小学教师《体育》答辩试题18.10(7页).doc

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1、-小学教师体育答辩试题18.10-第 7 页六一路小学第21届校级优质课大赛体育答辩试题2018.101. 小学教师专业标准的基本理念是什么？学生为本、师德为先、能力为重、终身学习2.体育与健康课程具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性。3.体育与健康课程基本理念：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。4.课程目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应5.运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法

2、，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。6. 小学教师专业标准基本内容包括哪三个维度？专业理念与师德、专业知识、专业能力7.运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。8.身体健康是指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。9.心理健康与社会适应：是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。10.运动参与的目标：参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功。

3、11. 标准突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？ 保护小学生的生命安全 12.运动技能的目标：学习体育运动知识；掌握运动技能和方法；增强安全意识和防范能力。13.身体健康的目标：掌握基本保健知识和方法；塑造良好体形和身体姿态；全面发展体能与健身能力；提高适应自然环境的能力。14.心理健康与社会适应的目标：培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识与能力；具有良好的体育道德。水平一（1-2年级）15.水平一运动参与参与体育学习和锻炼学习目标：上好体育与健康课并积极参加课外体育活动16.水平一运动技能学习体育运动知识学习目标：获得运动的基本知识和体验17.水平一运动技能掌握运动技

4、能和方法学习目标：学习基本的身体活动方法和体育游戏。18. 标准提出了指向什么和什么的诸多要求？ 教师个人修养和行为方面的诸多要求19.水平一运动技能增强安全意识和防范能力学习目标：初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避险的知识和方法。20.水平一身体健康掌握基本保健知识和方法学习目标：初步了解个人卫生保健知识和方法。21.水平一身体健康塑造良好体形和身体姿态学习目标：注意保持正确的身体姿态。22.水平一身体健康全面发展体能与健身能力学习目标：初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。23.水平一身体健康提高适应自然环境的能力学习目标：发展户外运动能力。24.水平一心理健康与社会适应培养坚强的意志品

5、质学习目标：努力完成当前的学习任务。25.水平一心理健康与社会适应学会调控情绪的方法学习目标：体验体育活动对情绪的积极影响。26.水平一心理健康与社会适应形成合作意识与能力学习目标：在体育活动中适应新的合作环境。27. 在“专业理念与师德”部分，标准从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域 28.水平一心理健康与社会适应具有良好的体育道德学习目标：在体育活动中在体育活动中爱护和帮助同学水平二是三四年级29.水平二运动参与参与体育学习和锻炼学习目标：积极参加多种体育活动。30.水平二运动技能学习体育运动

6、知识学习目标：学习奥林匹克运动的相关知识。体验运动过程并了解动作名称的含义。31.水平二运动技能掌握运动技能和方法学习目标1：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。2：初步掌握多种体育活动方法。32. 在“专业知识”部分，标准从小学生哪四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。 发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识33.水平二运动技能增强安全意识和防范能力学习目标：重视体育活动和日常生活中的安全问题34.水平二身体健康掌握基本保健知识和方法学习目标1：了解个人卫生保健知识和方法。2：初步了解疾病预防知识。35.水平二身体健康塑造良好体形和身体姿态学习目标：注意保持正确的身体姿态。36.

7、水平二身体健康全面发展体能与健身能力学习目标：发展柔韧性、灵敏性、速度和力量。37.水平二身体健康提高适应自然环境的能力学习目标：增强适应气候变化的能力。38.水平二心理健康与社会适应培养坚强的意志品质学习目标：坚持完成有一定困难的体育活动。39.水平二心理健康与社会适应学会调控情绪的方法学习目标：在体育活动中保持积极稳定的情绪。40. 在“专业能力”部分，标准从哪五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展41.水平二心理健康与社会适应具有良好的体育道德学习目标：遵守运动规则并初步自我规范体育行为。水平三是五六年级42.水平三运动参与

8、参与体育学习和锻炼学习目标：学会通过体育活动进行积极性休息43.水平三运动参与体验运动乐趣与成功学习目标：感受多种体育活动和比赛的乐趣。44.水平三运动技能学习体育运动知识学习目标：丰富奥林匹克运动的知识。了解运动项目的知识。学会体育学习和锻炼。观看体育比赛。45. 在人际沟通方面，标准中明确提出小学教师要做到哪几点？使用符合小学生特点的语言、善于倾听、 与小学生进行有效沟通等。46.水平二运动技能掌握运动技能和方法学习目标掌握有一定难度的基本身体活动方法。基本掌握运动项目的技术动作组合。47.水平二运动技能增强安全意识和防范能力学习目标：初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法。4

9、8.水平二身体健康掌握基本保健知识和方法学习目标初步了解人体运动系统。了解卫生防病的知识和方法。了解食品安全与健康的关系。49.水平二身体健康塑造良好体形和身体姿态学习目标：保持良好的身体姿态。50.水平二身体健康全面发展体能与健身能力学习目标：提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力。51.水平二心理健康与社会适应培养坚强的意志品质学习目标：在体育活动中表现出克服困难的意志品质。正确认识和对待身体条件和运动能力的差异。52. 小学教师专业标准是依据什么和什么制定的？根据中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法制定的53.水平二心理健康与社会适应学会调控情绪的方法学习目标：在体育活动中注意调节自

10、己的情绪。54.形成合作意识与能力学习目标：在团队体育活动中能较好地履行自己的职责。55.水平二心理健康与社会适应具有良好的体育道德学习目标：形成良好的体育道德意识和行为。在体育活动中尊重相对较弱者。56.设置学习目标的建议： 在目标多元的基础上有所侧重。细化本标准提出的课程目标。目标难度适宜。57.选择和设计教学内容的建议：体现“目标引领内容”的思想。符合学生身心发展特点。充分考虑学生的运动兴趣与需求。适合教学实际条件。重视健康教育。58. 小学教师专业标准的制定的目的是什么？为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍。59.体育评价合理选择体育与健康学习评价内容：体能。知识与技能。态度与参与。情意与合作60.采用多样的体育与健康学习评价方法：定性评价与定量评价相结合。形成性评价与终结性评价相结合。相对性评价与绝对性评价相结合。