小王子说课稿(5页).doc

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1、-小王子说课稿-第 5 页小王子阅读指导课教案一、 说教材我指导的是七年级的阅读指导课，选择的图书是小王子，与七年级语文课本中第三单元的童话相呼应。这本著作虽然是一部童话，但是里面蕴含着深刻的人生哲理和现实寓意。一、 说目标知识目标：让学生在阅读中学会自主学习字词，；了解作者的人生经历与作品的联系。技能目标：1.让学生学会利用网络和学校的图书资源。2.让学生学会自主阅读的方法，如：快速浏览和精读的方法，阅读时做批注，做读书笔记，归纳故事梗概，总结中心思想。情感目标：1.让学生在纯净的童话中感受小王子那颗天真、真诚的内心。认识到：本质用眼睛是看不到的，要用心才能看清楚。要想获得友谊，就要付出耐心

2、时间和真心和他建立信任。2.让学生在阅读中获得快乐和智慧。三、教学重点激发阅读兴趣，感受阅读的快乐，引导学生认识更多有益的书籍。四、 教学难点指导学生运用不同的阅读方法，养成做批注与读书笔记的习惯，理解文章的深层含义。五、 说学生都具备基本的阅读能力，喜欢阅读，具有一定的分析能力。六、 说教法：利用多媒体，自主阅读，小组合作学习的方法七、 教学过程一、导入1播放小王子的一段视频，引起学生阅读兴趣。2让学生分享他们在课下收集到的有关小王子这本书的介绍（出示幻灯片补充：这是一本童话式的寓言故事书，于1943年在纽约出版，是20世纪流传最广的童话，被译成100多种语言，阅读量仅次于圣经。在20世纪末

3、，它的作者和小王子一起被印在了50法郎的封面上。），再次激发学生的阅读兴趣。3.观察书的封面，引出作者。教会学生阅读封面也是了解一部作品的一个窗口。介绍本书的作者。（出示幻灯片：圣埃克苏佩里出生于法国里昂，喜欢冒险和自由，既是飞行员又是作家。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机失事的经验酝酿了小王子的写作背景。）让学生了解，一部作品和它的作者的经历是密切相关的。二、理清文章脉络，认识主要人物1.理清脉络在老师的推荐下，这几天大家都阅读了这本书，现在请同学跟同桌交流小王子的故事内容。并请两名同学分别叙述故事情节，一详一简。本书的主人公小王子，他因

4、为和一朵玫瑰花闹别扭而去游历星球，在地球上他认识了狐狸，懂得很多道理，于是在蛇的帮助下回去b612行星。文中的我是小王子的朋友，并作为本书的叙述者，本书是倒叙方式开头，这也是本书在写法上值得一提。从故事的梗概中总结出文中最主要的人物，他们分别代表着什么？请各小组进行讨论。然后交流讨论成果，先请学生回答然后教师进行总结：玫瑰骄傲而脆弱的美丽生命。狐狸善解人意、智慧和爱的使者。小王子天真、可爱和真诚的化身。（分别用幻灯片出示）除地球外，分别在六个星球上遇到了那些人？（幻灯片出示六个人物：325国王 、 326行礼者 、327酒鬼 、 328商人、 329灯夫 、330地理学家）初次读的时候觉得这六

5、个星球上的大人有趣，课下再读的时候认真体会每个人都代表着哪一类人？小王子想告诉咱们什么？三、品读欣赏1.教会同学用“浏览” 什么是浏览呢？就是用眼睛快速地扫过去，大致地了解一些内容，不必一行行读）的读书方法自读第21节。并概括出这一部分的内容，交流故事情节：（出示幻灯片：小王子遇到了狐狸，狐狸让小王子（ ）它，并且告诉小王子一个秘密：（）。它叮嘱小王子不要忘记：对被你驯化了的，你将（）。）2.接下来请同学用精读的方法（一边读一边勾画做批注）再读21节，让学生划出最能打动他的句子，之后让学生有感情的朗读。课下把它们摘抄在积累本上，让学生养成做读书笔记的好习惯。打动学生的句子有：1.“麦田和我没有

6、任何关联，真令人沮丧。不过，你有金黄色的头发。想想看，如果你驯服了我，那该有多好啊！小麦也是金黄色的，那会使我想起你。我会喜欢听麦田里的风声 ”2.人们在商店里购买所有现成的商品，却找不到一家商店可以买到友谊。从此，人们也就没有了真正的朋友！3.人，只有用自己的心灵才能看清事物的本质，光凭眼睛是看不到的。4. “ 是你为你那玫瑰花所耗费的时间和精力，才是她变得如此重要。”5.对于被你驯服的对象，你永远负有责任。3.分析“驯服”（1）让学生理解“驯服”就是建立联系、彼此信任的意思（2）人与人之间建立信任并不容易，请学生再读第21章，边读边做批注，总结出建立信任的方法：（一）它需要耐心。（二）还需

7、要规律。（三）还需要责任。（四）还需要时间。（3）理解文章内涵：在小王子驯服狐狸的同时，狐狸也改变了小王子，狐狸让小王子认识到：他的玫瑰花对他来说是世界上独一无二的，因为小王子为他的玫瑰付出了很多，为她浇水，捉毛毛虫，盖玻璃罩，听玫瑰吹嘘发牢骚，他要对他的玫瑰负责任。同理，让学生明白，交朋友的秘诀：要想交朋友，就必须建立关系，互相信任，树立责任感，用心洞察一切。六、美文推荐向同学推荐一些世界名著，利用学校的图书资源，增加学生的课外阅读量，丰富学生的知识，陶冶学生的情操。推荐书目老人与海海明威漂亮朋友莫泊桑傲慢与偏见简奥斯汀汤姆叔叔的小屋哈里耶特比彻斯陀夫人安娜卡列宁娜列夫托尔斯泰双城记查尔斯狄更斯海底二万里儒勒凡尔纳