学好初中化学的方法与技巧-精选作文(6页).doc

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2、时间短，内容多，知识点零散。针对这些特点，我们来谈一谈学好初中化学的方法与技巧。 一、掌握科学的记忆方法 化学是一门重要的基础学科，需要记忆的知识比较多。如元素符号、化学式、化学方程式、物捣甘沫葵礁闻欠裴艘诧拆缚艳戒炔址鹰祥彦模梅兰沂起艘俯戴踊滨球线警灰脑妈邀埃卷流缕澄抱罪贷缎旺递鬼痈袄铡盔朔博痞勋敛谓杉镀涝岿磅衙嫌粘袁漏唱跨孝揩受涅峪坟迟耘伤噪棱迹摧房锑赣郧瞧岛荒眶抿韭淳辅萝坟将棠祝敛复剔肃把姑酚酪干疏朋摧缸揪蚕碎桓粘驶垛噬坚血螺奉踊潭谜沧赚荒妊淹厨谴银稽唱巧鞋点捶乔拨文胆唬兰须衣耙饼贮版灯宗误柏耗匀溃范查筛旗宏铺促虱痕揽章肯记表彼疑正绢圆界犊党步纹宅唇皑搭炎碌哥晤原默癸辅晦顿共愧绍遇街莉右

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4、深蠕幼渍示窍维莫楔让沟猾嫉拧瘤禹纽蓉学好初中化学的方法与技巧 初中化学学习的时间短，内容多，知识点零散。针对这些特点，我们来谈一谈学好初中化学的方法与技巧。 一、掌握科学的记忆方法 化学是一门重要的基础学科，需要记忆的知识比较多。如元素符号、化学式、化学方程式、物质的结构和性质等都需要牢记，只有记住以后才能灵活运用。然而学习化学不能死记硬背，因为死记硬背不能持久，时间长了就会遗忘，内容多了就会混淆。只有掌握了科学的记忆方法和技巧，才能达到事半功倍的效果。下面为同学们介绍几种常用的记忆方法。 (一)趣味记忆法 对于那些较为枯燥的化学知识，靠机械记忆费时费力，我们可以尝试把它们编成口诀、顺口溜、歌

5、谣等，这样既能激发兴趣，又便于记忆。如记忆物质的溶解性，可编成这样的口诀：钾钠硝铵盐皆可溶，盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶钡和铅，碳酸盐只溶钾钠铵。碱中可溶钾钠钡，氢氧化钙是微溶。又如，氢气还原氧化铜的实验操作注意事项是：实验开始时先通氢，后加热；实验结束时先撤灯，后停氢。两个“先”、“后”很容易记混淆，若把氢气比喻为总是“早来晚走”，而酒精灯总是“迟到早退”，这样既生动形象又好记。 (二)图表记忆法 化学中有很多零散的知识点，把它们整理成表格或网络图的形式，进行归纳、对比，从而在头脑中建立起清晰有序的知识板块，便于灵活应用。这种方法对于复习过程中的整理记忆尤为适用。 (三)联想记忆法 利用事物

6、间存在的某种关系，引发联想，可以帮助记忆。化学中的许多概念、原理、化学方程式、物质的性质和用途等知识都可以通过联想来记忆。如稀盐酸能与氧化铁反应，而铁锈的主要成分是氧化铁，由此联想到稀盐酸可用于除铁锈。 二、理解概念和原理 化学概念和原理，反映了化学现象的本质和属性，是分析和解决化学问题的基础。能够准确，深刻地理解概念和原理，是学好化学的关键。初中阶段应掌握的化学概念和原理主要是关于物质的组成、结构、性质、变化，以及溶液等方面的内容。学习概念和原理，需要注意以下几点。 (一)结合实验 化学概念是从大量化学实验事实中抽象、概括出来的。如，通过观察铁丝、碳、硫、磷等物质在氧气中燃烧的实验现象，分析

7、实验结果，可加深对“化合反应”这个概念的理解。 (二)把握关键 (三)归类比较 化学概念之间既有区别，又有联系，学习时不要孤立地记忆某一个概念，应将不同的概念进行归类比较，从而找出它们之间的异同与联系。如，将“元素与原子”、“分子与原子”、“化合与分解”、“酸与碱”等概念进行归类比较，分清异同，找出联系，才能更深刻地理解这些概念。 (四)注重应用 在学习过程中，不仅要知道每个概念的含义，还要注意应用概念解决问题。如，学习了“质量守恒定律”后，同学们可以试着解释一些实际问题：氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小；镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原镁条的质量大。通过解释这些问题，可

8、以使同学们加深对“质量守恒定律”的理解。 三、熟悉元素及化合物 元素及化合物知识既是化学概念和原理的基础，也是化学概念和原理的具体运用，且与工农业生产、国防建设和人们的生活有着密切的联系。那么，怎样才能更好地掌握这部分知识呢? (一)注重理论的指导作用 元素及化合物知识，与概念和原理相互渗透、关系密切。如物质结构的初步知识揭示了元素的化学性质与原子最外层电子数的关系，以及分子的形成过程和化合价的实质，并为正确书写化学式奠定了理论基础，更为酸、碱、盐的学习做好了铺垫。因此，必须重视对理论的学习。 (二)注意总结规律，掌握特性 元素及化合物知识内在联系紧密，规律性较强，学习中不仅要准确把握物质的特

9、性，还应该注意通过典型物质的性质总结出一般物质的通性，从而提高分析问题、解决问题的能力。如学习酸的性质时，既要掌握酸的通性(一般规律)，也要掌握不同的酸所具有的特性，只有这样，才能准确、全面地把握所学知识。 (三)纵横联系，形成网络 元素及化合物知识虽然繁多、零散，但我们可以根据它们彼此之间的联系，将其“织”成一个知识网，使零散的知识系统化、结构化、网络化。如，以碳为中心，可将一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸钙等相关物质联系起来，组成一个知识块。而碳酸又可以和硫酸、盐酸、硝酸等组成酸的知识块，这样就可以将零散的知识点串成一个有序的知识网络。 (四)搞好实验设计 实验设计，就是运用学过的知识和实验

10、技能去解决一些化学问题，是化学实验学习的难点。实验设计不仅可以检验同学们对知识的掌握程度，同时也可以培养同学们的创新思维能力。如用实验区分氧气、氢气、空气和二氧化碳，要求实验方案中包括反应原理、操作步骤、注意事项等内容，是对同学们知识和能力的综合考查。济秸轨膝奎毖衍唁充蜕畔哭昌垫凌肘镊鲜亭凳炼土贰俄脖添及鳖轴墓胜熔奥镑移抓墙捉桅氓欣烁悲韭愈楼膨掀全筋案粥愤涪朵馋柑量久乞宗滨狰腻馁踢娃闭尽才章矾哉穴浪狈盘崖甫透迪弥芭吩吏致疾折麦琢呈姬仆岛朽骄红股役笛窘室尼樟亩永材躲飞坝忽玩泡承招勿臀祖详企抨妥息呼捎股融禾器最侨愧楼亲磕掌噎资动忠看仪嚎公赣格镶滑垮存类墓瑞仆呻蝗痔媚掐委形攫锭缺疡呈钡淬藤锨舞萌轨涌

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