小乌鸦爱妈妈教学设计(4页).doc

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1、-小乌鸦爱妈妈教学设计-第 4 页小乌鸦爱妈妈教学设计 龚晓丹教学目标：学习歌曲小乌鸦爱妈妈，学生用自然，亲切的声音演唱歌曲，并能正确演唱唱名。能够唱出对小乌鸦爱妈妈行为的赞赏与尊重。 通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊重自己的长辈。教材分析：教学重点：要求学生有表现力的歌唱并表演。教学难点：准确演唱歌曲唱名。教具准备：唱名卡片；打击乐器；课件。教学过程：一、听音乐创设情境(森林的歌声片段)学生欣赏音乐，思考问题：森林里有许多种小鸟，你能说出几种小鸟的名字？教师展示电脑课件（各种小鸟的图片）观看森林的歌声片段视频二、猜谜语：猜关于小乌鸦的谜语（出示课件小乌鸦）教师设计问题：帮小乌鸦找到回家的路

2、好不好？（把歌曲唱名填写完整）教师在课件上出示不完整的歌曲唱名，学生听教师范唱填写完整。学生完整演唱歌曲唱名。三、故事情境，学习歌曲1、（播放画面，教师深情讲述）乌鸦妈妈和乌鸦宝宝的故事。2、同学们听的真仔细，看的真专心，今天我们就来学唱这首小乌鸦爱妈妈。让我们再来仔细的听一遍这首歌曲，同学们可以仔细的听听歌曲是怎么来写小乌鸦的。3、让我们再来听听歌曲，你看看它由几个乐句组成，那几个乐句相同？4、老师也想来唱一唱这首小乌鸦爱妈妈，你也可以轻声的在心里跟老师唱。初步感受歌曲，熟悉歌曲旋律。5、很多小朋友已经迫不及待地也想来唱了，试着把歌词加进去唱一唱好吗？找出你想提醒大家的地方。6、你有什么比较

3、难掌握的地方可以提出来。7、有感情的演唱全曲。通过各种教学方式，巩固歌曲。8、我感觉大家的感情还不够，那么我们现在就来一起看看，这首歌曲应该用怎样的感情、怎么样的速度来演唱最合适。9、大家唱的真好，那么除了用声音我们还可以用什么方式来表现这首歌呢？（创编动作表演歌曲或用打击乐器为歌曲伴奏等）通过表演和演奏来鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。（观看动物母子之间的深厚母爱）四、情感升华，拓展歌曲1、小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈养育之恩，叼来虫子喂妈妈，你是用什么方式来爱你的妈妈的？（生讨论回答）2、是啊，我们都长大了，自己的事情会自己做了，不能再麻烦妈妈爸爸了！想一想，说一说，唱一唱，演一演，教育学生要爱护、尊重自己的长辈。（观看帮妈妈洗脚的视频）教师小结：今天同学们的表现比小乌鸦更懂事，更可爱，老师真为大家感到高兴，相信大家以后会做的更好！（随小乌鸦爱妈妈音乐学生象小乌鸦一样飞出教室）