巴萨尼奥等其他人都陷于绝望时，剧情突然逆转。鲍西娅提出可以割一磅肉，但“不准流一滴血”，不能相差“一丝一毫”，一下子就让夏洛克陷入绝境，从而把法律的惩罚无情地加到他的身上，使他落得人财两空、一败涂地的下场。b、讨论人物的性格特点、分析人物及人物关系文章的人物形象，个个鲜明。这场戏在紧张激烈的戏剧冲突中，塑造了众多鲜明的人物形象。在这场法庭审判中，每个人都表现出了自己的个性：夏洛克的贪

15、婪和残忍，鲍西娅的聪敏和机智，安东尼奥的侠义精神，都写得栩栩如生。其他人物，如稳重慈祥的公爵，暴躁易怒的葛莱西安诺，个性也很鲜明，给人印象深刻。明确：夏洛克是这场戏的主要人物。他是资本主义原始积累时期高利贷吸血鬼的典型。他具有贪婪、固执、残酷的本性。同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。鲍西娅是莎翁创造的人文主义妇女的典型形象。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对矛盾，她表现出人文主义者的果敢、沉着、博学和聪慧。她利用智慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭

16、露夏洛克的面目，三步棋即给夏洛克以致命的打击。c、体味人物个性化的语言，体会莎剧丰富多彩的语言莎剧的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。莎士比亚才思敏捷，妙语泉涌，辞藻华丽，意味隽永的警句佳言在他的所有剧作中几乎俯拾皆是，却很少给人叠床架屋之感。这些特点在课文中我们同样可以看到。在“法庭审判”这场戏中，每个人物都有自己的语言特色。例如，夏洛克在上场之后，他一张嘴同时对付好几个人，能言善辩，或用逻辑推理而无懈可击，或用反问加强语气，或用冷嘲热讽迫使对方无言以对，或用生动的比喻增强语言的表现力，词锋逼人，不可一世。鲍西娅上场后，他认为形势有利于自己，就满口阿谀逢迎之词。判决之后，则痛苦不堪，哀怨悲叹。其他人物的语言也各有特色，如公爵的委婉耐心，鲍西娅的周密稳健，葛莱西安诺的暴躁怒骂和开心取笑等等，都有给人深刻的印象。安东尼奥连续用“大海的怒涛”无法减低威力，豺狼害得母羊为失去羔羊而哀啼，以及松柏受到天风的吹拂不能不发出声音等比喻，来强调夏洛克的残忍之无法改变。作者运用这些比喻表达人物的思想感情，虽然台词较长，但无累赘之感，给人一种生动、形象、华美、流畅、富有诗意的艺术美感，喜剧效果很强。这些都体现了莎士比亚戏剧语言丰富生动的特点。