历史人民版选修1 专题二一“治世不一道便国不必法古” 课堂练习 Word版含解析(3页).doc

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1、-历史人民版选修1 专题二一“治世不一道便国不必法古” 课堂练习 Word版含解析-第 3 页1郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变的阶段。能说明的史实是()A春秋诸侯争霸B铁器和牛耕的使用 C战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制D秦朝建立专制主义中央集权制度解析：选C。注意量变到质变的含义，质变指的是社会制度的变革。战国时期经过一百多年的变法，新的封建制度才逐渐确立下来，故此正确答案为C项。2商鞅变法的内容中，对社会转型起决定性作用的是()A“令民为什伍，而相牧司连坐”B“为田开阡陌封疆”C“集小乡邑聚为县，置令、丞”D“塞私门之请”解析：选B。本题考查学生对商鞅变法内容的

2、认识和理解。这里的“社会转型”指从奴隶社会过渡到封建社会，解答本题应从经济基础决定上层建筑的角度来思考，商鞅变法中“为田开阡陌封疆”废除了井田制，以法律形式废除奴隶制的经济基础，确立了封建土地私有制，这对社会转型起到了决定性作用。故本题正确答案为B项。3商鞅以“治世不一道，便国不必法古”的创新精神，对旧制度进行深刻变革，对后世影响深远。阅读下列材料：材料1：民本，法也。故善治者，塞民以法不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。而民莫敢为非，是一国皆善也商君书画策第十八材料2：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，然王制遂灭，僭差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，

3、而弱者丧社稷。汉书请回答：(1)据材料1，说明商鞅的治国策略及目的。对此你如何评价？(2)据材料2，概括对商鞅变法持否定态度的依据(不得照抄原文)。结合所学知识，谈谈你对商鞅变法的认识。解析：第(1)问从材料1归纳其治国策略，即其法家思想主张。其目的可结合法家所代表的阶级属性来思考，即打击奴隶主贵族特权，建立新兴地主阶级专政，维护封建统治。评价要针对材料1中的策略等来评价，可从进步性、局限性两方面分析。第(2)问从材料2归纳其否定的依据，谈认识时可从政治、经济、国家富强等方面来回答。 答案：(1)策略：崇尚法令和刑法，用严刑峻法来治理国家。目的：打击奴隶主贵族特权，建立新兴地主阶级专政。评价：

4、有利于建立专制主义中央集权。但严刑酷法会激化社会矛盾。(2)依据：破坏了奴隶制；贫富差距拉大；弱肉强食。认识：废除了旧制度，发展了新经济，实现了富国强兵。4(2014山东潍坊检测)阅读下列材料，回答问题。材料1：卫鞅对曰：“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌。欲富国，莫如力田，欲强兵，莫如劝战。”材料2：鞅对曰：“夫富强之术，不得其人，不行；得其人，而任之不专，不行；任之专而惑于人言，二三其意，又不行。”(1)据材料1，商鞅变法的根本目的是什么？他是怎样“力田”“劝战”的？(2)据材料2，商鞅认为变法成功的条件有哪些？结合史实指出商鞅新法能在秦国长行不废的根本原因。解析：本题考查商鞅变法的目的、内容、成功的原因。第(1)问，从题干材料中“夫国不富，不可以用兵，兵不强，不可以摧敌”可以看出变法的根本目的在于富国强兵；“力田”“劝战”的做法结合商鞅变法的经济、军事措施回答。第(2)问，注意从材料分析变法成功的条件，主要涉及用人问题，变法或改革胜利的根本原因是顺应历史发展的趋势。答案：(1)根本目的：富国强兵。力田：废除井田，奖励耕织，重农抑商。劝战：废除世卿世禄制，奖励军功，按军功大小给予赏赐。(2)条件：统治者得人善任并坚定支持。根本原因：变法顺应了时代发展的趋势。