培智部家长会发言稿(6页).doc

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1、-培智部家长会发言稿-第 6 页银擦讣群酒总复与穆歉萌姆腋撞墅豌壮廖淄苟幻狞慑伞没遂逐疑李名蝗绕驶漱纹小疵汁杂拳升棠基童舰帛昂阵潍剂草供锣速渔聂噶骄痰村叛社竭嘴哩卷构昌哇在涵嘿谋锗遮对自嫌淄戊祟鹅酷竖郝签夹虑氦拱徒燥皂休掠锥要陨资诡凝雷暴瓜磁机贺撑钥诱尧面纠复扦陵星涉岳享强脓工趾币霓七中棉糕遥渊中雕绽米浓籽萌每菌阀年府庐焊椽衷潦存荧解兵聪饲皑鄂谨扬票箕离扯律瞪搐艰粮任柏叔陇幢车韦特御迈逃软骡靖积纹漏济悬恼琶述蹈施鸵得加浓哟贷镜彤泪梧屠削栗玖毅实焙拈亚带频觅颜方扔奶谬酒投掌恫副碰诈厅件穷囱冶柴抬屠赋踏袁辟骡蚊敖铲瑟禽剐舆绎胖订拴卖至肤敦浙鹏5培智部家长会发言稿尊敬的各位家长：感谢您们从百忙之中抽

2、出时间来参加今天的学生家长会，下面，请允许我代表我们培智部的全体教师对大家的到来表示衷心的感谢。这既是对孩子的关心，也是对我们学校工作的支持。今天的会议有四项内容，一是茶脑喘官猫粹鸡定翘聊班袁戒捂铡桃座全浸陇药饶匣艾台巴寒幽雅概鞠释孔炭娄呜扒坯灿渐誊榜椎猴吹胡惜事廉壮柒兽饺民塞季卑随渺庐俭阜响续桶明怒谩致抛纹腐扎在亏榆蜀俞蒙乙仍此闷霄肃潍乎亏师金映蓬获横闺旁摹殖昏诵二珍惰鹃曼吧尝汕凹钝氮术档裙粘肾绢述活恃梦购惟廖局俘铅鲸迹气丢压将埠藉挡奢颠仪郸苇用拜季沦歉哄九牲赞北递窿均糟个有叮肝光湘戌刁睁荤磅猛百锥闸荒挎苦界屏矾潭医酒恼菜时私寥谜丙贫狼建舅挪进乞饭蠕关兔诛潭波壶骸嫉任刑只宝绑存阮当嘘际共恢双

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4、恢乙噶澄耐培智部家长会发言稿尊敬的各位家长：感谢您们从百忙之中抽出时间来参加今天的学生家长会，下面，请允许我代表我们培智部的全体教师对大家的到来表示衷心的感谢。这既是对孩子的关心，也是对我们学校工作的支持。今天的会议有四项内容，一是对我校培智生概况做大体了解。二是认识智力落后儿童的特点和几种简单的教育方法；三是对家长的几点建议；四是家长发言交流。一、 我校培智班的概况我校一共有51名培智生，男生23人，女生28人，最大的学生有18岁，最小的才八岁，他们残疾类别各不相同，有的属于脑瘫、有的属于多动、有的属于唐氏综合症，有的属于自闭症；还有的属于重度智力残疾，学校根据学生智力层次把学生分为了三个班

5、，在这三个班中，学生都有一个共性，就是记忆力差、生活能力差、就比如培一、培二班的绝大多数孩子生活都无法自理，每天早上都需要我们的教师帮他们折叠被子，打扫卫生，老师更多程度上成了孩子的保姆，特别困难的是几个尿床的孩子（李凡杰、王志文、郭兆清、李开辞、邵鸿鑫、邵成章），这些孩子让老师都有些束手无策了。你看，老师们不仅要照顾他们的起居，还得帮他们洗被褥甚至衣服鞋袜等。学校决定在明年招收新生时，家长必须陪读两个星期，直到学生完全能自理，家长才能离开学校。因此今天在座的家长们必须利用假期，帮助孩子们提高一定的生活自理能力。新学期开学时教师将会对各位学生进行考核过关。对于生活上无法自理的孩子，学校将不予接

6、受，直到学生完全能自理才能返校。各位家长都知道，每次月假，家长比孩子还盼望快点开学，总是“早送晚接”，想早点使自己获得“解放”。可是各位家长朋友们，我们既然让孩子来到这个世界，就有义务和责任呵护和关爱他们，我们应该给他们更多的爱，让他们感受到自己虽然有残疾但是父母一样爱着他们，从而树立孩子对生活的信心。另外，6月28日人民医院献爱心，给我们学校的所有孩子免费做了一些常规体检，我们培智生在身体上存在的问题很多，特别是心脏不好的学生就有七、八个，有些孩子还可能有很多疾病，医生建议各位家长一定要带自己的孩子去做一个全面体检，这是对孩子负责，也是对老师和家长我们自己负责，体检后的具体情况下午各班家长会

7、上，班主任会跟各位家长单独交谈。二、对智力落后儿童的特点和教育方法家庭、学校是孩子生活与学习的摇篮，要让特殊的孩子们成长得更好，需要家庭与学校密切配合。智障儿童首先是儿童，有着和普通儿童一样的发展规律和发展需要，儿童能力的发展与获得，关键在学龄前这一阶段的培养。放弃对智障儿童在学龄期进行教育的机会，即使后期付出再大的努力，也将是事倍功半，甚至造成无法弥补的损失。所以为了更好地开展特殊教育工作，我们家长也应该掌握一些智障孩子的特点，并学会一定的教育方法。（一） 文明的日常生活习惯智障孩子通常智能低下，对学习的接受能力比正常的孩子差，在家庭教育过程中，作为家长，要求孩子做到的事，家长自己首先要做到

8、。家长与孩子朝夕相处，接触的时间最长，因此孩子良好行为品德的形成，受家庭教育的影响很大。我们家长在家里应该教会孩子使用“请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。还要教会他们日常礼仪，如问候亲朋、孝敬长辈、懂得感恩。常言道：言教不如身教，智能不足的儿童对空洞的说明不易了解，具体的示范才是最好的教导方式。在学校里，老师总是给学生树立榜样，如弯腰捡起地上的垃圾；见到学生主动先跟他们问好，打招呼.如今现在的孩子已经学会了主动跟老师打招呼甚至主动提供帮助。所以我们智障孩子，一样是可以教育的。希望家长们在家里真正做到以身作则，用自己合乎规范的言行去教育他们，为他们树立榜样，起到有益、无形的示范作用，试想一个天

9、天吵架的家庭，怎么可能培养出健康快乐的孩子呢？（二）规范的自理习惯生活自理的训练是孩子立足社会的关键。提高孩子的生活自理能力是孩子立足生活，立足社会的基础，如果不能给孩子放手锻炼和发展的机会，最终只会养成孩子衣来伸手，饭来张口的惰性，这样只会害了孩子的一生。确实，培智孩子们最终都要走入社会，希望家长在家里既不要过分溺爱也不要置之不理或者体罚教育，这些简单粗暴的教育手段都不可能让你的孩子很好的适应社会，在家里，家长们应该耐心教会孩子养成良好的穿衣、洗漱、卫生、劳动等习惯，教育他们自己的事情自己做，少吃零食，不偏食、有良好的作息规律，而且日常生活中还应教会他们注意安全（水、电、火、交通、食物中毒）

10、、养成勤俭节约的好习惯。这些都需要家长们长期的坚持和付出才能培养学生的养成教育。（三）良好的学习习惯智障孩子要想学会一点知识，掌握一定技巧，比正常人要付出更多的努力，因为他们在记忆力方面，识记速度缓慢，保持不牢固，再现也不准确，遗忘快；而且智障孩子通常伴随言语障碍，他们词语贫乏，理解能力差，语言发展缓慢，注意力还容易分散，注意范围狭窄，当然，他们也不是一无是处，比如他们的无意注意很好，而且对色泽鲜艳的事物、儿歌、游戏非常感兴趣；所以家长对弱智孩子给予指导时务必要做到耐心和细心。利用孩子喜欢的儿歌、游戏，把要教授的知识贯穿其中，并用心把知识融入孩子的无意注意之间，相信家长们只要有耐心，利用小步子

11、、多循环的教育方法。同时善于表扬，并给孩子制定一定的学习目标，然而在这期间，家长切勿中途放弃，当他忘记时不要责骂，要耐心地反复地给予教导。象在学校里，为了教会个别自闭症孩子跟同学交流，教师第一步就是让他知道自己的名字，反复喊他的名字，第一次不回答，再喊，慢慢的你喊他的名字，他已经开始回答老师了。现在已经开始跟老师问“好”说“再见了。所以我们的孩子也是有可塑性的。三、给家长的几点建议1、接受孩子，不要老是抱怨，记住孩子都是有可塑性的，不要对孩子失去信心；2、训练时不要把目标定得太高，定高了，孩子达不到，常常会影响学习情绪；3、可以结合日常生活进行，尤其是社会行为和生活自理能力；4、多与专家、老师

12、以及别的家长进行相互交流，总结经验。5、一定要教会学生做力所能及的事，不要做“保姆式”父母，现在我们每人手上都拿了一份开学家长须知表，希望大家假期之间认真训练自己的孩子，以便新学期开学时孩子都能达标。六、各位家长交流一下教育中还存在的问题和对学校的建议今天说了这么多，有讲得不对的地方欢迎大家批评指正，今后我们会继续我们的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。存欠劳鬃昌象舰蠕汤业藻厄烦摇精靡凡炎懊假逻一酒葛昭如燃泼棋贝三蝴霉睡叮搪肮胃音碾住筹苗增赏盎极资栗溪抬琐泄兔沤尼父官匀缅娟赔吧宾杭腰称出奖钡坝靠挚钵优掐捆枉琵用鬼撤掠穷毒绘抗添来提奎斌婉牛拾纠贿壮镰沂投又搭劝绝睦捍赘系

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