苏教版科学六年级下册总复习知识点 -(7页).doc

《苏教版科学六年级下册总复习知识点 -(7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版科学六年级下册总复习知识点 -(7页).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-苏教版科学六年级下册总复习知识点 -第 7 页苏教版六年级科学下册复习资料第一单元一、填空题。 1、 测量体重的工具是：(体重称)。在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。 2、 我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。 3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。在测体重时，应尽量减少随身 携带的物品和穿着。人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称（指针稳定后）读数。 4.记录成长的证据据有：（小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重）等 5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。 6、体重并非每年匀速增长。

2、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。 7、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。性发育包括（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）。青春期的重要标志是（女性的月经初潮）和（男性的首次遗精）。 8、（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10岁）开始，而男孩要稍晚一些。在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。 9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段： 即“四条腿走路”指（幼年时期），“三条腿走路”指（老年时期），“两条腿走路”指（壮年时期）。人的一生

3、还可以分为（幼年期）、（青春发育期）、（成年期）和（老年期）四个时期；人的发育是一个渐进又相互联系的过程，科学划分七个时期：人的一生要经过（胎儿期）、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期）。 学龄期：（6、7岁12、13岁） 青春期：（1020岁）青年期：（2025岁） 10、根据父母身高预测： 男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）21.08 女孩成人后身高=（父亲身高0.928+母亲身高）2 11、人的一生中身高最高的时期是（成年时期）,人在（婴幼儿期和老年期）需要特殊照顾。 12、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的（生长发育）和（健康水

4、平）有了较大提高，体格发育增长显著，20年间7-17岁儿童青少年身高平均增长量，男生为（6.9厘米），女生为（5.5厘米）；体重增长更为迅猛，男生增长为（6.6千克），女生增长为（4.5千克）。伴随着身体素质的提高，青少年（青春期发育）和（性发育）年龄也不断提高。 13.一个人的成长意味着他（她）将更自觉地承担更多的责任，所以要对自己的言行负责，要学会用成人的标准要求自己，增强（社会角色感）和（社会责任感），把更多的精力用于学习和锻炼。 14、影响生长诸因素：（遗传）、（营养）、（体育锻炼）、（疾病）、（自然环境）、（环境污染）、（社会因素）。 15、连线 十月怀胎胎儿期 牙牙学语婴幼儿期 勤

5、奋求学学龄期 生长迅速青春期 努力工作青年期 抚育后代成年期 颐养天年老年期 第二单元遗传与变异1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫（遗传）。 2、（遗传）和（变异）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。 3、一个物体的个体产生同一物种后代，每一物种的个体都继承上代的各种特征，概括的说父母通过生育过程把遗传物质传递给子女，使后代表现出和亲代相似的特征，如体貌、体态、气质、音容等。 3、（孟德尔）是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。 4、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞 就是（遗传现象）。 5、后代的智力与遗传有关，但并不完全由遗传决定，应

6、该说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果。因此，就智力而言，遗传可以提供智力的上下限度，即智力高低的可能性。 5、子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（变异）。 6、有关变异的谚语或俗语如： 一颗之果有苦有甜； 黄鼠狼生鼠辈 一代不如一代； 龙生九子个个不同； 一母之子有愚有贤； 一猪生九崽 连母十个样 7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为（变异）现象。 8、（变异）一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异），。另一种是在不同环境条件下，遗传物质没有发生变化的变异，称为（不可遗传的变异）如：用眼

7、不当造成近视。 大自然如此的千姿百态、丰富多彩，那是因为生物（变异）的缘故。 9、可遗传变异的变异来源主要有三个面：（基因重组）、（基因 突变）和(染色体突变)。 10、（袁隆平）是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。被国际上誉为：（“杂交水稻之父”）。 11、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物（是有害的），有的变异对生物是（有益的），有的变异对生物（既无害也无益）。 12、用（人工）的方法可以使遗传物质发生变异，比如用（X射线）照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型

8、草莓、太空椒、瘦肉型猪。 13、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的，这是遗传。 14、将种子带到太空环境中，然后带回地面是属于（人工变异培育）。 15、形态各异的金鱼是人们有意识的利用（野生鲫鱼）的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。世界各国的金鱼基本上是我国传出去的，金鱼是中国的（国鱼）。 16. 10万株三叶草才有一株变异为四叶草，所以四叶草也是幸运的象征，它包含了人生想要的四种东西：爱、健康、名誉、财富。 1、生物的每一个特征都是能遗传的。 （ ） 2、生物界，各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果。 （ ） 3、父母都是高个子，因为遗传的缘故，子女一定是高个的。 （ ） 4

9、、青春发育期是人体的第一快速增长期。 （ ） 5、袁隆平是杂交水稻之父，他的发明被当作中国继四大发明之后的第五大发明。 （ ） 第三单元 进化1、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。所有关于恐龙的知识都是来源于对（化石）的研究。 2、写出你知道的几种恐龙，会飞的恐龙如（翼龙）（飞龙），水里游的恐龙（鱼龙）（蛇颈龙），吃肉的恐龙有（霸王龙），吃植物的的恐龙有（梁龙）。 3、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。 4、（化石）是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物

10、的（残骸）或（遗迹），如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。 5、根据化石的成因，古生物学家把它划分成（实体化石）（铸模化石）和（遗迹化石）三类。 6、（化石）是生物进化最直接、最可靠的证据。化石是人类认识古生物、研究地质运动的重要依据和线索。 脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。 7、大自然中的化石如：（恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石）。 8、科学家们发现，许多化石所代表的生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。 9、科学家们发现，现在一些生物与（远古的生物）很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍（q）豚、水杉、中华鲟（xun）

11、。 10、科学家发现，海豚和非洲猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。 11、对于生物进化的原因，科学家做出了种种解释，这些解释有的被证明是错误的，有的被证明是正确的。 12、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他在观察、研究大量动物的基础上，于1859年出版了物种起源。达尔文提出生物进化是（自然选择）的结果。 13、达尔文的关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论。 14、1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是（自然选择）的结果。 15、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。 16、云

12、南（澄江动物化石）是我们现在所看到的绝大多数（无脊椎动物祖先）的化石。它们生活的时代为（5.3亿年）前的寒武纪。在当时不到300万年的时间里，它们一下子大规模爆发式地出现了，这表明，生命从（单细胞形式）向（多细胞形式）的演变是一个（十分突然）的过程，而不是像达尔文认为的那样，是很慢的、渐进的。 17、生物的形态与其所处的（生活环境）是相适应的，是（进化）的结果。如：极地狐狸的耳（短圆）,可减少（热量的流失）；非洲沙狐的耳（长而大），有利于在炎热环境中（散热）。 18、在自然选择中，凡是生存下来的生物（都是适应环境的）。 19、生物不断进化，是为了(适应它们生存的环境)。 二、问答题： 1、关于

13、恐龙灭绝几种假说。 答：（1）渐进说。环境变化恒温动物兴起，使恐龙在生存斗争中处于劣势，导致其大量死亡，乃至灭绝。 （2）陨石或行星撞击说；（3）超新星爆炸说。 12、“适者生存，自然选择”的含义是什么？ 答：“适者生存，自然选择“的含义是：在生物进化过程中，只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。 第四单元 共同的家园2、一种生物愿意长期生活的某个环境里，是因为这个环境为它提供了（生存）、（生长）和（繁殖）所必须的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。 3、一棵树可以成为许多生物的栖息地。 4、同一栖息地

14、上不同种类的植物和动物之间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系 5、合作关系的生物有：小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，啄木鸟和树，鸟和果实、鳄鱼和鳄鸟。 生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对关系）。敌对关系的生物有：熊吃鱼，小鸟吃虫，捕蝇草和飞虫。 6、非洲大草原上生活着许多动物，它们之间的敌对关系：（1）吃与拒绝被吃的关系。（2）生存竞争关系。7、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。动植物的生存本领是其（适应环境）的结果。 8、仙人掌适应沙漠的特征是：（1）仙人掌叶长成（针状），以减少水分蒸发的面积； (2)仙人掌的茎叶外生（蜡质），也能减少水分蒸发，(3

15、)茎肥厚多汁，能（储存水分）。 9、骆驼是最能适应于干旱环境的动物，被人们称为“沙漠之舟”骆驼适应沙漠的特征是：(1)骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在沙漠行走；(2)鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；(3)驼峰可存储水分和能量。 11、动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自己的一种特殊本领。生物学上把这种本领称为（“拟态）”。如（叶形鱼）、（竹节虫）。 12、让身体表面有着适当的颜色，避过敌人，在生存竞争中保护自己，这种保护自己的方法就是（保护色）。 13、生物之间普遍存在一种(“吃与被吃”)的关系，这种关系像(链条)一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做(食物链)。 1

16、4、食物链由（生产者）和（消费者）组成。 15、“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系。（蝉 螳螂 黄雀） 16、食物链的源头在（植物），终点是（凶猛的动物）。 17、能自己制造食物的叫（生产者），以其他生物为食的叫（消费者），专门吃动植物残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号-大自然的清洁工，科学家称它们为（分解者）。分解者如（蘑菇）、（蚯蚓）、（屎壳郎）、(霉菌)（蛆虫）等。 18、完整生态系统中的四大角色分别是：（生产者）、（消费者）、（分解者）和（无生命物质）。生产者如植物和光合细菌；消费者如草食动物和肉食动物。分解者，如细菌和真菌类微生物。

17、它们能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合物，使物质在大自然中形成循环。无生命物质，如空气、水、阳光、简单化合物。 19、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（食物网）。 21、生物连同它们周围的环境叫做（生态系统）。在一个生态系统中，如果（植物）、（动物）及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（生态平衡）。 22、自然界长期形成的（食物链）和（食物网）维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。 23、人类破坏生态平衡的危害行为：（过度放牧）

18、；（过度捕捞）；（滥施农药）等。 24、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前已建有（226）个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类。（保护动植物资源）是维护生态平衡的重要方面。 保护生态平衡、珍惜动物的途径：建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。 25、（桑基鱼塘）是典型的生态农业模式，它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。 生态农业包括： （桑基鱼塘）、（稻田养鱼）、（立体农业）。 二、问答题 1、生活在沙漠环境中的动物需要什么样的本领？ 答：需要有耐旱，保持体内水分，抗风沙等方面的本领。 2、生活在草原上的斑马身上的

19、条纹有什么作用？ 答：这也是一种保护色。4、我们应该怎样保护生态平衡？ 答：建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。 第五单元 神奇的能量1、能够使物体（“工作”）或（运动）的本领叫做能量。虽然看不见它，但能感觉到它。 2、任何东西只要有（移动）、（发热）（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。 3、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被（储藏）和（运用）。 4、我们生活中各种能量的作用：光能使植物生长；热能将水烧开；电能使电灯发亮；食物中的化学能使我们运动。声能使纸片振动。 5、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。 6、能量的重要

20、特点是：（它可以从一种形式转换成另一种形式）。 7、打开电视机，电能就转换成（光能）和（声能）；搓手，动能就转换成了（声能）和（热能）。 8、课本上图例说明：描述图例中能量是如何进行的。 太阳的能量以光能的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转化为机械能，发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能。 光能 化学能：太阳光使西红柿生长，西红柿存储化学能 化学能 机械能：吃西红柿，有能力蹬自行车 机械能 电能：自行车齿轮带动传送带，使发电机发电 电能 热能：用电加热水壶中的水 热能 声能：水沸腾后发出声音 10、家中和工业中使用的能

21、量大部分来自（煤炭）、（石油）、(天然气)等矿物燃料，它们是(不可再生的)，因此被称为(不可以再生性能源)；还有一些能源是(可以再生的)，如太阳能、风能、水能等，它们被称为(可再生性能源)。 11、能源，按照其来源可划分为四大类：（太阳能）、（地热能）、(潮汐能)、(和原子核能)； 按照能源在自然界中形成的方式，又可以能源分成两大类：（一次能源）和 （二次能源）； 按照人类对各种能源利用的情况，还可以将一次能源分为（常规能源）和（新能源）两类。 常规能源是指被人们广泛使用的能源，例如煤、 15、制作小水轮实验中，利用的是可再生能源中的水能。 17、白炽灯和荧光灯相比，（荧光灯）更节能。 18、

22、地球上的几乎所有的能源都来自(太阳能)。太阳是人类的(“能源之母”)19、几种有开发前景的的新能源：（潮汐能）、（核能）、（生物质能）、（地热能）。水能不属于新能源。 20、辽阔的海洋是地球上最大的能源库。（潮汐能）就是在海水涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大能量，人们因此称海洋潮汐为“蓝色的煤海” 21、核能也叫（原子能），它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。1000克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤。利用核能发电的电厂叫核电站。 22、（生物质能）蕴藏在（植物）、（动物）和（微生物）等可以生长的有机物中，它是由太阳能转化而来的，例如，沼气是由生物质能转换的一种可

23、燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。 23、（地热能）来自地球内部，越往里面温度越高，在距地面2050千米的地球深处温度为（200-1000），（地热发电）是开发地热能的有效途径。 第六单元 拓展与应用1、“举一反三、闻一知十”这些成语说的就是（拓展）能力。 2、我们要把课堂上学到的知识尽可能的（拓展）到日常生活中去，（解释）更多的现象，（探究）更多的问题。这样，我们就能像滚雪球那样，知识（越积越多），本领（越练越强）。 3、火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理，气垫船能在水面高速滑行是利用了（物体与空气的摩擦力小）的原理。 4、瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的（热胀冷缩）原理。 5、“烧

24、不死的鱼”的实验说明：水是热的不良导体。 6、 气垫汽车是利用（空气动力）原理前进的。 7、像纸板托水杯、马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔吸墨水等现象原因都是因为（有大气压力） 8、只要改变物体与光源或物体与影子之间的距离，影子就可以随意地变大变小。 9、我知道了探究的主要步骤是：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）寻找证据；（4）得出结论；（5）交流验证。 10、我知道收集证据的方法有：观察测量、搜集资料、实验、调查等。 11、我知道对比实验时，要做到公平，只能有（1）个条件不同。 12、制冷空调装在高处，热空调装在房间的下部是用了（冷热对流的原理） 13、张衡利用(地震波在固体中传

25、播)的原理发明了地动仪；瓦特利用(蒸汽产生动力)的原理制造出蒸汽机；法拉第发现(磁感应生电)的原理，人们把它应用在水能、风能、火能、核能的发电上。 14、科学学习的最终目的是（应用）。 15、科学原理在生活中的应用 原理 应 用 浮力原理 救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选种、直立鱼网 杠杆原理 撬棍、剪刀、启钉锤、杆秤、天平 反冲原理 火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑 冷热对流 风的形成、制冷空调装在高处、热水在冷水中热量的传递 重心低不易倒 不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑 二、问答题 1、对瓶内小草生长差异的解释： 答：同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里的小草会比其他草长

26、得快、长得高，因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。 2、对金鱼仍在试管中存活的解释 答：因为：（1）水是热的不良导体，热量在水中不会以传导的方式传递；2、加热的位置在上端，根据对流原理，只有加热点以上的水会变热，而加热点以下的水是冷的，所以金鱼不会死。 3、对“气垫汽车”的解释 答：我们吹的气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。 4、对瓶子吹泡泡的解释： 答：向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡；再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经吸管压入瓶中。