小班语言说课稿“幼儿园里真快乐”(2页).doc

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1、-小班语言说课稿“幼儿园里真快乐”-第 2 页小班语言说课稿“幼儿园里真快乐”我主要从五个方面来说：一、教材的分析：二、目标的确定：从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标1让幼儿了解正确的坐姿。2引导幼儿初步对文字的兴趣。3理解儿歌：幼儿园里真快乐。4认读。三、活动的准备：采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。引导幼儿的学习方法是：体验法，游戏中学习，学习中成长。物质准备：1教材、影碟机、教学碟片幼儿园里真快乐。2大字卡一份，小字卡3幼儿园里真快乐的大范例。人

2、员准备：班主任，辅导老师共同参加四、活动的实施：（重点）第一个环节（准备）向小朋友们说明今天的游戏内容。（准备）第二个环节：（演示）播放教学碟片幼儿园里真快乐。第三环节（互动）展示幼儿园里真快乐的大范例，教导小朋友模仿范例。幼儿分两组，分别模仿，模仿比较竞争；出示大字卡，教读字卡。发放小字卡，读字要求小朋友们举起手中小字卡。第四个环节巧妙的设计问题（巩固）1、字卡怎么读？2、字卡表示什么？3、哪个小朋友坐姿最端正？结束部分：（提升效果）表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。五、注意事项教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。鼓励是成长的催化剂。根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟，达到预期效果。