四年级语文下册 19 云雀的心愿（第2课时）教案 苏教版1(5页).doc

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1、-四年级语文下册 19 云雀的心愿（第2课时）教案 苏教版1-第 5 页云雀的心愿第二课时教学目标：1、感悟课文内容，知道云雀为什么会产生这样的心愿，抓住重点词句体会砍伐森林的危害及保护森林的重要性。2、引导学生自觉的应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。3、培养学生的环保意识，实现由书本知识向思想认识的迁移。4、体会云雀情感，练习感情朗读。教学重点、难点：引导学生体会砍伐森林的危害及保护森林的重要性。设计理念：语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此采用不同的方式引导学生多次深入文本和文本反复对话，在反复朗读过程中，领悟到大水库和空调器的神奇

2、，从而升腾起对森林的保护之情。课前准备1、学生查找资料：森林的重要性；2、课件。教学过程：一、复习导入：1、同学们这节课让我们继续学习第19课读题云雀的心愿。通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-“让沙漠重新变成绿洲”。2课文的哪一小节写了云雀的这个心愿？谁来把14自然段读一读？出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上 过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？他为什么说森林实在是太重要了？这节课，这节课我们就来讨论这个问题。二、走进文本，体会“重要”。（一）交流：沙漠1、小云雀跟着妈妈飞呀飞呀，飞到了（生：一片沙漠的上空）他们看到了怎样的景象呢？请同学们读课文

3、的2-4自然段，找出有关的句子。2、（出示沙漠）：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。（声音）风是狂风，我们仿佛听到了（狂风在呼啸，狂风在吼叫）；沙是“漫天飞舞”“铺天盖地”的沙，迷得他们睁不开眼点红狂风、漫天飞舞、睁不开眼看到这样的画面，你想到了哪些词语？（荒芜人烟，不毛之地，铺天盖地，环境恶劣，飞沙走石、茫茫无边、狂风大作）3、总之，环境非常恶劣。你能通过你的朗读表现出沙漠环境的恶劣吗？让我们一起来读读这段话。、面对环境如此恶劣的沙漠，小云雀和它妈妈说了什么呢？出示：“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨说。“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。

4、土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。你能读好它们的对话吗？刚才，同学们抓关键词语读出了沙漠环境的恶劣，要读好这段对话，老师建议抓人物说话时的提示语。（点红“埋怨”“心疼”）你在什么情况下会埋怨别人？谁来带着抱怨、不满的语气读读这句话。现在，谁愿意来读这段对话？小云雀（），妈妈（）提示语不读，直接对话，把它们的感受通过你的朗读表现出来。、从它们的对话中，你明白了什么？点红：乱砍滥伐由此可见，让森林变成沙漠的原因是，还是因为（人们乱砍滥伐），人们过度的，没有限制的砍伐，最终，树木被砍光了，草地被风化了，土地也就变得（贫瘠）了，森林最终变成沙漠了。原来，导致土地沙漠化的罪

5、魁祸首还是（人类）。6、同学们，请看：出示：据统计，目前全世界平均每分钟有40 公顷森林被砍伐，世界森林每年以1500公顷的速度消失，中国荒漠化土地总面积已达262.2万平方公里，占国土面积的27.3。 7、听了云雀妈妈的这番话，看了这些资料，这些让人触目惊心的数字，此时，你的心情怎样？（心疼，你能把自己的这种心情融入到朗读中去吗？试试看。生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。气愤，把你的气愤读出来，试试看） 8、看着这肆无忌惮、漫天飞舞的黄沙，这贫瘠、荒芜的土地，听着这像狮子一样呼啸吼叫的风声，我们和小云雀一样又一次真真切切地感受到：森林实在是太重要了！（回到前面出示的

6、句子），因为森林可以（防风固沙）（二）交流：大河1、他们飞呀飞，飞到了一条大河的上空，看到了什么呢？（1）出示：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。 看，浑黄的河水像（“脱缰的野马”），野马，而且是（“脱缰的野马”），有什么特点？（非常凶猛，到处乱窜）由此可见，河水气势非常（凶猛）。这段话中还有哪些词能够体现河水的气势凶猛？点红“咆哮”、“冲去”、“冲跨”、“淹没”（2）同学们，你能联系你平时看到的或听到的来说一说，气势凶猛的河水除了会冲垮河堤，淹没村庄之外，还可能会冲垮什么？淹没什么？ 同学们，请看：（出示画面）这就叫做（

7、泛滥成灾）。联系生活理解词语是一种很好的方法。目睹了一幅幅惨不忍睹的画面，感受到了河水的凶猛之后，现在，你们能读好这句话吗？谁来试试。让我们一起来读读这段话（3）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说（生读），妈妈叹了一口气说（生读）。出示：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”“唉，上游的森林被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”由此可见，导致河水泛滥成灾的原因是（上游的森林被砍光了），人们不仅砍伐树木，而且把森林都砍光了，这种行为，用书中的一个词来回答就是（乱砍滥伐）。（滥在字典里有两种解释在这个词里应选几？（2）现在，谁来说说乱砍滥伐的意思？有时

8、候我们抓住关键字也能理解一个词语的意思。）（4）乱砍滥伐的后果是河水（泛滥成灾）。这让我们真真切切地感受到：森林实在是太重要了！森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢？云雀妈妈向我们娓娓道来，读读第10小节，找找这一段的中心句。 （5）交流：你找到了哪一句？ “孩子，森林也是可以蓄水的呀。”由此可见森林还有一个很大的作用，就是蓄水。（6）那么森林到底是怎样来蓄水的呢？请同学们再读第10节，边读边把有关的句子记早脑子里，等会请你们说。（7）谁来做一回云雀妈妈，给我们讲解讲解。（生介绍）出示图示他讲解得真有条理，那么，他是按什么顺序来介绍的？（看图）先讲解了树冠的蓄水作用，然后讲解了树干上的苔藓和

9、树下的枯枝败叶的蓄水作用，最后讲解了土壤的蓄水作用，是按照（从上到下）的顺序来讲解的。最后，云雀妈妈总结说：“你看，森林不就是一座大水库吗？”（8）你能将这句话换一种说法吗？ 你觉得哪种说法好？为什么？（加强语气）你能读出这种语气吗？让我们一起来读一读。显然，云雀妈妈的这段话是采用了总-分-总的叙述方式。是呀，有了一定的顺序，文章就有条理了，我们平时写作文时也要这样。现在，让我们再一次来语重心长地读一读云雀妈妈的这段话，感受一下“大水库”的神奇吧。2、听了云雀妈妈的介绍，我们又一次感受到了 “森林实在是太重要了！”因为它可以（板书：蓄水防洪） （三）交流：森林小云雀继续跟着云雀妈妈往前飞呀飞，

10、他们觉得又累又热，便飞回了他们居住的那片森林，我们也跟着他们走进森林瞧瞧吧，。（出示森林图） 咦，这儿怎么这么凉快呀？ 出示13自然段。 现在，让我们扮演小云雀和云雀妈妈来一次对话吧。男生读小云雀女生读云雀妈妈的话。 最后一句，再来读一读，意思是说：（森林就像空调器。） 小结：是呀！森林是一个（巨大的空调器），它冬暖夏凉，能够调节气温，所以说：森林实在是太重要了，因为它可以（调节气温）。三、总结、延伸，实现心愿。1、是呀，森林实在是太重要了，它可以（防风固沙），可以（蓄水防洪），可以（调节气温），板书“”森林到底还有哪些作用呢？课前我们做了调查，请以“森林实在是太重要了！因为它可以（ ），也可

11、以（ ）。它可以（ ），也可以（ ）。”的句式来说一段话。邻座的同学交流交流评价：森林实在是太重要了！请看：树木的作用知多少：一亩树林每天可吸收67公斤的二氧化碳,释放出49公斤的氧气。一亩树林一个夏天可蒸发42吨水，一年可达500吨。一亩树林一年可吸收各种灰尘60-100吨。一亩树林一个月可吸收有毒气体10公斤。一亩树林比一亩无林地可多蓄水50吨。一亩防风林可保护100多亩农田免遭风灾。2、所以，小云雀才许下心愿：齐读：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。”这仅仅是小云雀的心愿吗？它还是（云雀妈妈的心愿），还是更是（全人类的心愿）。3、学完了这课你们想说些什么呢？4、最后让我们一起记住这样几句话：保护环境，人人有责。山上树木光，山下走泥浆。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。小结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是一个真正的环保小卫士，保护我们共同的家园地球。四、作业设计：请大家以小云雀的口气，把你在文中“看到的”和“听到的”的内容，讲给家人听，向家人宣传森林的重要性。并请家人向他们身边的人继续宣传六、板书设计：19、云雀的心愿（让沙漠重新变成绿洲） 防风固沙 森林实在是太重要了！ 蓄水防洪 调节温度