初中数学同步训练人教8年级上册:13.3.2 等边三角形(2)(4页).doc
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1、-初中数学同步训练人教8年级上册: 13.3.2 等边三角形(2)-第 4 页第十三章 轴对称第8课时13.3.2等边三角形(2)一、课前小测简约的导入1. 关于等腰三角形和等边三角形的区别与联系,下列说法中不正确的是( )A等边三角形的范围比等腰三角形大 B等腰三角形包括等边三角形C等边三角形是等腰三角形的特殊情况 D等边三角形具有等腰三角形的所有性质2. 若一个三角形的最小内角为60,则下列判断中正确的有( )(1)这个三角形是锐角三角形;(2)这个三角形是等腰三角形;(3)这个三角形是等边三角形;(4)形状不能确定;(5)不存在这样的三角形A1个 B2个 C3个 D4个二、典例探究核心的
2、知识例1 如图1,是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC、DE垂直于横梁AC,AB=8m,A=30,则DE等于 ( ).A.1m B. 2m C.3m D.4m 图1例2 如图2,在ABC中,AB=AC=9,ABD=120,AD是ABC的中线,AE是BAD的角平分线,DFAB交AE的延长线于点F,则DF的长为 .图2例3 如图3,已知在ABC中,AB=AC,BAC=1200,AC的垂直平分线EF交AC于点E,交BC于点F,试说明BF=2CF.三、平行练习三基的巩固3. 如图4,RtABC中,CD,CE分别是斜边AB上的高和中线,如果A=30,BD=1cm,那么BCD=_,BC=_
3、cm,AD=_cm图44. 如图5,在RtABC中,C=90,过B点的一条直线BE交AC于E点,EDAB写出一个你认为适当的条件,并利用此条件说明D为AB的中点图55. 如图6,在ABC中,ABAC,AEAB交BC于E,BAC120,AE3cm,求BC的长.图6四、变式练习拓展的思维例4 如图7,已知ABC是等边三角形,BD是中线,延长BC到E,使CE=CD,不添辅助线,请你写出三个正确结论(1)_ ;(2)_ ;(3)_ _ . 图7 图8变式1 如图8,已知等边三角形ABC的周长是2a,BM是AC边上的高,N为BC延长线上的一点,且CN=CM,则BN= 变式2 如图9,已知ABC是等边三角
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