小学牛津英语语法大全精心整理版(19页).doc

《小学牛津英语语法大全精心整理版(19页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学牛津英语语法大全精心整理版(19页).doc（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-小学牛津英语语法大全精心整理版-第 19 页小学牛津英语语法大全第1讲 字母 . . .01第2讲 语音. . .06第3讲 名词. . .07第4讲 冠词. . .09第5讲 代词. . .10第6讲 形容词. .12第7讲 副词. . .13第8讲 介词. . .13第9讲 数词. . .15第10讲 连词. . .16第11讲 动词. . .17第12讲 一般现在时. .18第13讲 现在进行时. .19第14讲 一般过去时. .19第15讲 一般将来时. .20第16讲 句法. .21第17讲 听力. . .23第18讲 话题. . .24第19讲 构词法. .26第20讲 英美文化

2、识. .27第1讲 字母1. 英语中共有26个字母。Aa，Ee，Ii，Oo，Uu是元音字母，Yy是半元音字母，其余是辅音 字母。英语单词就是由这26个字母组合而成的。Aa和Ii可以独立成词，分别表示“一个（张）”和“我”的意思，Ii翻译成“我”时要大写。3. 英语句子的第一个单词的首字母要大写。单词与单词之间在书写时必须保持适当的距离，一 般以空出一个小写字母的宽度为宜。句子的末尾要有标点符号。4. 英语中的句号是一个实心圆点(.)，省略号是三个居下的实心圆点（），英语中没有顿号和书名号，顿号用逗号替代，书名用斜体字表示。5. 英语缩写词6.26个英语字母按照相同的元音因素进行归类7.缩略词8

3、.缩写式8.国家缩写第2讲 语音1. 音素：语音的最小单位。2. 元音：发音时气流不受阻碍。元音分为单元音和双元音两类。 单元音发音时唇形和舌位不变；双元音发音时由一个元音向另一个 元音滑动，唇形和舌位有一个变化过程，且前重后轻，前长后短。3. 辅音：发音时气流受到阻碍。辅音分为清辅音和浊辅音两类。清辅音发音时声带不振动；浊辅音发音时声带振动。4. 音标：用来记录音素的符号。为了避免与字母混淆，音标被放在斜括号/ /内。5. 英语中的一个字母或字母组合在不同的单词中发音可能是不一样的，而相同的 发音对应的字母或字母组合也可能不完全相同。6. 开音节：以元音字母结尾或以一个元音字母加一个辅音字母

4、再加不发音的e结尾（r除外）的音节。元音字母在开音节中读长音，即该字母的名称音。闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾。元音字母在闭音节中读短音。第3讲 名词名词是指表示人和事物名称的词，可以分为专有名词和普通名词两大类。e.g. Jim Green， New York， Bank of China，Peking University e.g. Monday，May，Christmas，Spring Festival，Maths，China Daily2. 普通名词：表示一类人或物或抽象概念的名称。普通名词又可以分为四类: 个体名词 表示某类人或东西中的个体，如：student , des

5、k 集体名词 表示若干个体组成的集合体，如：class , family物质名词 表示无法分为个体的物质名称，如：water , rice , sand，hair 抽象名词 表示情感，状态，品质等抽象名称，如：love ，carelessness个体名词和集体名词多数可以用数目来计算，称为可数名词，有单.复数形式； 物质名词和抽象名词通常无法用数目计算，称为不可数名词，一般只有一种形式。 注 意： 集体名词被看作一个整体时，表达单数概念。e.g.Hisfamilywaswellknowninthetown. 他家在镇里是名门望族。 集体名词被看作若干个体的集合时，表达复数概念。 e.g.His

6、familyarewaitingforhim.她的家人正在等他 集体名词表达多个集体时，也有复数形式。e.g.Ourvillageismadeupof300families.我们村有300户人家。3.可数名词复数形式的构成规则： 一般名词在末尾直接加s，清辅音后读/ s /，浊辅音和元音后读/ z / e.g. book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds e.g. bus-buses， box-boxes，brush-brushes，watch-watches 以辅音字母+y结尾，变y为i，再加es， 读/ z / e.g. baby-babies， li

7、brary-libraries，factory-factories 以f或fe结尾，变f或fe为v，再加es，读/ vz / e.g. thiefthieves，knifeknives 以o结尾，表示无生命的物体时加s, 表示有生命的物体时，加es，都读/ z / e.g. photo-photos， piano-pianos， radio-radios， zoo-zoospotato-potatoes，tomato-tomatoes，mango-mangoes，hero-heroes 不规则变化 e.g. manmen womanwomen policemanpolicemenchildch

8、ildren mousemice oxoxen footfeet toothteeth goosegeese fishfish sheepsheep deerdeer fish表示鱼的数量时，单复数同形；表示鱼的种类时，复数为fishes.4. 不可数名词一般只有原形，没有复数形式，但是可以借助量词表示一定的数量。如果表达两个或两个以上的概念时，量词需要用复数形式，不可数名词不变。e.g. a bottle of water ，a cup of coffee，two glasses of milk ，five bags of rice 这种形式用于可数名词时，量词和可数名词都要用复数。 e.g

9、. ten baskets of eggs5. 既可用作可数，又可用作不可数的名词：不可数 可数 glass 玻璃 a glass 一只玻璃杯 paper 纸 iron 铁 a iron 一个熨斗 wood 木头 a wood 一片森林 beauty 美 a beauty 一个美人 room 空间 a room 一个房间6. 名词所有格 在英语中，有些名词可以加s来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。大多数表示有生命的东西。 e.g. Toms book 如果复数名词末尾已有s，就直接加 。 e.g. the teachers office 如果一些物品为两者共有，只需在后一

10、个名词后加s ； 如果为各自所有，则需在每个名词后加s。e.g. Lucy and Lilys bedroom.（Lucy 和 Lily共用一个卧室）Lucys and Lilys bedrooms.（Lucy 和 Lily分别拥有各自的卧室） 表示无生命的物体的名词所有格，一般与of短语连用。 e.g. a map of the world ，a photo of my family 双重所有格：把of所有格和s所有格结合在一起表示所有关系。 e.g. a friend of my fathers第4讲 冠词冠词一般用在名词的前面，对名词起限定作用，不能离开名词单独存在。 1. 不定冠词a，

11、an用在单数可数名词前面，泛指一类人或物中的任何一个。 a用于辅音音素开头的名词之前。e.g. a bed，a computer，a “U” an用于元音音素开头的名词之前。 e.g. an egg，an umbrella，an hour 2. 定冠词the用在单数或复数可数名词前，也可用在不可数名词前。 表示特指的人或物前。e.g.ThemanwithaflowerinhishandisJack. 指说话人双方都知道的人或物前。 e.g.Lily,closethedoor,please. 在上文提到过，第二次又提到的人或物前。表示世界上独一无二的事物前。e.g.Thesunisbiggert

12、hanthemoon.用在序数词前面。e.g.Itisthefirstdayofthenewterm.用在乐器名称前。e.g.Heoftenplaystheviolinatweekends.用在形容词最高级前。e.g.Springisthebestseasoninayear.用在由普通名词构成的专有名词前。e.g.IwenttotheGreatWalllastweek.用在国家名称的缩写前。e.g.HeisfromtheUK. （英国）3. 零冠词：名词前不用冠词的情况。e.g. have breakfast ，play basketball，play chess第5讲 代词1、人称代词：表示

13、“我、你、他、她、它、我们、你们、他们”的词。2、物主代词：表示所有关系的代词叫物主代词。形容词性物主代词后面一般要带上名词。如：my watch, his cousin, our school 名词性物主代词本身就可以看作是名词，故其后不能再加名词，可单独使用。 e.g. Is that your bike？ No. Mine is blue.3. 不定代词：没有明确指定代替某个（些）人或物的词叫不定代词。 (1)some和any 都表示“一些”，既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。 some多用在肯定句中，any多用在否定句和疑问句中。 在表示邀请和希望对方给予肯定回答的疑问句中也要

14、用some。 （2）both和all both表示“两个都”，只指代或修饰可数名词。 e.g. We are both policemen.（强调两人） all表示“三个或三个以上都”，既可指代或修饰可数名词，也可指代或修饰不可数名词。 e.g. They are all in the room.（至少三人）（3）many和much都表示“许多”，many修饰可数名词，much修饰不可数名词。 （4）each和everyeach强调个人，指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指许多人或事物的“全体”，与all的意思相近。e.g. Ill buy a present for eac

15、h of her parents. 我要为她的父母每人买一件礼物。 Every book in his study is interesting. 他书房里的每本书都很有趣。（5）other 作形容词时意思是“其他的”，指尚未提到的部分，其后一般接复数名词。 e.g. We study Chinese, English, Maths and other subjects.（6）something和everything something 某事；某物 e.g. I want something to drink. everything 一切事物；每样事物 e.g. Tell me everyth

16、ing about you.（7）nobody 没有人 e.g. She likes nobody and nobody likes her.4、疑问代词：用来表达疑问或构成疑问句的代词，一般放在疑问句的句首。5. 指示代词 this（这个）.these（这些）表示在时间上或空间上较近的人或物。 that（那个）.those（那些）表示在时间上或空间上较远的人或物。第6讲 形容词在英语中，形容词有三个等级，即原级.比较级和最高级。1. 表示两者“等同”时用原级，结构为：as原级as，表示“xx和xx一样” e.g. Are you as tall as your twin sister?其否定

17、形式结构为：notas原级as，表示“xx和xxx不一样” e.g. Im not as tall as you.2. 表示两者“比较”时用比较级，结构为：比较级than，表示“xx比xxx更” e.g. Hes one year younger than me. 形容词比较级的构成规则： 一般在词尾加ere.g. taller，longer，stronger，younger 以字母e结尾，只加r e.g. latelater，nicenicer 以辅音字母y结尾，变y为i，再加ere.g. heavyheavier 双写末尾的辅音字母，再加ere.g. fatfatter，thinthinn

18、er，bigbigger 双音节和多音节词的比较级，在原级前加moree.g. more beautiful，more careful 不规则变化e.g. good-better，many / much-more，far-farther，bad / ill-worse3. 三个或三个以上的人或物进行比较，用形容词最高级。结构为：the + 形容词最高级 in/of等表示范围的短语，表示“最”。 e.g. Autumn is the best season in New York.She is the tallest girl of our three.第7讲 副词e.g. dance beau

19、tifully，listen carefully，sit quietly，speak loudly，very happy2. 副词的比较级变化规则与形容词比较级基本相同，以ly结尾的副词一般用more。 e.g. more carefully ，more quietly第8讲 介词介词又叫前置词，是一种用来表示词与词.词与句之间关系的词，它一般放在名词.代词（宾格）或动词（动词ing形式）前面。 1. in 在里面。如：in the classroom in颜色，穿着颜色的衣服。如：Whos the man in white? in语言，用某种语言说。如：Whats this in Engli

20、sh? 在国家.城市和较大的地方前。如：in China，in Wuxi，in the playground 固定搭配。 如：in the middle of（在中间），do well in（擅长），in the day（在白天），take part in（参加），stay in bed（躺在床上），in the street（在街上）2. on在上面。 如：on the desk用在某一天（上.下午）前。如：on the 5th of May，on Sunday，on Monday morning 以Day结尾的节日前。如： on Childrens Day，on New Years Day

21、 固定搭配。如：on foot（步行），on duty（值日），put on（穿上），get on（上车） turn on（打开），on the right / left（在右边/左边），on the wall (在墙上)，on Zhongshan Road（在中山路上）注 意：树上长的水果用on the tree；不是树上长的外来物用in the tree。 如：I can see a lot of apples on the tree. There is a boy in the tree. 3. at在某个时刻前。如：at seven oclock在传统节日前。如：at Spring F

22、estival，at Mid-Autumn Festival，at Christmas 在较小的地点。如：at the bus stop 固定搭配。如：at once（立刻，马上），be good at（擅长），look at（看），at home（在家），at school（在学校）, at weekends（在周末）, at the back of（在后部）, at night（在夜晚） 4. under 在下面 如：There is a cat under the table.5. behind 在后面 如：There is an umbrella behind the door. 6.

23、 near 靠近 如：There is a park near my house.7.beside 在旁边 如：The students are standing beside the teacher. 8.next to 紧靠旁边 如：The teachers office is next to our classroom. 9.before （时间上）在之前 如： before class（上课前） 10.after （时间上）在之后；依照 固定搭配： after class（课后），after school（放学后），look after（照看），run after（追赶），read a

24、fter me（跟我读）11.between 在两者之间 如：There are some trees between Building A and Building B. 12.by 乘某种交通工具 如：by bus，by plane，by the way（顺便说一下） 13.frombe from = come from（来自） 如：Mr Smiths is/comes from Australia. fromto（从到）We go to school from Monday to Friday.14.to 到.去 如：Lets go to the zoo. 固定搭配：write to（给

25、xx写信） 15.about 关于；大约如: I want to buy a book about animals. Its about one kilometer away. 16.for 为.给 如：Heres a letter for you. Whats for breakfast?固定搭配：look for （寻找），wait for（等候） 17.with与一起。如：Ill go shopping with my mother. 具有某种特征。如：Whos the boy with big eyes?help. with. 在某方面帮助某人 如： Can you help me w

26、ith my English?play with. 和一起玩；拿玩 如：play with me，play with a yo-yo18.in front of 在前面 in the front of 在前部 19.along 沿着，顺着 如：Go along this street.20.as 作为 如：What would you like as a birthday present?21.out of 从出来；往之外 如：The dog is running out of the house. 22.of 的，属于 如：a map of China ，a map of the world

27、23.off 离开，在之外 如：keep off the grass（勿踏草坪)，get off（下车） 24.up 向上 如：stand up（起立），pull up carrots（拔胡萝卜） 25.down 向下 如：sit down（坐下）， jump up and down（上下跳）第9讲 数词1、基数词：表示数目多少。注意：数字“0”可以读作“zero”，也可以读作字母“o”。2、序数词：表示顺序先后。基数词变序数词记忆口诀：第10讲 连词连词，顾名思义，是一种起连接作用的词。1.and “和”，表示并列关系。2.but “但是”，表示转折关系。3.or “还是”，表示选择关系。注

28、 意：在疑问句或否定句中，当表示并列关系时，不用and，而用or。 4.than “比”，表示对比关系。5.because “因为”，表示因果关系。6.so “所以”，表示结果关系。如：she didnt go to school yesterday.第11讲 动词1.be动词（am，is，are） be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。 be动词的否定形式：am not(无缩写形式)，is notisnt，are not=arent2.助动词(do，does，did) do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。其过去式did用于一般过去时。他们通常

29、用在疑问句和否定句中。助动词后动词要用原形。 否定形式：do not = dont，does not =doesnt，did not=didnt3.情态动词（can，may，must，should，will，would，shall等）情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必须”，“应当”等意思。情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。1）can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。如： Can I use your pen? May I come in？2）must和should must意为“必须，应当”，含有一种

30、命令的语气，比较生硬，不容商量。 should意为“应当，应该”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。如：You must finish your homework before you go to bed.You should stay in bed and have a good rest.3）will和would用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。如：Will you please open the window？ Would you like some coffee?注意区别：Id like 我想要（接名词） 如：Id like some

31、tea.Id like to 我想要做（接动词原形）如：Id like to go with you.I like 我喜欢（接名词或动名词）如：I like monkeys. I like reading.4） shall 在问句中表示征求对方的意见，主要用于第一人称。如：Shall we go there by bus?5）否定形式：cant，may not，mustnt，shouldnt，wouldnt，shall not4.行为动词行为动词也叫实意动词，是具有实际意义的动词。如run（跑）, jump（跳），listen（听）,sing（唱）,eat（吃）,think（想）等。行为动词在

32、句子中有人称和时态的变化。在英语中，不同时间里发生的动作或存在的状态，需要用不同的动词形式来表现，这就叫时态。第12讲 一般现在时1.定义：表示经常发生或习惯性的动作.状态。句中通常有usually，often，every day，sometimes，always，at weekends，on Sundays等表示经常性时间的短语。2.构成：1）当谓语是be动词时，一般现在时的构成：主语be动词其他如：I am a student. He is Jims father. They are from Japan.2）当谓语是行为动词时，一般现在时的构成：主语（非第三人称单数）动词原形其他主语（第

33、三人称单数）动词的第三人称单数形式其他3、动词三单形式的变化规则：4、一般现在时的句型转换：肯定句否定句一般疑问句及回答They watch TV every day.They dont watch TV every day.Do they watch TV every day?Yes, they do. / No, they dont.She watches TV evey day.She doesnt watch TV every day.Does watch TV every day?Yes, she does. / No, she doesnt.第13讲 现在进行时1.定义：表示现在或

34、现阶段正在进行或发生的动作。句中常有now，look，listen等词。 如：I am washing clothes now.Look! Liu Tao is climbing the tree.Listen! Jane is singing in the music room.2.构成：be动词（am/is/are）+ 动词现在分词（V-ing）3. 动词现在分词构成：4.动名词其实就是动词的现在分词，它既有名词性质（可作主语），又有动词性质（可带宾语）。如：Asking the wayMy hobby is collecting stamps.He is good at skating.

35、5、现在进行时的句型转换：肯定句否定句一般疑问句及回答Heisrunningnow.Heisntrunningnow.Is he running now?Yes, he is. / No, he isntThey are making a puppet.They arent making a puppet.Are they making a puppet?Yes, they are. / No, they arent.第14讲 一般过去时1.定义：表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：a moment ago，just now，yesterday，last

36、week，this morning等。如：My brother often went to school by bike last term.2.构成：主语动词的过去式其他3.动词过去式的变化规则4.一般过去时的句型转换肯定句否定句一般疑问句及回答He watched TV yesterday.Hedidntwatched TVyesterday.Did he watch TVyesterday?Yes, he did. / No, he didnt.They played games just now.They didnt play gamesjust now.Did they play g

37、ames just now?Yes, they did. / No, they didnt.第15讲 一般将来时1.定义：表示将要发生的动作或存在的状态，以及打算.计划或准备某事。句中一般含有表示将来的时间状语，如：tomorrow morning，next week，this afternoon等表示将来的时间状语。2.构成： be gong to +动词原形如：I am going to see a Beijing opera tomorrow.We are going to meet at bus stop at half past ten.Dad and I are going to

38、see a Beijing opera this afternoon. will +动词原形如：They will go swimming this afternoon.3.be going to 和will 区别： be going to表示经过事先安排.打算或决定要做的事情，基本上一定会发生；will则表示有可能去做，但不一定发生，也常表示说话人的临时决定。如：I am going to take part in a party this evening.They are cleaning the library now. Ill go and join them.be going to表

39、示近期或眼下就要发生的事情；will表示的将来时间则较远一些。如：He is going to write a letter tomorrow. I will meet her one day. be going to还可以用来表示有迹象表明某件事将要发生，常用于天气等自然现象。如：Look! Its going to rain.4.一般将来时的句型转换肯定句否定句一般疑问句及回答She is going to have a picnic tomorrow.She isnt going to have a picnic tomorrow.Is she going to have a picni

40、c tomorrow?Yes, she is. / No, she isnt.They will go swimming this afternoon.They will not(wont) goswimming this afternoon.Will they go swimming this afternoon?Yes, they will. / No, they wont.第16讲 句法1.陈述句说明事实或陈述说话人观点的句子。基本结构：主语谓语其他1）肯定陈述句 We all like pandas very much.2）否定陈述句 He doesnt do housework at

41、 weekends.3）肯定陈述句改否定陈述句一般是在be动词或情态动词后加not。Mary was at school yesterday. Mary was not at school yesterday.I can make a model plane. I can not make a model plane.不含be动词或情态动词的，行为动词前要用助动词的否定式（dont，doesnt，didnt），后面跟动词的原形。He likes drawing pictures.He doesnt like drawing pictures.I went to the park yesterd

42、ay. I didnt go to the park yesterday.4）陈述句改一般疑问句有be动词或情态动词的，把be动词或情态动词提前。Mary was at school yesterday. Was Mary at school yesterday?I can make a model plane. Can you make a model plane?不含be动词或情态动词的句子，借助助动词开头，动词还原成原形。He likes drawing pictures.Does he like drawing pictures.I went to the park yesterday. Did you go to the park yesterday?2.疑问句用来提出问题，询问情况的句子，末尾用问号。1）一般疑问句：一般疑问句常用来询问一件事是否属实，通常以be动词，助动词或情